學(xué)校素質(zhì)教育工作計劃-資料下載頁
2024-12-06 22:38本頁面
【正文】 帶小活動?！ ?3) 開展幼兒詩文誦讀比賽，參加小青蛙故事賽?！ ?4) 開展大班畢業(yè)典禮?！ ?5) 開展推普周活動 。 二、教師素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)與措施 幼兒教師要肩負起培養(yǎng)21世紀(jì)新一代的歷史責(zé)任，因而幼兒教師的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)著眼于提高其全面素質(zhì)?！ ?一)教師素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo) 幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面實施素質(zhì)教育的生力軍。對幼兒教師來講，特別應(yīng)突出強調(diào)以下二個方面的素質(zhì)。 事業(yè)心是幼兒教師全面素質(zhì)的根本保證 幼兒教師這個特殊職業(yè)群體面對的教育對象是一群天真、無邪、身心發(fā)育尚未成熟、稚嫩的、知識經(jīng)驗貧乏而又充滿好奇、求知欲較強的學(xué)前兒童，因而幼兒教師的事業(yè)心尤為重要。只有具有事業(yè)心，才能對幼兒充滿愛心，對工作有高度的責(zé)任心，對平凡的幼教事業(yè)有著無怨無悔的奉獻精神。因此，事業(yè)心是幼兒教師搞好工作的根本保證?！ ×己玫男睦硭刭|(zhì)和人格特征是幼兒教師全面素質(zhì)提高的有力支撐 幼兒教師必須具有較好的心理素質(zhì)和人格特征，即積極、主動、樂觀、自信、靈活、寬容，能勇于面對競爭的壓力和工作的挫折，積極面對幼兒，善于化解人際溝通中的矛盾，努力改善日常生活的氛圍，調(diào)節(jié)緊張、壓抑的情緒、心境等。幼兒教師要注意不斷提高和改善自身心理素質(zhì)和人格特征，增強其適應(yīng)性。良好的心理素質(zhì)和人格特征是幼兒教師素質(zhì)全面提高的有力支撐，能使自己在從事的工作中始終保持一種積極向上的精神面貌?！ ?二)教師素質(zhì)培養(yǎng)措施 教師隊伍的建設(shè)，既依靠職前師范教育培養(yǎng)新師資，也有賴于繼續(xù)教育培訓(xùn)在職教師，所有教師都應(yīng)積極參與師資培訓(xùn)中來，這十分必要?！ ￠_展教研組一課三研研討活動?！ ∏嗄杲處熒陥笳n題?！ ￠_展教師節(jié)慶?；顒?。 教研組開展聽課、評課活動?！ ￠_展幼兒園園本培訓(xùn)?！ 〗處煼桨浮⒔甜B(yǎng)筆記交流和評比活動?！ 】傊?1世紀(jì)人們對人的素質(zhì)要求越來越高，相應(yīng)的對幼兒的素質(zhì)教育要求也水漲船高，現(xiàn)代社會希望教師是學(xué)者，是幼兒的教育者，是愛是傳播者，因此，我們必須加強幼兒的素質(zhì)教育以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的要求。
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