【正文】 　　這是一棵真正的蘋果樹嗎？為什么？那你有什么好辦法讓它現(xiàn)出原形來？（幼兒回答）　　（6）播放圖片5，引導(dǎo)幼兒觀察并說說母雞想出的好辦法?！　⌒∨笥严肓诉@么多好方法，聰明的母雞也想了一個好方法。母雞說“蘋果樹秋天是會落葉的?！碧O果樹說：”是的是的，我們蘋果樹秋天是會落葉的?！薄　∮谑?，蘋果樹搖啊搖。小朋友母雞想了什么方法？（蘋果樹秋天落葉）我們一起來學(xué)一學(xué)蘋果樹晃動的樣子。就這么晃啊晃，結(jié)果樹上的葉子都掉了下來。　　哇！快看這棵蘋果樹是誰假扮的？大灰狼接下來要干嘛啊 ？（吃母雞）那母雞應(yīng)該怎么做？（幼兒回答）　　（7）播放圖片6，引導(dǎo)幼兒觀察并回答：　　母雞是怎樣做的啊？（幼兒觀察圖片說）大灰狼抓不到母雞，只好灰溜溜的走了?！　?。完整講述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色對話，理解母雞的聰明智慧?！　‖F(xiàn)在我們一起來講講這個故事：母雞和蘋果樹?！　√釂枺禾O果樹是誰扮成的？大灰狼為什么假扮蘋果樹？　　母雞是怎樣識破大灰狼？（師晃動引導(dǎo)幼兒）你覺得這只母雞聰明嗎？為什么？（遇事動腦筋，不輕易相信別人。）　　母雞識破大灰狼的詭計之后，又是怎樣做的？（快跑、躲起來）　　4。分組講故事，學(xué)說故事角色對話?！　⌒∨笥押竺婷繌堊郎隙加泄适聢D片，現(xiàn)在請小朋友到后面講講母雞和蘋果樹的對話吧？　　5。讓幼兒了解自我保護的方法?！　∧阌龅綁娜嘶蛭ｋU的時候，應(yīng)該怎樣做？（先躲起來，保護自己，再想辦法抓壞人。）《母雞和蘋果樹》教案9　　活動目標：　　喜歡參與講述活動，樂意表達自己的想法?！　W(xué)習(xí)按照事件發(fā)生的順序，用連貫的語言講述表演的主要內(nèi)容，理解聰明的母雞智斗大灰狼的策略?！　∧茏屑氂^察畫面，根據(jù)圖片提供的線索，大膽猜測故事情節(jié)。　　活動準備：　　課件：《母雞和蘋果樹》?！　〉谰撸盒》孔?、尾巴、蘋果樹，母雞頭飾，大灰狼頭飾?！　』顒舆^程：　　講述故事開頭，直接導(dǎo)入。　?。?）教師講述故事開頭，激發(fā)幼兒興趣。　　教師：森林里有一座漂亮的房子，房子里住的是母雞媽媽。雖然母雞媽媽的院子里什么也沒卻依然是那么漂亮?？墒蔷驮谶@個漂亮的地方，發(fā)生了一件奇怪的事。　　教師出示課件，引導(dǎo)幼兒逐頁觀察并說出畫面內(nèi)容?！　。?）教師出示第一幅圖片，引導(dǎo)幼兒看圖講述。　　教師：請小朋友看看第一幅圖片，說說圖片上有誰？雞媽媽怎么了，是什么表情？它看到了什么？為什么母雞看到蘋果樹會驚訝呢？你覺得母雞會說什么？　?。?）教師出示第二幅圖片，引導(dǎo)幼兒看圖講述。　　教師：一陣風(fēng)吹來，兩片樹葉從樹上飄落下來，蘋果樹上出現(xiàn)了什么？看看這耳朵是什么樣子？這耳朵是誰的？蘋果樹怎么會長耳朵呢？母雞媽媽會說什么？你猜蘋果樹會這么說呢？　?。?）教師出示第三幅圖片，引導(dǎo)幼兒看圖講述?！　〗處煟河忠魂囷L(fēng)吹來，蘋果樹上又出現(xiàn)了什么？母雞媽媽會說什么？蘋果樹又會說什么呢？　?。?）教師出示第四幅圖片，引導(dǎo)幼兒看圖講述?！　〗處煟禾O果樹上又出現(xiàn)了什么？母雞媽媽看到這毛茸茸的尾巴又會說什么？蘋果樹怎么回答的？　　教師采用提問方式，引入講述經(jīng)驗，初步了解講述思路。　?。?）教師：一天早上，母雞醒來，發(fā)現(xiàn)自己家門前出現(xiàn)了什么？一陣風(fēng)吹來，母雞發(fā)現(xiàn)了什么？（幫助幼兒理清事情發(fā)展順序）。　?。?）教師：后來又發(fā)生了什么怪事情？母雞想出來什么好辦法？母雞發(fā)現(xiàn)了大灰狼扮成的蘋果樹，后來是怎樣做的？（理解母雞智斗大灰狼的策略）。　　教師完整講述畫面，并請個別幼兒在集體面前大膽講述?！　。?）教師完整講述畫面，請個別幼兒大膽講述。　?。?）引導(dǎo)幼兒說說：你喜歡母雞嗎？為什么？　　（3）師幼共同小結(jié)?！　』顒友由欤骸　∮變喊缪萁巧徒處熞黄鸨硌荨赌鸽u和蘋果樹》。《母雞和蘋果樹》教案10　　教學(xué)目標：　　能用連貫的語言講述故事的主要內(nèi)容，樂于學(xué)習(xí)主要角色之間的對話?！　∧軌蜃屑氂^察畫面，大膽猜測和想象故事情節(jié)，感知理解聰明的母雞智斗大灰狼的策略?！　芬獍缪萁巧屯橐黄饏⑴c表演，體驗活動的快樂?！　〗虒W(xué)準備：　　課件《母雞和蘋果樹》?！　∽灾频谰撸禾O果樹、小房子、母雞頭飾、大灰狼頭飾（最好是大灰狼服裝）?！　〗虒W(xué)過程：　　一、課件導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣?！　煶鍪綪PT：看，畫面上有什么？（房子、樹林） 房子里住著誰？一起來看一下　　二、引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面，大膽猜測，學(xué)習(xí)主要角色間的對話?！　?師課件：母雞媽媽臉上什么表情？它看到什么了？　　師（課件蘋果樹）：是什么？（蘋果樹） 這棵蘋果樹哪兒來的呢？誰來猜猜？（幼兒自由猜測）　　師：這到底怎么回事?。孔屛覀兺驴础　熣n件：蘋果樹上出現(xiàn)了什么？（耳朵）耳朵是什么樣子的？（尖尖的耳朵）？蘋果樹怎么會長耳朵呢？母雞媽媽說什么了？ 蘋果樹呢？　　師課件：又出現(xiàn)了什么？（血紅的大嘴）母雞媽媽會怎么說呢？蘋果樹怎么回答的呢?　　師課件：又一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上這出次出現(xiàn)了什么？（毛茸茸的尾巴）雞媽媽又會怎么說？那蘋果樹呢？　　師：你認為這是一棵真的蘋果樹嗎？那是誰假扮的呢？你從哪里猜出來的？那你們有沒有什么好辦法，讓它現(xiàn)出原形呢？（幼兒自由回答）　　師課件：啊，原來是大灰狼假扮的。那它為什么要裝成蘋果樹呢？那誰來想辦法幫助母雞媽媽？　　師：看看母雞媽媽是怎么做的？（師課件講述結(jié)尾）　　四、完整講述故事。　　師：你們喜歡這個故事嗎？下面跟著老師一起來完整地講講?！　熤v完故事后提問：你喜歡故事里的誰？為什么？　　師小結(jié)　　五、表演故事　　師： 你們想來演演這個故事嗎？　　師幼共同進行表演。　　六、結(jié)束活動第 21 頁 共 21 頁