幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)教案母雞和蘋果樹及教學(xué)反思[精選合集]-wenkub
2023-03-27 09:15:28 本頁面
【正文】 學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能夠仔細(xì)觀察畫面，根據(jù)圖片提供的線索，大膽猜測和想象故事情節(jié)，感受故事的趣味性，體驗觀察和發(fā)現(xiàn)的樂趣，樂于表達(dá)，學(xué)習(xí)角色之間的對話，快來看看幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)《母雞和蘋果樹》含反思教案吧。為了看第二次的課程實施的成功與否，當(dāng)天晚上就布置幼兒回家講述，家長記錄，第二天拿到記錄，效果還是比較滿意，畢竟孩子們都能夠知道我故事的內(nèi)容，并且能夠把他講出來。 提問：蘋果樹會長出耳朵、嘴巴和尾巴嗎 ?這是一棵真正的蘋果樹嗎 ?為什么 ?你有什么辦法能讓蘋果樹現(xiàn)出原形 ? 5，引導(dǎo)幼兒觀察并說說母雞想出的好辦法是什么 ?故事的結(jié)局是什么 ? 三、幼兒自主閱讀《母雞和蘋果樹》，看看講講畫面內(nèi)容 四、教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒思考、理解母雞的聰明智慧 提問：大灰狼為什么要裝扮成蘋果樹 ?母雞是怎么識破大灰狼的詭計的 ?這個故事告訴了我們什么道理 ? 小結(jié)：遇到奇怪的事情時要動腦筋想清楚，看明白，不要輕易上當(dāng)。 學(xué)習(xí)角色之間的對話。 ，發(fā)展幼兒的語言能力。幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)教案《母雞和蘋果樹》及教學(xué)反思[精選合集 ] 第一篇：幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)教案《母雞和蘋果樹》及教學(xué)反思 大班語言優(yōu)質(zhì)教案《母雞和蘋果樹》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能夠仔細(xì)觀察畫面，根據(jù)圖片提供的線索，大膽猜測和想象故事情節(jié)，感受故事的趣味性，體驗觀察和發(fā)現(xiàn)的樂趣，樂于表達(dá)，學(xué)習(xí)角色之間的對話，快來看看幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)《母雞和蘋果樹》含反思教案吧。 【活動準(zhǔn)備】 《母雞和蘋果樹》。 【活動過程】 一、設(shè)置懸念，激發(fā)猜測和想象 教師設(shè)置懸念請幼兒猜想：母雞家的門前突然長出了一棵蘋果樹，蘋果樹又長出了耳朵、嘴巴和尾巴，變成了一只大灰狼，這是為什么 ? 二、播放教師教學(xué)資源 ，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，大膽猜測并講述畫面內(nèi)容 1，引導(dǎo)幼兒觀察、思考：母雞發(fā)現(xiàn)了什么 ?它臉上的表情是怎樣的 ?為什么會有這樣的表情 ? 小結(jié)：母雞瞪大了眼睛，張大了嘴巴，覺得很奇怪：門前原來沒有蘋果樹的，怎么突然長出了一棵呢 ? 2，引導(dǎo)幼兒觀察、回答：一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上掉下了幾片葉子，蘋果樹上出現(xiàn)了什么 ?你覺得這是誰的耳朵 ?母雞看到樹上的耳朵，會說些什么 ?蘋果樹會說什么 ? 小結(jié)：母雞說：“真奇怪，我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。 【活動延伸】 將故事《母雞和蘋果樹》投放進(jìn)閱讀區(qū)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)閱讀、講述。在以后的實施過程中，我還是繼續(xù)以這種方式，時時關(guān)注孩子的發(fā)展及掌握情況，對自己的教案及時的提出修正。 【活動目標(biāo)】 ， 體驗觀察和發(fā)現(xiàn)的樂趣 ，根據(jù)圖片提供的線索，大膽猜測和想象故事情節(jié)。 。”蘋果樹說：“我們蘋果樹有的時候是這樣的 。 教學(xué)反思： 整堂課下來發(fā)現(xiàn)本班有部分幼兒還是不錯的，可是還有部分幼兒膽小，不敢舉手，話語聲音小，說不完整。 本文擴展閱讀：母雞，一種家禽，頭小，眼橢圓，嘴尖且硬，毛多而密又長，故又名圓毛母雞，開食遲，采食慢。懂得遇事要動腦筋。 ，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。 (1)出示圖 1，引導(dǎo)幼兒觀察、思考：母雞發(fā)現(xiàn)了什么 ?(教案出自：快思老 !師教案網(wǎng) )它臉上的表情是怎樣的 ?為什么會有這樣的表情 ? 小結(jié)：母雞瞪大了眼睛，張大了嘴巴，覺得很奇怪：門前原來沒有蘋果樹的，怎么突然長出了一棵呢 ? (2)出示圖 2，引導(dǎo)幼兒觀察、回答：一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上掉下了幾片葉子，蘋果樹上出現(xiàn)了什么 ?你覺得這是誰的耳朵 ?母雞看到樹上的耳朵，會說些什么 ?蘋果樹會說什么 ? 小結(jié)：母雞說：“真奇怪，我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。 ，引導(dǎo)幼兒思考、理解母雞的聰明智慧。第一堂課，我的把握也不是太好，所以我又重新 上了第二次，在第二次的實施中針對上一次的不足，進(jìn)行了修改和畫面的調(diào)整，幼兒在第一次的基礎(chǔ)上又在第二課提升了語言。樹干呈灰褐色， 樹皮有一定程度的脫落。 ，并用較完整、連貫的語言大膽表述。 《不上你的當(dāng)》 活動過程： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。我們一起來聽故事吧。聽蘋果樹說話了。母雞也想出了一個好辦法。 師：蘋果樹是一只什么呀 ?想一想大灰狼為什么要偽裝成蘋果樹 ?那它成功了嗎 ?我們一
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