冀教版小學二年級語文上冊教案范文-資料下載頁
2024-12-06 06:19本頁面
【正文】 幫助?！ 〗虒W難點： 引導學生通過朗讀感悟課文懂得人與人之間應互相幫助，培養(yǎng)責任感。 細心體會林園園看著這些藍樹葉，不由得臉紅了這句話的意思。 教學過程： 一、懸念導入： 課前板書：19藍色的樹葉 設(shè)懸念：讀了課題，你有問題嗎?(樹葉怎么會有藍色的呢?)學了課文就知道了) 二、學生自學： 以喜歡的方式自讀課文 成果匯報： (1)生字 (2)接讀課文 質(zhì)疑：你有什么不明白的問題? 三、學習課文： 老師(出示插圖1)講述故事起因：(第一自然段) 師：李麗看看旁邊的林園園，她已經(jīng)把樹畫好了。小朋友看，林園園畫的綠色的樹葉可愛嗎?(指導看圖) (出示第二自然段句子)樹葉那么綠，真惹人愛你一定會讀了!指導朗讀?！ 〕鍪镜谝环鍒D，仔細觀察李麗麗和林園園的表情，想想她們說了些什么。找出課文中的對話讀一讀，并說說從對話中體會到什么?！ ±睿喊丫G鉛筆借給我用一用行嗎?(讀出謙和、禮貌的語氣。可結(jié)合課后讀一讀、說說進行擴展練習) 林：我還沒畫完呢。(讀出吞吞吐吐的樣子，聲音較低緩) 李：現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。(讀出請求、商量的語氣) 林：我怕你把筆尖弄斷了。(讀出不樂意的語氣) 李：我小心一點。(讀出誠懇、小心謹慎的態(tài)度) 林：你要注意，不要削，畫的時候不要用力，不要畫得太多。(讀出不放心的語氣) 李：我只畫樹葉和小草。(讀出連忙答應的語氣) 林：還要畫小草?(讀出出乎意料、不滿的語氣) 出示第二幅插圖，說說這幅插圖畫的是課文哪部分的內(nèi)容，李麗和林園園分別在做什么，她們可能在想什么?！ 〕鍪菊n文最后一段：你讀懂了什么?指導朗讀?！ 〖偃缒惝敃r在李麗和林園園旁邊，你會對林園園說什么?(注意結(jié)合林園園不由得臉紅了，要想到她已經(jīng)認識到自己的錯誤了，所以林園園會用行動改正錯誤的。) 四、實踐活動： 讓我們和林園園一起畫一張有綠綠葉子的圖畫送給李麗好嗎? 作品展示會。 第二課時 教學內(nèi)容：復習鞏固生字，詞語，會寫10個生字，完成課后練習。 教學目標： 能正確、端正、整潔地書寫生字?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文?！ 〗虒W重點、難點：寫字?！ 〗虒W過程： 一、復習生字詞 讀字組詞(同位配合完成) 有感情地讀文?！ 《?、指導書寫 請同學們看字帖，觀察每個字在字帖中的位置，想想寫時應注意什么?！ 〗處煶鍪旧痔?投影儀) 請同學上臺與臺下同學交流體會?！ ≈攸c指導： 四個左右結(jié)構(gòu)的字(吐、注、課、鉛)，前三個要寫得左窄右寬，鉛字應寫得左右基本相等。四個上下結(jié)構(gòu)的字中，可以重點指導筆字的書寫。寫竹字頭時，應避免把短橫寫成點。毛字的撇要盡量寫平，豎彎鉤的起筆在豎中線上。注意提醒學生，鉛字的右上不是幾字。拿字上面的合字中有一個短橫，可以讓學生采用會意的辦法記憶：合手才能拿住。 同學自己看字帖寫字，師巡視指導?！ ∪?、完成課后練習 出示：你把綠鉛筆借給我用一用行嗎? _____________________________嗎? 現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧?！ ___________________________________吧?！ ?1)指名讀 (2)你能用嗎、吧也說一句話嗎? (3)把這句話寫在書上。 (4)指名讀讀。 把兩個造句寫在作業(yè)本上。 四、抄寫生字詞。
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