關(guān)于三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃合集7篇-資料下載頁(yè)
2024-12-06 05:51本頁(yè)面
【正文】 2在高音譜表上的位置。認(rèn)識(shí)各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符，知道它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號(hào)及其唱法?！ ∫暢糠郑阂暢狢調(diào)號(hào)上的自然大調(diào)音階。在教師幫助下視唱C調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲（包含所學(xué)過(guò)的音程及節(jié)奏）?！ 。ㄈ⑿蕾p部分： 結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞?！ 。ㄋ模?、教學(xué)措施： 認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生?！ ∫虿氖┙?，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展?！ ≡O(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ ≌n堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力?！ ”緦W(xué)期就要接近尾聲了，現(xiàn)將這學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、德表現(xiàn)關(guān)心集體，以校為家 響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平?！ 《?、教育、教學(xué)工作 為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書(shū)育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。 不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。學(xué)校的博客論壇也是我經(jīng)常駐足的地方，在那里我認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí)。學(xué)校無(wú)小事，處處是教育?！ ∪?、課外活動(dòng) 為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，按學(xué)校的計(jì)劃，在開(kāi)學(xué)初組建了合唱隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參加的。我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇7 教學(xué)目標(biāo)： 在聽(tīng)賞《走過(guò)老師的窗前》后，能說(shuō)出歌曲所表現(xiàn)的情緒，能設(shè)計(jì)形體動(dòng)作參與歌曲表現(xiàn)。 能學(xué)會(huì)《老師最理解我》，表現(xiàn)歌曲的情緒，能選擇合適的節(jié)奏型，用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏?！ ∧?chē)L試把寫(xiě)給老師的祝福語(yǔ)填寫(xiě)到歌曲中演唱出來(lái)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)唱《老師最理解我》這首歌，并能選擇合適的節(jié)奏用打擊樂(lè)器伴奏。能將寫(xiě)給老師的祝福語(yǔ)填寫(xiě)到歌曲中并唱出來(lái)?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 各種樂(lè)器，電子琴，錄音機(jī) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 入學(xué)教育 師生相互介紹認(rèn)識(shí) 音樂(lè)課堂常規(guī)訓(xùn)練， 起立音樂(lè)：1234|5671|111|1—|| 師生問(wèn)好：1234|5—|155|311|5432|1—|| 坐下音樂(lè)：1765|4321|111|1—|| 節(jié)奏訓(xùn)練， 碰鈴和三角鐵：x———x—x；— 響板：xx；xxx；x；xxx；xx； 手鈴：xxxxxxx— 沙錘：xx；xx；xxxx；xxx； 第二課時(shí) 一、聽(tīng)賞歌曲《走過(guò)老師的窗前》 邊聽(tīng)《走過(guò)老師的窗前》的音樂(lè)邊拍手?！ ?；“老師是怎樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的”等等。 聆聽(tīng)歌曲并回答問(wèn)題 ?。?）歌曲贊美了誰(shuí)，再用談話的形式讓學(xué)生談?wù)劇白约合矏?ài)的老師”?！ 。?）欣賞樂(lè)曲第二遍，讓學(xué)生自由討論老師好在哪歌曲的情緒和速度是怎樣的？ ?。?）引導(dǎo)學(xué)生有禮貌地說(shuō)：“謝謝你老師?！薄 。?）欣賞樂(lè)曲第二遍，跟著樂(lè)曲輕聲哼唱?！ 。?）在老師帶領(lǐng)下跟著樂(lè)曲小聲地唱?！ ÷?tīng)賞歌曲并參與表現(xiàn) 能用什么體態(tài)動(dòng)作參與歌曲的表現(xiàn) 寫(xiě)祝福語(yǔ)獻(xiàn)給老師，去向自己班的老師和別的班的老師祝賀 第三課時(shí) 一、學(xué)習(xí)歌曲《老師最理解我》 聆聽(tīng)歌曲 練習(xí)伴奏 ?。?）出示三角鐵、碰鈴、響板、沙球、鈴鼓等樂(lè)器的節(jié)奏伴奏譜，讓學(xué)生任選一條自己喜歡的節(jié)奏，先用拍手等動(dòng)作代替打擊樂(lè)器，嘗試為歌曲伴奏?！ 。?）分四個(gè)大組討論交流?！ 。?）全班隨樂(lè)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏?！ W(xué)唱歌曲 （1）有感情地朗讀歌詞 ?。?）聽(tīng)錄音輕聲跟唱一次歌詞?！ 。?）學(xué)生隨琴聲自由劃拍視唱歌譜，找出難點(diǎn)?！ 。?）解決歌曲中的切分節(jié)奏難點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)唱譜。 隨琴演唱歌曲 二、歌曲表演 用歌聲表現(xiàn)歌曲歡快的情緒?！ 〖尤氪驌魳?lè)器伴奏表現(xiàn)歌曲?！ ∪?、嘗試填詞 四、小結(jié)【關(guān)于三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃合集7篇】
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