中班打擊樂：小紅帽-資料下載頁
2025-09-28 17:22本頁面
【正文】 實際活動中，由于有些教師缺乏經(jīng)驗，不斷讓幼兒敲擊樂器，每次沒有新的要求和方法，使得打擊樂活動很混亂。如果教師把重點放在圍繞樂曲特點使打擊樂器與樂曲之間建立相應的聯(lián)系，這樣敲擊出的效果會更加有樂感，才能最大程度地發(fā)揮出打擊樂器的特色，使打擊出的樂曲好聽。最后，要牢牢把握節(jié)奏樂的關鍵經(jīng)驗。作為一名幼兒教師應該清楚地了解節(jié)奏樂的關鍵經(jīng)驗、核心目標：喜歡參加節(jié)奏樂活動，體驗集體演奏的快樂：知道常見的打擊樂器(如串鈴、響板、撞鐘、三角鐵、鈴鼓、沙錘、木魚、雙響筒、鑼、鼓、自制打擊樂器等)的名稱、演奏方法，發(fā)現(xiàn)其音色的不同；演奏的聲音和諧、好聽，有初步的協(xié)調配合的能力，能集中注意看指揮，反應敏捷，愿意嘗試當指揮；嘗試根據(jù)音樂的性質、節(jié)拍、節(jié)奏的特點進行配器，創(chuàng)編節(jié)奏型，參與制定演奏方案： 、愛護樂器的良好習慣。，對促進幼兒的有效學習和發(fā)展是很重要的。第五篇：中班節(jié)奏活動：小紅帽中班節(jié)奏活動：小紅帽中班節(jié)奏活動：小紅帽設計意圖：童話故事深受孩子們的喜愛，其中《小紅帽》的故事是孩子非常熟悉的。因此，在欣賞故事之于，幼兒已經(jīng)不滿足于做故事的傾聽者，而是嘗試著做表演者。打擊樂教學是幼兒園音樂教學的組成部分，每個孩子都喜歡敲敲打打，對聲音具有一種天生的敏感性，打擊樂就很適合幼兒這種與生俱來的本能。所以教師通過選擇《小紅帽》這一題材作為打擊樂進行教學，不僅能豐富幼兒的觀察力、記憶力，也使得幼兒活躍的形象思維和創(chuàng)造力得到鍛煉和提高?；顒幽繕耍哼M一步感受樂曲歡快活潑的旋律，用身體和手部動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏型。認識樂器木魚，能根據(jù)音樂選擇合適的樂器分聲部演奏。在集體演奏的過程中，體驗集體合作的愉快。活動準備：知識經(jīng)驗準備：（1）了解《小紅帽》這一故事內容。（2）幼兒已玩過“小紅帽”的游戲。物質材料準備：（1）樂器節(jié)奏圖。（2）打擊樂若干：鈴鼓、圓舞板、木魚?；顒舆^程：一、復習歌曲，動作表現(xiàn)。音樂導入，用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏型。“今天，我們和小紅帽一起去外婆家吧?！庇檬植縿幼鞅憩F(xiàn)音樂節(jié)奏型“那我們再聽著《小紅帽》的音樂坐到位置上來表演一下?！倍⑻釤捁?jié)奏，感受樂曲。分聲部練習。剛剛我們是一起拍手、拍頭、拍肩的，現(xiàn)在我們來分一分，哪一組愿意拍手？交換聲部練習。三、樂器演奏。認識樂器木魚，引導幼兒根據(jù)音樂選擇合適的樂器分聲部演奏。小朋友看看今天老師給你們帶來了三種樂器，我們看看有哪些。我們聽一聽木魚發(fā)出的聲音是怎么樣的？你覺得音樂的哪里可以用木魚來演奏？看指揮演奏樂器。交換樂器演奏?？偨Y提升，結束活動。“天黑了，我們和小紅帽一起回家吧?！?br />
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