托班親子活動教案-資料下載頁
2024-12-06 23:19本頁面
【正文】 ： 訓練寶寶能獨立穩(wěn)步行走?！ 』顒硬牧希骸 ⌒⊥栖嚕‰u、小貓、小兔、小狗等常見毛絨玩具(用積木搭四間小房子，房子的上面貼有以上小動物圖片，作為每個小動物的家)?！ ≈笇бc： ?、賹殞殗谝晃唤處煹闹車硪幻處熌７驴蘼?，這位教師拿起身邊一樣小動物，放在自己耳邊，輕聲問：“你為什么哭呀?”答：“我們沒聽媽媽的話，走遠了，找不到自己的家了?！边@位教師說：“寶寶們，我們一起幫助他們，把他們送回家吧?！雹趯殞毧扇芜x一個小動物，把它放在小推車里，表示送小動物回家。③家長站在小動物房子后面，如果寶寶找對了家，家長可模仿小動物叫聲以示鼓勵，游戲可反復進行?！ 〗ㄗh： 兩三歲的寶寶，可騎小三輪車送小動物回家。在小房子的設置上，可貼上小動物愛吃的食物，作為每個小動物的家。 第六種活動：開汽車 主要目標： ?、賹W習繞障礙行走，發(fā)展寶寶平衡能力、平穩(wěn)仃走的雕刀。⑵練習發(fā)出“嘀嘀”的聲音?！ 』顒硬牧希骸 ⊥婢咂囈惠v，塑料圈每人一個，拱形門2個，紙積木，塑膠小路2條，《小司機》音樂磁帶?！ ≈笇бc： ①開汽車。寶寶模仿教師發(fā)出“嘀!嘀!”的聲音。②寶寶手拿塑料圈當做方向盤，聽《小司機》的音樂和老師一起開汽車。③家長帶領寶寶邊開汽車邊通過各種障礙物，如鉆拱形門、繞過紙磚、走過小路等?！ 〉谄叻N活動：走遣宮 主要目標： 練習向指定方向走?！ 』顒硬牧希骸 〖垪l寬20厘米，長2米，上面有各種幼兒熟悉的圖案?！ ≈笇бc： 教師沿著紙條走，寶寶跟著教師走。教師拿出一個發(fā)響玩具，邊搖動，邊念兒歌：“小寶寶，走走走，跟著老師，向前走。”教師在前面走，家長配合教師領著寶寶沿著紙條走，邊走邊引導寶寶認識紙條上的圖案?！ 〗ㄗh： 幼兒游戲多次以后，可將紙條圍攏成一個蛇形，中間加入鉆桶等輔助材料。寶寶走時，家長注意在旁邊保護?！ 〉诎朔N活動：踩紙球 主要目標： 練習聽指令行走，培養(yǎng)孩子感受音樂的能力?！ 』顒硬牧希骸 ′浺魴C、樂曲磁帶、報紙球?！ ≈笇бc： 家長將報紙揉成紙球，繩子一頭系著紙球，一頭由家長拉著走，孩子跟在紙球后面用腳踩，教師控制錄音機，音量小表示拖著紙球慢慢走，音量大則快走?！ 〗ㄗh： 在孩子熟悉了聽音樂節(jié)奏變化行走之后，還可以聽音樂變換方自走?！ ⊥邪嘤H子活動教案9適合年齡： 活動目標： 聽到自己的名字后能大膽舉手示意?！ 』顒訙蕚洌骸 ⌒『镒邮峙家粋€?！ 』顒舆^程： 教師邊搖鈴鼓邊唱《坐好歌》，保持與寶寶平等的體位，身體隨音樂節(jié)拍自然擺動，家長聽到教師的歌聲后，和寶寶一起收拾玩具，然后帶領寶寶坐在教師的對面，呈半圓形或扇形，準備開始點名游戲?！ 〗處煶鍪拘『镒樱饘殞毜呐d趣，教師點名請寶寶舉起小手向小朋友打招呼，寶寶做完這些事情后讓小猴子親親寶寶，表示鼓勵。 活動指導： 對于膽小、怕生的寶寶，家長不要著急，要用親切的語言鼓勵寶寶站起來并舉手示意?！ ⊥邪嘤H子活動教案10游戲意圖： 2歲左右的寶寶，對各種聲音非常感興趣，尤其是各種動物發(fā)出的叫聲，喜歡模仿。通過聽覺來辨認周圍環(huán)境中的聲音，訓練了聽覺，而聽覺的發(fā)展對言語的發(fā)展有重要意義；同時在游戲中，培養(yǎng)寶寶的注意力、記憶力和想象力?！ ∮螒虿牧希骸 「鞣N動物圖片，小貓、小狗、小雞、小鴨等(可在商店購買現(xiàn)成卡片或在舊圖上剪下)。 游戲玩法： 家長將各種動物圖片放在桌上，請寶寶分別說出圖片上的小動物是怎么叫的?如提問：小狗是怎么叫的?’(汪汪汪)小貓是怎么叫的?’(喵喵喵)… 家長發(fā)出某種動物的叫168。聲，請寶寶猜出這是誰？如提問：‘喵喵喵，猜猜誰在叫?(小貓)“咩咩咩”?猜猜誰在叫?’(小羊)嘰嘰嘰，猜猜誰在叫(小雞) 請寶寶根據(jù)家長的提問將相應的圖片找出來，能力強的寶寶要求邊拿邊說，如提問：喵喵喵，猜猜誰在叫?’寶寶將小貓圖片拿起來并說：‘小貓叫，喵喵喵’。為了提高寶寶游戲的興趣，在游戲中家長可與寶寶交換角色，由寶寶提問，家長來回答。 溫馨提示： 寶寶的聽覺是在環(huán)境和教育影響下不斷發(fā)展的，通過對嬰兒聽覺的訓練使他感知外界，并在接收大量信息的過程中充分刺激其聽覺神經(jīng)進一步快速發(fā)育。家長可利用洼活中的每個契機進行教育。
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1