關(guān)于自己的花是給別人看的說(shuō)課稿范文-資料下載頁(yè)
2024-12-06 05:44本頁(yè)面
【正文】 我”的美好愿望?！叭巳藶槲?，我為人人”的境界，這樣的奇麗的景色，會(huì)長(zhǎng)久保持嗎？ 生：（會(huì)） 你們?nèi)绾卫斫狻白兓怯械?，但是美麗并沒(méi)有改變。” 預(yù)設(shè)： “美麗”指的是德國(guó)那奇麗的花。 “美麗”指的是那里的環(huán)境很美。 “美麗”還指德國(guó)人的心靈很美。 “美麗”還指他們那種無(wú)私境界的美，這種奇特的美?！ 煟赫劦煤?，在美麗的花背后，卻隱藏著這么多美麗的東西，難怪作者說(shuō)，請(qǐng)大家一起來(lái)讀這句話(huà)──── 生齊讀“變化是有的，但是美麗并沒(méi)有改變。” 補(bǔ)充材料：第二次世界大戰(zhàn)之后，德國(guó)成了戰(zhàn)敗國(guó)，德國(guó)成了一片廢墟，但是德國(guó)人民并沒(méi)有倒下去，他們對(duì)生活并沒(méi)有放棄美好，每戶(hù)人家都種花。這樣一個(gè)民族，沒(méi)過(guò)多久，就終于走出了困境，一個(gè)美麗的德意志民族又在世界崛起?！ ∷?，作者發(fā)出了這樣的感慨： 生讀：多么奇麗的景色！多么奇特的民族！ （季老的文章，道出人生教誨卻舉重若輕。語(yǔ)文教學(xué)就是要從言語(yǔ)層面進(jìn)入文化層面，再?gòu)奈幕瘜用孢M(jìn)入言語(yǔ)層面，在言語(yǔ)和文化之間再走一個(gè)來(lái)回。我相信，只要給孩子一方土壤，他們就會(huì)綻放出最絢麗的花朵） 四、看“夢(mèng)” 四五十年后，作者再一次漫步德國(guó)，置身于花的海洋，他被這個(gè)民族的崇高境界深深感動(dòng)了，此時(shí)，作者心中有一個(gè)美好的夢(mèng)想，讀課文最后一句話(huà)，“我做了一個(gè)花的夢(mèng)，做了一個(gè)思鄉(xiāng)的夢(mèng)?！辈乱徊拢皦?mèng)”是什么？ 預(yù)設(shè)：各個(gè)民族都有自己的優(yōu)秀文化，各國(guó)人民可以互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短?！ ∠Ｍ鎳?guó)人民學(xué)習(xí)其他民族的優(yōu)秀文化?！ ∠Ｍ鎳?guó)人民也能像德國(guó)人民那樣，“人人為我，我為人人”。 …… 結(jié)課： 是的，作者希望“人人為我，我為人人”這一朵精神鮮花在中華大地上扎根，開(kāi)花。這就是季羨林先生給我們帶來(lái)的美麗的鮮花，美麗的境界，美麗的民族。 季羨林先生的文章給我們帶來(lái)美麗，帶來(lái)真情，帶來(lái)哲理。 2006年，季羨林先生當(dāng)選為感動(dòng)中國(guó)年度人物，組委會(huì)給他的頒獎(jiǎng)詞是： 智者樂(lè)，仁者壽，長(zhǎng)者隨心所欲。曾經(jīng)的紅衣少年，如今的白發(fā)先生，留得十年寒窗苦，牛棚雜憶密辛多。心有良知璞玉，筆下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，貧賤不移，寵辱不驚?！ ∵@樣的人，這樣的人寫(xiě)的文章怎么可以不看呢？ 請(qǐng)閱讀《季羨林散文》，你們會(huì)得到一分快樂(lè)的心情，得到一分美麗的情懷。 ?。ㄕZ(yǔ)文課堂的結(jié)尾，不是課文的結(jié)束，而是新的開(kāi)端，引領(lǐng)學(xué)生尋找柳暗花明又一村的美景） 八、教學(xué)板書(shū)： 自己的花是給別人看的 脊梁 花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅 人人為我，我為人人【關(guān)于《自己的花是給別人看的》說(shuō)課稿范文】
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