學(xué)校素質(zhì)教育工作計(jì)劃(參考版)
2024-12-06 22:38本頁面
【正文】 。 教師方案、教養(yǎng)筆記交流和評(píng)比活動(dòng)。 教研組開展聽課、評(píng)課活動(dòng)?！ ∏嗄杲處熒陥?bào)課題?！ ?二)教師素質(zhì)培養(yǎng)措施 教師隊(duì)伍的建設(shè)，既依靠職前師范教育培養(yǎng)新師資，也有賴于繼續(xù)教育培訓(xùn)在職教師，所有教師都應(yīng)積極參與師資培訓(xùn)中來，這十分必要。幼兒教師要注意不斷提高和改善自身心理素質(zhì)和人格特征，增強(qiáng)其適應(yīng)性。因此，事業(yè)心是幼兒教師搞好工作的根本保證?！ ∈聵I(yè)心是幼兒教師全面素質(zhì)的根本保證 幼兒教師這個(gè)特殊職業(yè)群體面對(duì)的教育對(duì)象是一群天真、無邪、身心發(fā)育尚未成熟、稚嫩的、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)貧乏而又充滿好奇、求知欲較強(qiáng)的學(xué)前兒童，因而幼兒教師的事業(yè)心尤為重要?！ ?一)教師素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo) 幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍?！ ?5) 開展推普周活動(dòng) ?！ ?3) 開展幼兒詩文誦讀比賽，參加小青蛙故事賽?！ ?1) 組織幼兒開展學(xué)雷鋒、文明城區(qū)創(chuàng)建、推普周等上街宣傳活動(dòng)?！ ?5)各班開展幼兒文明禮儀教育活動(dòng) 學(xué)會(huì)共同生活發(fā)展幼兒的交往能力 交往是人的需要，也是社會(huì)對(duì)人的要求，通過交往，人們能夠互相交流信息和感情，協(xié)調(diào)彼此之間的關(guān)系，達(dá)到共同活動(dòng)的目的?！ ?3)結(jié)合幼兒日常生活開展自主整理活動(dòng)?？茖W(xué)家根據(jù)自己的切身體會(huì)，我園針對(duì)行為習(xí)慣提出了慷慨大方、誠實(shí)守信、文明禮儀等五個(gè)方面的培養(yǎng)方向內(nèi)容： (1)各班開展分享、合作等教育教學(xué)活動(dòng)。 (2)開展幼兒評(píng)比活動(dòng)，參加各類市、區(qū)級(jí)比賽活動(dòng)。并要努力做到面向全體、因人施教，用心發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的智力潛力和特點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到快樂和成功，為每個(gè)孩子提供一條建立自我價(jià)值的有效途徑?！ ?2)，另外，要給幼兒充分的操作探索時(shí)間，不要隨意打擾、中斷他們的思維，不要急于直接指導(dǎo)，而要適時(shí)給予提示、引導(dǎo)，把握好提供幫助的時(shí)機(jī)、方法和程度。 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué) 我們要讓幼兒全面發(fā)展，就要求我們教育者努力地創(chuàng)造條件，真正了解自己充當(dāng)?shù)慕巧阂粋€(gè)指導(dǎo)者、觀察者、合作者，甚至是幼兒的參謀和助手?！ ?5)以文明城區(qū)創(chuàng)建為基礎(chǔ)
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