【正文】 么容易，有時還需要古文譯文一一對應著看。）　　（生提出弓繳）師相機問：“誰知道這個詞？這么難理解的詞語你都知道他的意思，你真不簡單！你是怎么知道的？這根小拐棍可真有用。（沒有知道的？這個詞在現(xiàn)代文中已經(jīng)不太常用，對于這樣一些詞，我們可以查閱工具書。這是老師查的資料（出示）弓繳是弓箭，那你知道援弓繳是什么意思嗎？　　師：還有沒有不明白的　　問題？　　師：現(xiàn)在我們都來看大屏幕，誰能不借助譯文準確說出古文的意思？讀一句古文說一句譯文。其他同學仔細聽，看跟你們的理解是不是一樣?！　煟和瑢W們，古文的意思你們也都讀懂了嗎？那誰愿意把這篇古文從頭到尾再來讀一讀？（2生讀）　　師：好，那我想請你們幫我解答一個疑惑。這兩個人同時拜在名師門下學習下圍棋，為什么結果會大不相同呢？為是其智弗若與？（生交流） 《學弈》優(yōu)秀教學設計　　師：那是為什么？　　出示句子：使弈秋……弗若之矣　　你認為是這個原因。我再找同學來問問。雖與之俱學，弗若之矣，是何原因？（2生答）　　師：雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。原因不是智力存在差別，而是學習態(tài)度存在差別?。　　。ǔ鍪净脽羝┑谝粋€人上課專心致志（板書）聽講，他這樣認真學習，最終肯定會（板書：學有所獲）；另一個人“上課雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之?！彼@樣一種聽課的狀態(tài)我們也可以用一個四字詞語來概括，那就是（板書：三心二意）他用這樣一種態(tài)度來學習下棋，想想結果會怎樣？（板書：學無所獲）　　師：同學們，這篇古文是一則寓言故事，下面請你默讀古文，想想它是想告訴我們一個什么道理呢？　　師：對，要想學有所成，就必須專心致志，如果三心二意，那就將一事無成，學無所獲?！　煟和瑢W們，在你的學習、生活中有沒有這樣體會？（交流）　　師：同學們，這篇古文短小精悍，言簡意賅，能不能當堂背過？老師給你們配上音樂。（配樂）　　四、作業(yè)：　　小組同學間表演一下這個寓言小故事?！　“鍟簩W奕　　專心致志學有所成　　三心二意學無所獲教學設計方案 篇10　　教學目標　　1．初步認識詳寫和略寫的作用，能分辨課文的詳略，更好地領會文章的中心思想。　　2．學會本課的6個生字，理解15個詞語的意思，能用大概、威脅、一不留神造句?！　?．理解課文中4個比喻句表達的意思。　　4．能按提綱簡要復述第天挑煤的經(jīng)過。　　5．了解舊社會勞動人民的艱難生活，感受我自強自立、刻苦磨煉自己的堅強意志。　　教學時間　　3課時　　教學重點　　認識詳寫和略寫的作用，能分辨課文的詳略?！　〗虒W難點　　理解課文中4個比喻句表達的意思。　　第一課時　　教學要點　　學習生字新詞。初讀課文，初步了解課文內(nèi)容，給課文分段。教學課文第2兩段?！　∫弧⒔沂菊n題。　　簡介吳運鋒爺爺及他小時候家中的生活困難情況，告訴學生本課節(jié)選自吳運鐸爺爺所寫的傳記《把一切獻給黨》?！　〕鍪菊n題，理解：開端，開頭的意思?！　《?、認讀字詞?！　≌J讀本課的生字和少數(shù)新詞，掃清閱讀障礙。注意本課幾個多音字的讀音：挑(tiāo)腳、得(d233。)了吧、半夜就得(děi)動身、落(l224。)在后頭?！　∪?、初讀課文，分段?！　?．初讀課文，給課文分段。抽答，說出各段的起訖點和各段的主要意思?！　?．師生討論，第9自然段應歸第二段還是第三段，講明理由?！　?．討論其他分段方式，合理的，教師予以肯定。　　四、感情朗讀第一段，理解揭不開鍋的意思，體會像油煎樣是寫我心里焦急的程度，說出這是用什么來比什么?！　∥濉?．抽讀第二段，生用筆劃出本段兩個最能反映舊社會煤礦工人工作條件極端惡劣，生命沒有保障的句子，齊讀。師生討論，聯(lián)系其中的關鍵詞語理解舊社會窮苦的煤礦工人連狗也不如的艱難生活?！　?．分角色朗讀我找從小在一塊玩的小趙商量準備半夜就走路這部分課文。提問：小趙說我像個瘦猴子，說明我身體怎么樣?這跟第一天挑煤有什么聯(lián)系?　　(說明我又瘦又小，更能說明第天挑煤的艱難，為表達中心服務)?！　?．這部分課文中還有哪些地方可以看出我家里窮，勞動條件差?　　(生默讀本段的最后小節(jié)，按提問要求劃出沒有燈籠、沒有火把、找了些用過的油棉紗、擦過機器油等詞句，抽答)。　　六、課時小結。并完成課堂作業(yè)本第1題?！　〉诙n時　　教學要點　　重點教學三、四兩大段，理解其中的比喻句，準備復述第天挑煤的主要經(jīng)過?！　〗虒W過程　　一、1．指名感情朗讀第三大段，其他同學邊聽邊思考，用筆畫出本段的中心句(窮人到哪里都要受欺侮)?！　?．生默讀，找出本段中反映我怎么受人欺、受人嫌的兩段話(指睡得正熟稱煤了和礦上辦事人所說的話這兩處)。小黑板出示睡得正熟一段話，齊讀。生理解淵字的意思和整個詞語的意思。好像落在萬丈深淵，渾身疼痛說明我摔得怎么樣?　　(摔得重，摔得厲害)。整段活反映資本家及其手下的人怎樣對待窮人?　　(不顧窮苦挑煤工人的死活，不把他們當人看)　　這一段主要寫什么?　　(動身挑煤，板書)　　二、1．抽讀第四大段，生找出挑煤趕路和跌倒山腰分別屬于哪幾節(jié)，板書這兩個詞語。　　2．指名感情朗讀我挑著煤趕路一節(jié)。生邊聽邊思考，劃出反映挑煤艱難動作的詞，抽答，深入體會，齊讀本節(jié)?！　?．抽讀哪知挑東西走路一節(jié)。理解本節(jié)的一個比喻句，說出這是用什么比什么、說明什么?！　?．生自由感情朗讀我鼓起勇氣我怎么辦呢?這部分課文，體會我跌倒山腰和孤身留在荒山的艱難情境。(結合看插圖)　　5．抽讀我空筐回家這部分課文。提問：課文哪幾處寫出我人小，卻很懂事?　　(不肯下地洗腳和我不餓這兩處)　?。　∪?、熟讀三、四兩大段，準備按課后題3的提綱，抓重點，有順序地復述第一天挑煤的主要經(jīng)過。　　四、課時小結。　　完成課堂作業(yè)本第4題?！　〉谌n時　　教學要點　　教學最后兩小節(jié)。認識詳寫和略寫的作用，分辨課文的詳略。簡要復述第一天挑煤的經(jīng)過?！　〗虒W過程　　聽寫本課的生字和部分難寫的詞語?！　《?、課文最后兩小節(jié)，提問：這部分課文主要寫什么?　　(第二天挑煤)板書?！　∪⑻釂栒n后題　　1。先明確主要內(nèi)容。再了解課文的詳略，齊讀本單元的學習提示，畫出重點部分，了解分辨詳略的方法，再明確課文描寫敘述有詳有略的原因(突出中心，不重復拖沓)　　四、生再熟讀相應段落，指名按提綱復述第一天挑煤的經(jīng)過。教給抓重點復述的方法?！　∥濉w納本課的中心思想。　　(課文以第次挑煤為重點。寫了作者童年在煤礦挑煤的苦難生活，反映了舊社會窮人受剝削受欺侮的黑暗現(xiàn)實和窮人孩子自強自立，刻苦磨煉自己的堅強意志。)形成完整的板書?！　×⒄n堂小結。完成余下的課后和作業(yè)本作業(yè)?！　「秸n文板書：　　動身挑煤　　挑煤趕路　　詳寫　　受人欺侮　　第天挑煤　　跌倒山腰　　自強自立　　空筐回家　　刻苦磨煉　　第二天挑煤　　略寫　　參考資料：　　關于課后習題　　第1題：課文的主要內(nèi)容是寫我第一次挑煤所受的欺侮和所經(jīng)歷的艱難困苦情況。其中第一天挑煤(如挑煤趕路、跌倒山腰等處)寫得詳細；第二天挑煤寫得簡略。因為第一天挑煤作者的印象最深刻，受的欺侮吃的苦最多，最能表現(xiàn)舊社會窮孩子的苦難生活，為突出中心思想服務，所以寫得十分詳細，而第二天挑煤情況跟第一天大致相同，所以寫的簡略，使人看了不感到重復繁雜?！　〉?題：　　第(1)句寫出了看到一家人挨餓，我心里的焦急程度?！　〉?3)句寫我在熟睡中受人欺侮，摔得重，摔得歷害，反映了資本家及他們的走狗根本不顧工人的死活，不把他們當人看?！　〉?4)句寫出了山上小路滑，我人小煤重，挑擔艱難。【教學設計方案集合十篇】