幼兒園教案秋天的蘋果樹-資料下載頁(yè)
2024-10-25 08:22本頁(yè)面
【正文】 回指導(dǎo)，關(guān)注個(gè)別能力差的小朋友，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)。四、作品展示蘋果樹們說：謝謝小朋友們，你們照顧的真好，我們都長(zhǎng)出了又大又漂亮的蘋果。說一說哪棵蘋果樹上的蘋果長(zhǎng)得最漂亮。小結(jié)：用力揉的圓圓的蘋果最好看?；顒?dòng)反思: 本次活動(dòng)是第二次試教了，通過第一次的嘗試，我對(duì)今天的活動(dòng)做了一些調(diào)整和修改。首先添加了蘋果林背景以及對(duì)蘋果樹進(jìn)行了美化，也對(duì)目標(biāo)做了一定的修改，最主要的是調(diào)整了生活化材料的投放，讓孩子在活動(dòng)時(shí)感到更有親切感，也更能激發(fā)孩子的想象力，引導(dǎo)他們以后在生活中也可以尋找可以利用的生活材料來做游戲。當(dāng)然通過活動(dòng)，我又發(fā)現(xiàn)了一些問題，雖然我利用了生活中的材料來激發(fā)孩子的興趣，但也投放的不是非常合理，比如說餐巾紙的投放，它的柔軟度是很適合小班孩子進(jìn)行揉搓，但其純白的顏色讓孩子不容易聯(lián)想到做出來的是蘋果。所以我想以后選擇一些有顏色的餐巾紙?jiān)俅芜M(jìn)行嘗試，同時(shí)我也在思考還可以投放哪些合理的生活材料和餐巾紙一起讓孩子制作蘋果。第五篇：母雞和蘋果樹教案中班語(yǔ)言領(lǐng)域：母雞和蘋果樹活動(dòng)目標(biāo)：理解故事主要情節(jié)和線索，學(xué)習(xí)角色對(duì)話；懂得遇事要善于動(dòng)腦筋。能根據(jù)畫面內(nèi)容展開展開想象和推測(cè)，并用較完整、連貫的語(yǔ)言大膽表述。知道自我保護(hù)的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件《母雞和蘋果樹》。自制一棵蘋果樹、小房子?；顒?dòng)過程：導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。師：看，畫面上有什么？ 我們一起來看看房子里住的是誰(shuí)。師：哎呀，原來房子里住的是母雞媽媽。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測(cè)，學(xué)習(xí)主要角色間的對(duì)話。（1）師：一天早晨，母雞醒來，推開窗戶??咦，雞媽媽怎么了，是什么表情？（幼兒回答）師：母雞媽媽瞪大了眼睛，好象看到了什么感覺很驚訝，那你猜猜看它看到了什么？（幼兒自由回答）那母雞媽媽到底看到了什么？（點(diǎn)擊課件：蘋果樹）母雞說：“這棵蘋果樹哪兒來的呢？昨天還沒有這棵樹呢？”那你們來猜猜看這棵蘋果樹是哪里來的呢？這是一棵什么樣的蘋果樹？那我們帶著問題接著往下看。（2）師：一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上出現(xiàn)了什么？看看耳朵是什么樣子的？你覺得這是誰(shuí)的耳朵？蘋果樹怎么會(huì)長(zhǎng)耳朵呢，看到長(zhǎng)著耳朵的蘋果樹，你們覺得奇怪（怎么樣）？母雞媽媽也覺得很奇怪，說：“真奇怪！我從來沒見過蘋果樹長(zhǎng)著尖尖的耳朵。”哎，你們聽蘋果樹也說話了：“我們蘋果樹有時(shí)候是這樣的?！蹦墙酉氯ビ謺?huì)發(fā)生什么呢？（3）師：又一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上又出現(xiàn)了紅紅的什么？那雞媽媽看到紅紅的舌頭會(huì)怎樣？它會(huì)怎么說？蘋果樹又怎么說呢？接下去還會(huì)發(fā)生什么呢？（4）師：又一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上出現(xiàn)了什么？雞媽媽看到這條毛茸茸的尾巴又會(huì)怎么說呢？蘋果樹怎么回答的？（5）師：你認(rèn)為這是一棵真的蘋果樹嗎？你覺得是誰(shuí)假扮的？那你們有沒有什么好辦法，讓它現(xiàn)出原形呢？（幼兒自由回答）小朋友想出了很多好辦法，雞媽媽也想出了一個(gè)好辦法：“雞媽媽讓蘋果樹學(xué)大樹搖，蘋果樹搖啊搖，樹上的葉子都掉下來了，看，到底是誰(shuí)假扮的呀？”（點(diǎn)擊課件：啊，原來是一只大灰狼假扮的。）那它為什么要裝成蘋果樹呢？（6）師：原來大灰狼裝扮成蘋果樹是想來吃母雞媽媽的，那你們有什么好辦法來幫助母雞媽媽對(duì)付大灰狼？（幼兒自由討論）小朋友想出了很多好辦法，那我們來看看雞媽媽是怎么做的？完整講述故事。師：你們喜歡這個(gè)故事嗎？這個(gè)好聽的故事的名字叫《母雞和蘋果樹》，那請(qǐng)你們跟著老師一起來講講這個(gè)故事吧。表演故事。師：你喜歡故事里的誰(shuí)？為什么？現(xiàn)在我們來表演故事，你可以選擇當(dāng)雞媽媽，也可以選擇當(dāng)蘋果樹。
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