【正文】 　　經(jīng)驗準備：會拍奏及模拍︳XXXXX︳、︳XXXXXX︳XXX︳、︳XXXXXXXX︳XXX︳等節(jié)奏型，有放風箏的經(jīng)驗等?！　≤泬|、水袖、紗巾、啦啦彩球、風箏。　　故事掛圖，小鳥、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂圖卡各一張；音樂CD、播放機、鋼琴?！　』顒雨犘危骸　“雸A　　活動重難點：　　教學重點：運用肢體游戲、道具表演熟悉兒謠，體驗“真生氣”和“別生氣”兩種情緒?！　〗虒W難點：能伴隨音樂和節(jié)奏，表現(xiàn)兒謠語詞及“真生氣”與“別生氣”兩種情緒。　　活動過程：　　一、暖身活動　　節(jié)奏模拍：︳XXXXX︳、︳XXXXXX︳XXX︳、︳XXXXXX︳XXX︳、︳XXXXXXXX︳XXX︳等?！　」适乱龑В骸　　拔乙v一個關于天上飛的風箏的故事。”（出示掛圖，講述故事：這幾天天氣特別的好。這個小朋友，帶著他心愛的風箏到公園去玩，他放呀放呀！風箏飛的越來越高。忽然刮來一陣好大的風，風箏不小心就從小朋友的手里飛走啦！風箏說：“這下可真高興，我可以飛到天上任何地方去玩咯！”可是它飛呀飛呀！被一顆大樹卡到了。這個時候呀！風箏遇到了四只小動物。）　　二、基本部分　　幼兒完整感受兒謠　　1）根據(jù)兒謠內(nèi)容，做手部肢體的四個不同位置的律動，初步感受兒謠內(nèi)容，感受“真生氣”與“別生氣”兩種情緒?！　　跋旅妫覀儊砺犅?，風箏遇到了哪四只小動物？和它們發(fā)生了什么樣的事情？”　　2）肢體律動，再次完整感受兒謠。　　調動幼兒生活經(jīng)驗，表現(xiàn)“真生氣”與“別生氣”?！　≌Z詞記憶與動作　　1）聽找語詞中的四種動物，引導幼兒討論飛行特點?！　?）幼兒肢體表現(xiàn)四種動物的飛行特點。　　小鳥（水袖）：上下?lián)]動；蝴蝶（紗巾）：前后開合當翅膀；　　蜻蜓（軟墊）：伸直左右傾斜飛舞；蜜蜂（啦啦彩球）：振翅狀?！　〗巧缪荩憩F(xiàn)兒謠語詞情緒　　1）教師徒手示范，配班老師當風箏?！　?）老師當風箏，幼兒當小動物伴隨音樂游戲。　　3）出示真風箏和幼兒再次伴隨音樂游戲。（注意提醒幼兒聽音樂，并進行情感交流。）　　4）道具扮演　?。?）教師一一出示各種道具（水袖、紗巾、軟墊、啦啦彩球），幼兒匹配四種動物的翅膀，并說出原因?！　。?）幼兒看動物圖卡標記，分組取道具，打扮自己?！　。?）配班教師當風箏，幼兒伴隨音樂進行角色扮演?！　√嵝延變簠^(qū)別四種動物不同的飛行動作，聽音樂依次游戲?！　。?）請一名幼兒當風箏，其他幼兒當四種小動物隨音樂再次進行角色扮演游戲?！　〗Y束活動：　　今天玩得真開心，我們回家吧！　　延伸活動：　　第二課時或區(qū)域活動時嘗試分組扮演四種動物，并嘗試變奏的練習?！　〈蟀唷讹L箏》教案14活動目標　　(1)讓幼兒在觀察的基礎上,運用剪貼以及包扎等手工技能,合作完成風箏的制作?！　?2)培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力及相互合作的精神?！　?3)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識及享受成功的喜悅?！　?4)培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流?！　?5)感受作品的美感?！　〗虒W重點、難點　　通過老師的制作過程，能夠與小伙伴一起動手按照步驟制作風箏。　　活動準備　　一個做好的風箏、一大疊報紙、足夠的剪刀、足夠的簿竹片、膠水、足夠份數(shù)的長線團、水彩筆　　活動過程　　一．通過實物激發(fā)孩子們的興趣　　1．出示風箏實物，激發(fā)孩子們的興趣　　　　，準備合作做風箏　　二、學做風箏　　　　　　，老師一邊教一邊做給孩子們看，讓孩子跟著老師一起做。（這個過程是小組合作的過程，每一個步驟都給孩子一定的時間，好讓他們合作完成）　　(1).先在報紙上畫好自己喜歡的風箏圖形，要大小剛好合適。還可以圖上自己喜歡的顏色?！　。?）.用剪刀把已經(jīng)畫好的風箏圖形剪下來。　　（3）.用線把小竹片按要求固定好形狀，做成一個框架。　?。?）.把風箏圖形與框架粘貼在一起?！　。?）.把長線團的一頭扎在小竹片框架的最中間?！　∪⒄故咀髌?，表現(xiàn)自我　　，大家一起欣賞。　　?！　∷?、拓展　　讓孩子們在大人的陪同下，一起到空地上放風箏。　　教學反思　　這節(jié)課我準備得比較充分，材料也準備得很充足?！　≌?jié)課的思路比較清晰，時間安排也很合理?！　∽鲲L箏的過程每一步都講得很詳細，教做風箏的過程也很到位?！　『⒆觽冊谶@次活動中得到了合作的體驗與快樂?！　∫驗楹⒆觽冞€小，所以做出來的風箏不是很漂亮，而且也沒能讓他們每個人都有一個風箏。以后如果再教孩子們做，我想讓他們合作完成之后，再繼續(xù)做，好讓更多的孩子得到風箏?！　〈蟀唷讹L箏》教案15活動目標　　學習”刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調性?！　≡谕骘L箏、畫風箏的活動中，感受藝術活動的樂趣?！　〈竽憞L試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。　　體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。　　重點與難點　　重點：用牙簽刻出花紋。　　難點：控制手部動作的力度?！　〔牧霞碍h(huán)境創(chuàng)設材料：　　油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆?！　』顒恿鞒?　　放風箏討論示范創(chuàng)作棗評價延伸活動放風箏，了解風箏，引起興趣。　　通過放風箏，教師應引導幼兒去觀察風箏的構造與平衡的關系，介紹放風箏的一些基本方法，鼓勵幼兒去嘗試，激發(fā)幼兒對風箏的興趣?！　∮懻摗　。?）觀察她們各個相同的整體造型，體會用對稱的方法畫輪廓?！　。?）欣賞、討論風箏上對稱的、五彩繽紛的圖案，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望?！　∈痉??！　。?）建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風箏?！　。?）介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思考刮蠟的部位，再在此部位用一支細畫棒顏色涂均勻，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面，最后用牙簽”刮”出花紋?！　?chuàng)作在此過程中，教師要鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋，并引導幼兒相互學習各種不同的刮蠟部位及方法?！　≈v評找找有幾種不同的風箏造型，看看誰大膽嘗試過”刮蠟”大方法。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。　　延伸活動建議放在自選活動中去完成，有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗成功感?！　?