幼兒園教案秋天的蘋果樹-wenkub
2024-10-25 08 本頁面
【正文】 發(fā)幼兒的興趣。教師問幼兒最喜歡什么季節(jié)的蘋果樹?為什么?最后教師說：“最喜歡秋天的蘋果樹,因為蘋果成熟了,我們可以吃又紅又大的蘋果了。（師:春天來了,下雨了,蘋果樹發(fā)芽了。在藝術(shù)表現(xiàn)活動中，表達(dá)自己對美的感受，對動、植物喜愛的發(fā)展，促進幼兒表演能力。放磁帶《杜鵑圓舞曲》，幼兒學(xué)小鳥飛出教室第二篇：幼兒園教案秋天的蘋果樹幼兒園教案秋天的蘋果樹美術(shù)活動★秋天的蘋果樹★(手指點畫)作者菲兒點點授課班級幼兒園大（2）班一、幼兒發(fā)展情況幼兒進入大班后,語言水平日漸提高，動手能力逐漸增強,創(chuàng)新意識、探索、表現(xiàn)欲望強烈，能夠通過努力來實現(xiàn)自己的一些愿望。（4）幼兒做畫，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵幼兒畫得好。(2)教幼兒用右手的食指蘸顏料在畫好的蘋果樹上點紅紅的蘋果。(2)用什么幾何圖形畫蘋果。教師對幼兒進行引導(dǎo)提問:一年四季蘋果樹的變化是怎么樣的?教師放詩歌磁帶《我的蘋果樹》并讓其他幼兒跟著戴頭飾的幼兒進行表演。五、活動過程(一)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣幼兒跟著教師在歡快的音樂《小雨沙沙》中表演蘋果樹發(fā)芽、長大的律動,激發(fā)幼兒對活動的興趣。通過詼諧的模仿表演，感染幼兒，激發(fā)孩子們的表現(xiàn)欲，提高藝術(shù)修養(yǎng)。第一篇：幼兒園教案秋天的蘋果樹幼兒園教案秋天的蘋果樹美術(shù)活動★秋天的蘋果樹★(手指點畫)作者菲兒點點授課班級幼兒園大（2）班一、幼兒發(fā)展情況幼兒進入大班后,語言水平日漸提高，動手能力逐漸增強,創(chuàng)新意識、探索、表現(xiàn)欲望強烈，能夠通過努力來實現(xiàn)自己的一些愿望。在藝術(shù)表現(xiàn)活動中，表達(dá)自己對美的感受，對動、植物喜愛的發(fā)展，促進幼兒表演能力。（師:春天來了,下雨了,蘋果樹發(fā)芽了。教師問幼兒最喜歡什么季節(jié)的蘋果樹?為什么?最后教師說：“最喜歡秋天的蘋果樹,因為蘋果成熟了,我們可以吃又紅又大的蘋果了。教師出示畫好的圖,告訴幼兒今天不用筆畫蘋果，用手指點畫蘋果,激發(fā)幼兒的興趣。(3)教師引導(dǎo)幼兒除了會點蘋果外,還可以點太陽、花朵等,讓幼兒發(fā)揮想象力，添畫其它的物體。（5）教師小結(jié)，再讓幼兒進一步了解一年四季蘋果樹的變化，并進行表演；教師告訴幼兒我們要愛護樹木，就像今天畫的蘋果樹一樣，只有保護好了，才能結(jié)出又紅又大的蘋果（出示蘋果）告訴幼兒要讓他們吃蘋果，激發(fā)幼兒的興趣。二、活動背景條件幼兒與動、植物有著天然的情感聯(lián)系，他們?nèi)缤P(guān)愛自己一樣關(guān)愛它們，將它們視為朋友。提高幼兒動手能力，、在教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。）教師告訴幼兒今天給小朋友帶來了一位新朋友（它和小朋友們握握手），然后提問：小朋友們見過蘋果樹嗎？它一年四季是怎樣生長的呢？(二)講述蘋果樹一年四季的生長變化,讓幼兒了解有關(guān)常識。”(引入美術(shù)活動)(三)美術(shù)活動手指點畫《秋天的蘋果樹》,提高幼兒繪畫能力,創(chuàng)新能力。教師發(fā)給幼兒紙和水粉原料,讓幼兒拿出水彩,開始做畫,教師在黑板上示范畫。(注意點好畫后,要用衛(wèi)生紙把手擦干凈,再畫其它的物體。（引導(dǎo)幼兒知道要下課后手洗了才能吃蘋果，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。通過使用問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)：%的學(xué)生不愿和父母待在一起，%的學(xué)生認(rèn)為父母總是企圖控制自己，%的學(xué)生覺得和父母沒有共同語言，%的學(xué)生認(rèn)為父母的關(guān)心是父母應(yīng)有的責(zé)任。二、活動準(zhǔn)備樹形PVC板一張、蘋果型便簽紙若干、輔助道具若干、PPT課件、相關(guān)音樂素材三、活動過程PS：課堂設(shè)置我想和大家共同約定一下我們上課的規(guī)則：，到下課結(jié)束，課后不要去討論課程的內(nèi)容，更不要告訴其他人。請學(xué)生分
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