【正文】 發(fā)展動手操作能力。準(zhǔn)備 文檔僅供參考●學(xué)過用雙面膠粘貼的技能?！駱淙~項(xiàng)鏈、樹葉手鐲、許多樹葉(背面粘雙面膠)、夾子、小鏡子、：●歡快的音樂。過程●欣賞樹葉裝飾物。——欣賞教師制作的樹葉項(xiàng)鏈，說說這是什么，是怎么做成的?！懻撛鯓哟虬缃處?，幾個幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項(xiàng)鏈、樹葉鐲打扮教師。我們可以怎樣用樹葉打扮自己?(臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾手腳裝飾等)●嘗試用樹葉打扮自己?！阆氚炎约捍虬绯墒裁礃幼?樹葉可以粘在哪里?——幼兒挑選自己喜歡的樹口占在自己身上，自己夠不到的部位部等)可請同伴幫助。——引導(dǎo)幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾，教師適當(dāng)予以幫助——教師在觀察幼兒的同時打扮自己，與幼兒一起活動?！窦w欣賞和舞蹈?！龑?dǎo)幼兒互相欣賞，說說戴上樹葉裝飾物后像什么人。——音樂起，教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。建議●活動前可由教師帶領(lǐng)幼兒一起采集樹葉，并制作好一些道具，如樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲等。●教師的參與會引發(fā)幼兒極大的興趣，因此教師應(yīng)密切關(guān)注幼兒的況，對能力不同的幼兒給予不同的幫助?！窕顒雍罂山M織幼兒參加快樂舞會，教師拍下幼兒的活動情景留們展示在表演區(qū)里。同時，可欣賞幼兒活動材料第三冊第9一10頁關(guān)內(nèi)容。色彩樹葉的舞蹈目標(biāo)●能與同伴一起用涂印的方法作畫?！窀惺芡客坑∮〉臉啡?。準(zhǔn)備●適合壓印的樹葉若干?！袼姆N顏料(紅、黃、綠、棕，每種顏色配一個自制海綿刷)，抹布●背景輕音樂，幼兒活動材料《美術(shù)》第10一ll頁。過程 文檔僅供參考●與樹葉跳舞?！?，風(fēng)來了，樹葉跳起了歡快的舞蹈?！變菏殖忠黄瑯淙~跟著教師一起跳舞?！窨礃淙~跳舞?！處煶鍪竟ぞ撸痉叮菏镎河蓄伭系臉淙~壓印在畫紙上?！垈€別幼兒試著操作：用海綿刷在0十子的正面刷上一種顏色，用力壓印到紙上，然后輕輕揭開?！褡寴淙~跳舞?！p音樂起，幼兒以小組為單位，自主地在——教師觀察幼兒壓印并給予適當(dāng)幫助?！處熀陀變阂黄鹩盟麄兊淖髌费b扮活動室。——請幼兒看看哪一組跳的樹葉舞蹈最有趨。建議●活動的準(zhǔn)備工作可讓幼兒一起參加，以便讓他們事先熟悉活動材料及其用途?！裼變悍?—6個小組同時活動。有條件的幼兒園可給幼兒配用工作服。收藏樹葉目標(biāo)●能積極參與收藏樹葉的討論?！窀惺苁詹夭豢诎l(fā)現(xiàn)的樂趣。準(zhǔn)備●將各種顏色、形狀不一的樹葉放置在展示臺?！衩咳艘槐咀詭D書。過程●與樹葉對話?！覀冇脴淇谑鲞^什么?(跳舞，鋪樹葉小路，打扮自己等)——秋天快要過去了，眼看著樹葉一片一片落下來，都快落光了，你們有沒有辦法讓樹葉留下來?——請幼兒對自己喜歡的樹葉說一句話，教師快速記錄。●收藏樹葉?！獦淙~可以怎么收藏呢?請幼兒大膽參與討論?！堄變海何顦淙~壓平，夾在書本里。——幼兒根據(jù)自己的喜好選擇一種樹葉，：曙樹葉展平，小心放進(jìn)自帶的圖書里。——請幼兒說一說自己收藏的樹葉是什么樣子的。文檔僅供參考——請幼兒將收藏樹葉的圖書帶回家。建議●一段時間后，請幼兒把收藏樹葉的圖書帶到幼兒園，大家一起觀察發(fā)現(xiàn)樹葉的變化，分享發(fā)現(xiàn)和收藏的樂趣。什么東西飄下來目標(biāo)●對物體飄落現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望?！衲苓\(yùn)用身體動作表現(xiàn)物體飄落的樣子。準(zhǔn)備●觀察過落葉的情景?！窀鞣N葉片、羽毛、紙條、自制降落傘(塑料袋下掛一塊積木)。●記錄單為五張4開紙(每張紙上分別畫上以上四種物體的基本形狀，彩筆。過程●觀察材料，擺弄落體?！堄變鹤赃x一樣物體玩一玩，觀察這個物體飄落的1胄景?！垈€別幼兒描述自己所玩物體飄落的樣子，并用動作加以表現(xiàn)●繼續(xù)擺弄并表現(xiàn)落體?！層變撼浞植僮髌渌牧?，觀察不同物體飄落時的有趣現(xiàn)象?！堄變阂黄鹩脛幼骷右员憩F(xiàn)。——幼兒間相互交流觀察到的現(xiàn)象?！駠L試記錄?！獛熡坠餐^察記錄單?！堄變喊芽吹降那榫坝盟使P記下來，大家一起交流、分享。建議●記錄可視幼兒能力而定。鼓勵幼兒把觀察到的情景通過自己的繪畫語言加以表達(dá)：如果個別幼兒不愿意，教師不必強(qiáng)求?！窕顒雍罂赏嬉恍┞潴w游戲，如吹泡泡、托氣球等。日常生活●玩自制降落傘?！窈陀變阂黄鹫樟献匀粎^(qū)的動植物，如換水、澆水、松土等?！裆⒉綍r，引導(dǎo)幼兒觀察落葉后的樹干，欣賞秋季的花卉，加深對秋季特征的印象。文檔僅供參考●游戲：拋接球。玩法：每名幼兒拿一個皮球，嘗試向上拋接，進(jìn)一步感知落體的特點(diǎn)。[來源：幼兒園教案網(wǎng)：]●游戲：跳跳樹葉山。玩；去：師幼共同：舊樹葉堆成樹0十小山，嘗試跳跳樹葉山。如，雙腳并攏跳越小山，也可壘更高的樹口十小山，讓幼兒跳進(jìn)小山?；顒訒r注意提醒幼兒不要碰撞他人。推薦主題：落葉飄飄（一）文檔僅供參考春夏秋冬大比拼設(shè)計(jì)意圖：我們班幼兒在“春夏秋冬”的主題活動中，已積累了一些有關(guān)四季的生活經(jīng)驗(yàn)，初步感受過四季的特征。因此組織本次集體交流活動，可以使孩子們對萬物在四季輪換中的變化有一個較為整體的大致了解。另外，在本次活動前我們班級通過“四季詞語”區(qū)角創(chuàng)設(shè)，通過家園合作，已讓幼兒在低結(jié)構(gòu)活動中收集、分享了各自了解、繪畫表現(xiàn)出的四季詞語，但是在日常觀察中我發(fā)現(xiàn)有的孩子只是對自己帶來的詞語有所感知，對他人的詞語并不了解，有的孩子對自己的詞語調(diào)查表也說不上來，也有的孩子對四季的特征不是很清晰，從中我看到了本次高結(jié)構(gòu)集體活動的必要性，因此在低結(jié)構(gòu)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，我預(yù)設(shè)本次活動，讓他們來分享交流各自收集到的詞語，讓幼兒之間通過生生互動來互相學(xué)習(xí)，梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)，加深他們的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行分組，并比賽說出自己關(guān)于自己四季的經(jīng)驗(yàn)，感受有集體榮譽(yù)感感受競賽的樂趣。對孩子們來言，既可以進(jìn)行已有經(jīng)驗(yàn)的交流，同時也具有一定的挑戰(zhàn)性?；顒幽繕?biāo)：在交流介紹不同詞語的過程中進(jìn)一步體會四季特征，增強(qiáng)對四季的喜愛之情。在競賽游戲中感受體積榮譽(yù)感和樂趣?；顒訙?zhǔn)備：春夏秋冬季節(jié)的生詞卡若干 競賽的小棋 黑板活動重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解四季中不同詞語的不同意思。感受季節(jié)特征的不同。難點(diǎn)：連詞成句，并列舉各季節(jié)不同的特點(diǎn)?；顒舆^程： 一 根據(jù)詞語分組：認(rèn)識春夏秋冬四個組別師：單老師這里有四個字，看看認(rèn)識嗎？根據(jù)詞語分別歸屬組別師：我們的黑板上有許多的詞語，請大家看一看，拿一個你認(rèn)識的。你覺得他們是屬于比較適合哪個季節(jié)的就做到哪個組的位子上。春： 暖和 春風(fēng)化雨 迎春花 小蝌蚪夏： 立夏 炎熱 荷花 汗流浹背秋：涼爽 碩果累累 菊花 大雁冬：冰天雪地 冬至 梅花 火鍋二 介紹自己的詞語，分辨四季的不同特征師：用一句簡單的話，說明你把它分到春天的原因。例如：春天到了，迎春花吹起了小喇叭，好像是告訴大家：“春天來到了。”A 暖和春天里重點(diǎn)理解“春風(fēng)化雨”小結(jié)春天：春天是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，冬眠的動物醒來了，植物開始生長了，同時春天也是一個美麗的季節(jié)。春天真好！B 立夏重點(diǎn)理解：汗流浹背小結(jié)夏天，夏天是一個炎熱的季節(jié)，動植物都是最最旺盛的時候。各種植物在迅速的生長。夏天我們還可以穿裙子，吃冷飲，游泳，非常高興。夏天真好！C 菊花重點(diǎn)理解：碩果累累小結(jié)：秋天是豐收的季節(jié)，秋高氣爽，碩果累累，我們收獲著品嘗著秋天的果實(shí)，我們特別的開心。秋天真好！D 冬至 重點(diǎn)理解:冰天雪地小結(jié)：冬天是個個寒冷的季節(jié)，冰天雪地，但是梅花卻勇敢的在寒風(fēng)中散發(fā)出香味，而且下雪的時候，我們還可以打雪仗，堆雪人，一樣的快樂！冬天真好！三、分組競賽師：剛才我們說了春夏秋冬的不同特點(diǎn)，你覺得你們們春天組好嗎》夏天組好嗎？秋天組好嗎？冬天組好嗎/那我們來進(jìn)行一個比賽吧，我們四個組，能說出一個你這幾季節(jié)的好處，就算是加一分，比比到底是哪個季節(jié)好！分享比賽分?jǐn)?shù)，獲獎得到每人一塊獎牌。是啊，我們都覺得自己季節(jié)很好的，那能不能只過自己喜歡的季節(jié)呢？為什么？剛才你們說了自己喜歡的季節(jié)，猜猜我喜歡哪個季節(jié)？ 我喜歡春夏秋冬四個季節(jié)，想聽聽我的理由嗎？我喜歡暖和的春天，春風(fēng)化雨，萬物生長。我喜歡炎熱的夏天，大雨傾盆，淋漓暢快。我喜歡碩果累累的秋天，秋風(fēng)送爽，瓜果飄香。我喜歡冰天雪地的冬天，梅花飄香。我喜歡，我喜歡春夏秋冬，四季交替，走過了一年又一年，我們也在四季中慢慢長大。