幼兒園托班親子活動計劃與幼兒園托班區(qū)域計劃匯編-資料下載頁
2025-11-14 00:27本頁面
【正文】 并提供適時適當?shù)闹笇?dǎo)。根據(jù)幼兒的個體差異，注意材料投放的層次性，以滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要；區(qū)域活動的最大特點是為幼兒提供適合其本身需要的活動環(huán)境，如果教師在指導(dǎo)上不因人施教的話，區(qū)域活動的長處就蕩然無存了。如：在認識圖形、顏色方面，教師有多個材料的準備可讓幼兒根據(jù)興趣去選擇，教師也可根據(jù)幼兒的實際水品出發(fā)進行指導(dǎo)，這樣幼兒會獲得不同的經(jīng)驗。最后，教師的介入要恰當，要有技巧。教師的介入方式可通過平行介入、垂直介入和交叉介入的方式介入來指導(dǎo)幼兒。教師根據(jù)幼兒在游戲中不同的表現(xiàn)來選擇不同的介入方式，這樣不僅不會影響幼兒活動，對于幼兒指導(dǎo)的效果也更為有效。五、五個區(qū)域設(shè)計：（一）名稱：建構(gòu)區(qū)目標：1．能自由選擇積木根據(jù)物體形狀進行拼搭。2．在活動中不將積木占為己有。3．萌發(fā)幼兒與同伴合作拼搭的意識。材料投放：各類積木（二）名稱：表演區(qū)目標：1．學(xué)習(xí)自己分角色進行表演。2．能夠主動與同伴共同表演，體驗表演的樂趣。材料投放：各種樂器、頭飾等（三）名稱：圖書角目標：1．學(xué)習(xí)正確擺放書籍。2．指導(dǎo)看書規(guī)則，不影響他人。3．萌發(fā)幼兒保護書籍的意識。材料投放：各類書籍（四）名稱：娃娃家目標：1．學(xué)習(xí)自己分角色與同伴共同游戲。2．認識及了解材料的操作方法。3．體驗與同伴共同游戲的樂趣。材料投放：各種廚房用具、娃娃、電話機、餐具、小板凳等（五）名稱：手工區(qū)目標：1．通過操作活動鞏固認對紅、黃、藍三種顏色的認識，并進行分類。2．通過操作指導(dǎo)動物喜歡吃什么。3. 培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。材料投放:彩色木珠、彩色線 五顏六色的樹葉 動物頭飾、各種食物等。
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