【正文】 么事?　　(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有了害蟲(chóng)果樹(shù)會(huì)生病長(zhǎng)不好，小朋友就吃不到新鮮水果了。)　　怎么消滅害蟲(chóng)呢?(啟發(fā)幼兒用腳踩)　　操作要求：邊踩邊數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。　　(一片葉子上踩死了幾只害蟲(chóng)?要邊踩邊數(shù)，大聲數(shù)出來(lái)。)　?。盒∨笥褌儼压麍@里的害蟲(chóng)都消滅了本領(lǐng)真大呀?！　《⑹挚谝恢曼c(diǎn)數(shù)　　*來(lái)到果園?！　≈攸c(diǎn)提問(wèn)：　　有幾棵樹(shù)?沒(méi)有害蟲(chóng)果樹(shù)長(zhǎng)得可好看了，看，果樹(shù)開(kāi)花了，小朋友都知道果樹(shù)都是先開(kāi)花后結(jié)果的，一朵花結(jié)一個(gè)果子?！　〔虏驴?，兩朵花會(huì)結(jié)兩個(gè)果子?(2個(gè)果子)　　三朵花會(huì)結(jié)幾個(gè)果子?(3個(gè)果子)　　(幼兒嘗試翻花，數(shù)數(shù)水果。)　　秋天里除了蘋果、梨和桔子還有什么水果?　　(可以出示實(shí)物或是圖片讓幼兒講講、看看、摸摸。)　　介紹寶寶、媽媽、奶奶愛(ài)吃什么水果?　　(出示果盆圖片，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)每盆水果的數(shù)量。)　?。何覀償?shù)數(shù)的時(shí)候要小手來(lái)幫忙，一個(gè)一個(gè)點(diǎn)著數(shù)可以數(shù)清楚?！　∪?、數(shù)物對(duì)應(yīng)　　*摘果子、找果子?！　∷炝诵枰R上摘下來(lái)，然后運(yùn)送到水果超市，農(nóng)民伯伯來(lái)不及摘，怎么辦?請(qǐng)小朋友們一起幫忙采?！　】矗b水果的籃子都準(zhǔn)備好了?；@子上有什么?(數(shù)字)請(qǐng)小朋友裝和籃子上數(shù)字一樣多的果子。　　幼兒裝水果，老師巡回提示：你們把果子摘下來(lái)，要數(shù)數(shù)，有幾個(gè)，別送錯(cuò)了!　　謝謝大家，水果都摘下來(lái)了，累不累呀?　?。何覀?cè)谡跋纫辞寤@子上的數(shù)字，然后再把與數(shù)字?jǐn)?shù)量對(duì)應(yīng)的水果摘好放進(jìn)籃子里。老師會(huì)進(jìn)行檢查如果放錯(cuò)了我們得重新放?！　⊙由旎顒?dòng)：　　將活動(dòng)中的操作材料擺放到來(lái)園的游戲區(qū)域活動(dòng)中，可以根據(jù)孩子掌握數(shù)數(shù)的情況開(kāi)展“捉害蟲(chóng)”和“送水果”活動(dòng)，不斷幫助孩子復(fù)習(xí)數(shù)概念，逐步增加一些難度從而提高孩子數(shù)數(shù)能力?！　∮變簣@教案《秋天的水果》12活動(dòng)目標(biāo)：　　知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，感受水果的豐富性。　　通過(guò)各種感官分辨不同的水果，喜歡吃水果。　　能大膽地在集體前表述自己的見(jiàn)解，在活動(dòng)中感受交往分享的快樂(lè)?！　∮變耗芊e極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力?！　√岣哂變核季S的敏捷性?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　布袋一個(gè)，柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等。板畫(huà)水果樹(shù)?！　「鞣N水果卡片6張，卡片袋7個(gè)。　　切開(kāi)的水果塊若干，牙簽。，每人自帶水果一個(gè)?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣?！　煟呵锾斓搅斯麍@里有好多水果成熟了，果園里的伯伯送老師一袋好東西，知道里面裝了什么嘛？　　我請(qǐng)某小朋友上來(lái)摸一摸猜一猜。請(qǐng)2~3名幼兒上來(lái)猜一猜。　　猜一猜摸到的是什么？你是怎么知道的？　　二、認(rèn)識(shí)秋天的水果　　老師現(xiàn)在要去果園摘水果了，你們想和老師一起去嗎？　　我們來(lái)看看果園里都有哪些水果吧（果樹(shù)上貼上各種水果，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)都有什么水果）　　老師現(xiàn)在要摘水果了，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)老師摘了什么水果？（老師邊摘水果邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)水果的名稱）水果太多了，老師的手都拿不下了，我給自己準(zhǔn)備了一個(gè)袋子，我要把水果裝進(jìn)袋子里去（把4種水果裝進(jìn)卡片袋）袋子裝不下了，剩下的水果我們下次再來(lái)摘吧（讓幼兒明白卡片袋只能裝4種水果）　　我們一起用好聽(tīng)的方法來(lái)說(shuō)一說(shuō)老師摘了那些水果（教師一邊拍手一邊說(shuō)“摘了xx，摘了xx”），說(shuō)2。3遍，幼兒能熟練的說(shuō)之后，教師邊打快板邊帶幼兒說(shuō)一遍　　現(xiàn)在，老師要請(qǐng)小朋友們?nèi)フ耍蠋熃o每組小朋友也準(zhǔn)備了一個(gè)袋子，可是袋子只能裝4種水果，請(qǐng)小朋友把你們最喜歡的4種水果裝進(jìn)袋子里。裝好之后小朋友一起用好聽(tīng)的方法來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們摘了什么水果?！　∮變鹤杂蛇x擇水果插入卡片袋里，教師巡視指導(dǎo)　　請(qǐng)小組長(zhǎng)把你們組的水果袋和籃子拿上來(lái)給老師，其他小朋友馬上小椅子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)坐好，我們比一比哪組小朋友的速度最快　　教師選3條卡片袋展示，請(qǐng)全體幼兒一起用好聽(tīng)的方法說(shuō)一說(shuō)　　剩一組水果卡，讓幼兒一起說(shuō)一說(shuō)　　教師引唱“秋天的天氣真呀真正好，我和老師一起去果園”引導(dǎo)幼兒著念“摘了xx摘xx”　　三、通過(guò)探索活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天的水果　　剛才我們?nèi)ス麍@摘了好多水果，現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些水果寶寶，請(qǐng)小朋友看一看水果寶寶是什么顏色的？是什么形狀的？和旁邊的小朋友比一比是大的還是小的？有什么氣味？　　幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特征?！　∧愫褪裁此坏呐笥眩鞘裁礃拥?？　　還有誰(shuí)知道長(zhǎng)的什么樣？是怎么知道的？　　四、嘗一嘗，進(jìn)一步感知水果的特征，鼓勵(lì)幼兒要多吃水果　　老師把剛才摘下來(lái)的水果送到廚房請(qǐng)阿姨做成了漂亮的水果拼盤，你們想吃嗎？　　我們先來(lái)看看盤子里有什么水果　　3。老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了牙簽，小朋友吃水果的時(shí)候不能用手抓，一定要用牙簽，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友選擇你想吃的水果來(lái)嘗一嘗吧！幼兒自由選擇水果品嘗?！　≌f(shuō)一說(shuō)，你吃的是什么？吃起來(lái)是什么感覺(jué)？我們一起用好聽(tīng)的方法來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們吃的水果吧“吃了xx，吃了xx”　　除了今天吃到的水果外，這段時(shí)間你還吃過(guò)哪些秋天的水果？　　秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，是一個(gè)豐收的季節(jié)，有各種各樣好吃的水果。小朋友們要多吃水果，這樣才可以快快長(zhǎng)大?！　∥濉⒎窒砘顒?dòng)　　盤子里還有好多好吃的水果，小朋友把它們送給小班的弟弟妹妹嘗一嘗吧。　　活動(dòng)反思：　　本次活動(dòng)我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識(shí)了各種水果，通過(guò)觀察、觸摸、品嘗認(rèn)識(shí)了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知?！　』顒?dòng)中幼兒敢于表現(xiàn)，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。