幼兒園教案走進(jìn)秋天-資料下載頁
2025-04-27 12:51本頁面
【正文】 么回答？教師：小鳥喳喳地告訴我：“秋天是藍(lán)色的，天空蔚藍(lán)蔚藍(lán)的?！雹艹鍪緢D片：松樹教師：我問松樹，秋天是什么顏色的？它怎么回答？師：松樹高興的告訴人：“秋天是綠色的，滿樹碧綠碧綠的”⑤我問大地，秋天是什么顏色的？大地驕傲地告訴我：“秋天是絢麗多彩的?！保?）教師將詩歌完整的朗讀一遍。幼兒仿編詩歌。（1）秋天還有很多的植物，比如說：白色的菊花，它會說秋天是什么顏色的呢？（2）鼓勵(lì)幼兒詩歌的基本句式進(jìn)行仿編。（3）將幼兒的仿編句式融進(jìn)詩歌中再次欣賞詩歌。（4）鼓勵(lì)幼兒給詩歌取名。延伸活動： 到戶外觀察秋天的景色，進(jìn)行詩歌的仿編。 用畫筆將秋天美麗的景色表現(xiàn)出來?；顒邮猴h零的樹葉活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察物體的兩個(gè)特征并分類。培養(yǎng)幼兒動手操作能力?；顒訙?zhǔn)備：收集闊葉和針形樹葉若干。紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的長方形、三角形、圓形、梯形每個(gè)幼兒一套。《按物體的兩個(gè)特征畫圖》每人一份，放大一份教師用。彩色筆每人一套。活動過程：小朋友，你能把桌子上的這些樹葉按一定標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行分類嗎？請小朋友把操作的圖形按一定的特征進(jìn)行分類，并說說你這樣分的理由，按什么特征來分的。按顏色和形狀兩個(gè)特征，再一次進(jìn)行分類。教師要強(qiáng)調(diào)這兩個(gè)特征要同時(shí)兼顧，幫助有困難的小朋友。小結(jié)：像這樣在分類的時(shí)候要照顧兩個(gè)特征來分，叫做按物體的兩個(gè)特征來分類。出示《按物體的兩個(gè)特征畫圖》表，教師引導(dǎo)幼兒說出圖形的特征。教師示范畫一個(gè)，請小朋友按照表格上的兩個(gè)特征來畫上相應(yīng)的圖形吧！看誰畫得又對又快哦！放松活動小朋友到戶外去尋找，給物體找到兩個(gè)相同的特征。活動十四：小蚱蜢學(xué)跳高活動目標(biāo)：能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作。能有效地改進(jìn)落地動作，提高自我保護(hù)的意識和能力。具有集體意識和競爭精神?；顒訙?zhǔn)備：在場地上布置好三種不同高度的皮筋。音樂磁帶，錄音機(jī)?；顒舆^程：熱身活動教師以游戲的口吻分配角色，教師扮演媽媽，幼兒扮演小蚱蜢，跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)。幼兒排成一路縱隊(duì)，利用幼兒園活動場地上的障礙物，練習(xí)繞過障礙走、跑的能力。出示三種不同高度的皮筋，引導(dǎo)幼兒探索怎樣跳過去。教師：小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳夫一翹，哪個(gè)有我跳得高？今天我們就要學(xué)跳高，你們試一試怎樣才能跳過皮筋呢？幼兒第一次嘗試。教師：你們是怎樣跳過去的？請個(gè)別幼兒示范自己跳過皮筋的方法。教師示范“雙腳向上跳”的動作，并講解動作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上前跳起，雙腳輕輕落地。練習(xí)活動：幼兒按要求分散練習(xí)，嘗試跳不同高度的皮筋，教師做具體指導(dǎo)。幼兒探索“輕輕落地”的動作要領(lǐng)。請幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察前腳掌先落地，腿要彎曲的動作要領(lǐng)。幼兒四散自由練習(xí)，體驗(yàn)輕輕落地的動作要領(lǐng)。 游戲“小蚱蜢跳高比賽”。教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：小蚱蜢分成若干組，聽到信號后，跳過三種不同高度的皮筋，然后從皮筋下爬回來，看哪組先完成。幼兒游戲2——3次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。放松活動教師：今天小蚱蜢真能干，學(xué)會了跳高的本領(lǐng)，你們不怕苦不怕累，練得辛苦?，F(xiàn)在我們休息一下吧！教師和幼兒針對腿部進(jìn)行放松活動?；顒友由欤簠^(qū)域活動：讓幼兒初步掌握兒歌。家長工作：讓幼兒在家長練習(xí)向上跳的動作，根據(jù)幼兒實(shí)際情況可適當(dāng)增加難度?；顒邮澹壕栈ɑ顒幽繕?biāo)：鞏固對菊花外形特征的認(rèn)識。運(yùn)用多種材料創(chuàng)作菊花展。學(xué)習(xí)兒歌配合表現(xiàn)的意境。活動準(zhǔn)備：幼兒用書第38頁。皺紋紙、卡紙、蠟光紙、A4紙、腈綸毛線、立體菊花范例。剪刀、膠水、膠帶、粗鐵絲、小木棍、花瓶、濕毛由。兒歌：《菊花開》活動過程：導(dǎo)入過程（1）教師說：小朋友們都參觀了菊花展，你能說說菊花有些什么顏色形狀嗎？菊花的葉子是什么樣的？小結(jié)：菊花的顏色是五顏六色的，很漂亮，菊花的形狀有的像太陽，有的像繡球，還有的像媽媽燙過的頭發(fā)，綠色的葉子邊是鋸齒形。（2）出示用粗鐵絲和卡片制作的立體菊花，請幼兒欣賞，激發(fā)幼兒制作的興趣。制作活動（1）指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《菊花》畫面，仔細(xì)觀察每一幅畫面，理解菊花的制作過程。（2）師：書上是用卡紙和粗鐵絲制作的菊花，小朋友可以用什么材料制作菊花呢？（3）幼兒制作教師巡回指導(dǎo)：①注意幫助能力弱的幼兒完成作品，感受制作的快樂；②建議能力較強(qiáng)的幼兒選擇兩種以上材料制作菊花。交流活動（1）老師和小朋友一起布置菊花展，啟發(fā)幼兒用不同方式展示菊花。（2）讓幼兒相互交流、欣賞，教師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)評?；顒友由欤夯顒訁^(qū)提供各種菊花的圖片。請家長帶幼兒參觀菊花展。29
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