公開課翠鳥第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(精選4篇)-資料下載頁(yè)
2024-12-06 05:29本頁(yè)面
【正文】 了解翠鳥的外形和活動(dòng)特點(diǎn)，理解其特點(diǎn)與翠鳥的捉魚本領(lǐng)有什么關(guān)系。 學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字和生字組成的新詞，理解掌握鮮艷、疾飛、銳利等詞語(yǔ)意思。讀懂反映翠鳥外形和活動(dòng)特點(diǎn)的句子。朗讀課文。背誦課文第一至三自然段?！ W(xué)習(xí)作者觀察事物的順序和抓住特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 抓住描寫翠鳥外形和活動(dòng)特點(diǎn)的詞句，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者的觀察順序和觀察方法?！ 〗虒W(xué)思路： 針對(duì)本單元的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目怎樣理解詞語(yǔ)，在本課教學(xué)時(shí)應(yīng)力求落實(shí)此項(xiàng)目的訓(xùn)練，在教學(xué)環(huán)節(jié)安排上要有意識(shí)地教給學(xué)生理解詞語(yǔ)的兩種方法：聯(lián)系上下文。教學(xué)時(shí)以翠鳥的外形和活動(dòng)特點(diǎn)為線來(lái)理解課文內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)時(shí)應(yīng)注意啟發(fā)學(xué)生弄清翠鳥捉魚的本領(lǐng)和它的外形是有關(guān)系的。如翠鳥為什么能停在葦稈上一動(dòng)不動(dòng)注視著水面？那是因?yàn)樗幸浑p能緊緊地抓住葦稈的小爪；翠鳥為什么目光銳利？那是因?yàn)樗幸浑p透亮靈活的眼睛；翠鳥為什么在疾飛中能叼起小魚？與翠鳥長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴有直接關(guān)系。同時(shí)也要告訴學(xué)生，翠鳥的捉魚本領(lǐng)不只是因?yàn)樯眢w某一部分有特點(diǎn)，而是由于它身體各部分整體發(fā)揮作用的結(jié)果。 教學(xué)過(guò)程： 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入新課。 從上節(jié)課中我們知道不理解的詞語(yǔ)可以怎么辦？除了以外還可以怎么辦呢？這節(jié)課我們將用另外的方法來(lái)理解不懂的詞語(yǔ)?！ 《?、理解課文內(nèi)容，了解翠鳥的外形和活動(dòng)特點(diǎn)?！ W(xué)習(xí)第一自然段，了解翠鳥的外形特點(diǎn)?！ ?）讀第一自然段，思考：有幾句話？ 完成填空練習(xí)： 一雙（）的爪子；一雙（）的眼睛；一張（）的嘴 ?。?）說(shuō)一說(shuō)翠鳥的外形（聯(lián)系圖畫和課文） ?。?）爪子、眼睛和嘴； ?。?）翠鳥的顏色：（頭上、背上、腹部） ?。?）齊讀描寫翠鳥身體的句子。用曲線畫出表示顏色的詞?！ 。?）從上到下說(shuō)一說(shuō)翠鳥各部分的顏色?！ ±斫庠~語(yǔ)鮮艷的意思（通過(guò)聯(lián)系上下文來(lái)理解，并告訴學(xué)生這種方法叫做：聯(lián)一聯(lián)，想一想）。 ?。?）提示第一自然段寫了什么，從幾個(gè)方面寫的？（喜愛、習(xí)性、顏色、形狀） （6）指導(dǎo)朗讀。 學(xué)習(xí)第二自然段，了解翠鳥活動(dòng)特點(diǎn)。 ?。?）讀第二自然段，想想這一段有幾句話?！ 。?）畫出表現(xiàn)翠鳥活動(dòng)特點(diǎn)的詞語(yǔ)?！ ±斫饧诧w的意思：先，然后聯(lián)系上下文來(lái)理解，這也是理解詞語(yǔ)的方法?！ 。?）指導(dǎo)第二自然段的內(nèi)容?！ 。?）指導(dǎo)朗讀?！ W(xué)習(xí)第三自然段，了解翠鳥的捉魚本領(lǐng)?！ 。?）讀讀課文，想想翠鳥怎樣捉魚?！ “吹却?、發(fā)現(xiàn)、叼走的順序說(shuō)一說(shuō)翠鳥捉魚的過(guò)程。 ?。?）翠鳥捉魚的本領(lǐng)和它的外形有什么關(guān)系？ 翠鳥它一動(dòng)不動(dòng)是因?yàn)樗幸浑p小爪子緊緊地抓住葦稈；翠鳥能發(fā)現(xiàn)小魚是因?yàn)樗幸浑p透亮靈活的眼睛；翠鳥能叼走小魚是因?yàn)樗幸粡堄旨庥珠L(zhǎng)的嘴?！ 。?）指導(dǎo)理解：盡管還是、像一樣、只有還在還在的句式，加深理解課文內(nèi)容?！ 。?）讀第二、三自然段?！ 〈澍B之所以能貼著水面疾飛是因?yàn)樗∏闪岘??！ 。?）從圖和文可以看出翠鳥外形、動(dòng)作怎么樣？（美、快） 學(xué)習(xí)第四自然段，重點(diǎn)理解我們?yōu)槭裁聪Ｍ澍B在葦稈上多停一會(huì)兒？ ?。?）我們?yōu)槭裁聪胱揭恢淮澍B？又為什么要打消了這個(gè)念頭？ ?。?）為什么作者希望翠鳥在葦稈上多停一會(huì)兒？（結(jié)合前后內(nèi)容，指導(dǎo)理解。） 三、課后小結(jié)。 通過(guò)學(xué)習(xí)翠鳥這篇課文我們知道了什么？翠鳥不僅外形美，而且有本領(lǐng)。（會(huì)捕魚會(huì)隱蔽保護(hù)自己）?！ ≡谶@節(jié)課上還學(xué)會(huì)怎樣理解詞語(yǔ)?！竟_課《翠鳥》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（精選4篇）】
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