打擊樂楊柳青說課稿-資料下載頁
2024-12-06 23:21本頁面
【正文】 ...... 老師：對(duì)，老師在第二遍演唱時(shí)，最主要的就是加入了江蘇方言來演唱了這首歌。這樣就使這首歌曲的江蘇味更加濃厚了，讓我們一起再來感受一下江蘇的方言特點(diǎn)?！ ?，出示課件，分別學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞語的發(fā)音?！ 《U模具SEI 早晨下田露水 嘀嘀馬毅 點(diǎn)點(diǎn)麥苗葉子 沙區(qū)顧 石子哥哥 4，聽老師完整用方言讀歌詞?！ ?，師生接龍讀歌詞（提示：和老師保持一樣的聲音）?！ ?，老師用“尼亞”高位置伴唱，學(xué)生高位置完整讀歌詞?！ ?，加動(dòng)作讀歌詞 8，老師彈琴唱譜，學(xué)生分句用方言唱詞學(xué)唱第一段?！ ?，全班一起跟伴奏慢唱一遍，老師糾正不準(zhǔn)的樂句?！ ?0，男女生比賽唱一遍?！ ?1，學(xué)生互評(píng)?！ ?2，全體學(xué)生完整的演唱一遍。 五，實(shí)踐參與，表現(xiàn)韻味 1，學(xué)生觀看江蘇美景圖片，并配上背景音樂“無錫景”。 江蘇這個(gè)地美水美的人間天堂造就了江蘇人細(xì)膩、柔美的性格。因此她們的歌聲總是不乏柔情甜美的特點(diǎn)。 哪位同學(xué)能用動(dòng)作來表現(xiàn)一下這種細(xì)膩，柔美？ 2，學(xué)生隨老師一起表現(xiàn)肢體之美柔 3，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)聲音之美甜 A，師對(duì)比范唱，學(xué)生觀察老師嘴角的變化 B，學(xué)生提起笑肌用甜美的聲音演唱歌曲?！ ?，用自己喜歡的方式表演一遍（肢體或歌聲）?！ ×?，檢測(cè)反饋，小結(jié)升華 1，請(qǐng)學(xué)生聆聽幾首不同地區(qū)的民歌，找出其中哪幾首是江蘇民歌?！ 煟航裉?，我們用方言學(xué)會(huì)了江蘇民歌《楊柳青》并且感受了江蘇民歌細(xì)膩、甜美的演唱風(fēng)格，下面，老師來考考大家，請(qǐng)同學(xué)們聽幾首不同地區(qū)的民歌，聽聽哪一首是江蘇民歌?！ 〉谝皇祝盒陆窀琛澳档ず埂薄 〉诙祝荷綎|民歌“包楞調(diào)” 第三首：江蘇民歌“采茶舞曲” 小結(jié)： 同學(xué)們，咱們中國的民歌博大精深，但是也有一些好聽的民歌由于長期沒有人傳唱，很快就要消失在咱們自己的國土上了，真心希望同學(xué)們能在以后的學(xué)習(xí)生活中，多去關(guān)注咱們國家的民歌藝術(shù)，讓她在世界舞臺(tái)上永遠(yuǎn)綻放出華麗的光彩！【打擊樂楊柳青說課稿】
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1