【正文】 和練習?！　。?、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量?！　。?、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫?！　『筮M生轉(zhuǎn)化措施：　　對后進生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標，小步走”；　　讓后進生獲得成功；　　讓后進生充分發(fā)展自己的才能。　　還是要狠下工夫監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學任務(wù)?！　?yōu)秀生提高措施：　　對尖子生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑?！　×虒W進度　　由于本學年教學時間緊張，學習內(nèi)容多，因此對本學年的教學作如下安排：　　教材共六個單元。每單元6課，其中5節(jié)新授課，計兩周一個單元。書本知識共３２課，不排除因為課文難，學生接受較慢而增加課時。教學中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時由于放假、學生差異、教學容量、教師進修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進行適當調(diào)整，力求達到最佳效果?！　】偠灾@是六年級學習小學英語的最后一年，本學期英語教學的目的就在于要使學生愛學、樂學、善學。為中學的英語學習打下基礎(chǔ)，同時教師充分利用“情景教學”這一重要方法擴展教學形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學生學習英語的興趣，提高英語教學的效果?！　≈艽谓虒W進度表　　第一周、第二周UnitOne6課時　　第三周復習,考試，校對　　第四周、第五周UnitTwo6課時　　第六周復習,考試，校對　　第七周、第八周UnitThree6課時　　第九周復習,考試，校對　　第十周、第十一周RecycleOne6課時期中考試　　第十一、十二周UnitFour6課時　　第十三周復習,考試，校對　　第十三、十四周UnitFive6課時　　第十五周復習,考試，校對　　第十六周、第十七周UnitSix6課時　　第十八周復習,考試，校對　　第十九周、第二十周RecycleTwo6課時　　第二十一周總體復習6課時　　六年級下冊英語教學計劃14一、基本情況　　現(xiàn)六年級共24人，學生少，但對學習英語興趣不大，成績較差。這學期開始，對學生提出要求：激發(fā)學生的學習興趣，樹立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生的語感，打下良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。所以教師在教學時應(yīng)該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位?！　《⒔滩姆治觯骸　「鶕?jù)小學生的生理和心理以及發(fā)展需求，小學階段英語課程的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學習打下基礎(chǔ)。因此，小學英語教學應(yīng)具備以下特點：（1）教學內(nèi)容貼近生活。（2）符合小學生興趣的需求。　　在小學階段，學生的學習技能基本上是機械模仿，書寫字母和單詞，是一種被動的技能培養(yǎng)。學生學習時只憑一時興趣，缺乏主動性，視、聽、說的活動多于讀、寫的活動。讀的技能也只側(cè)重拼讀和模仿朗讀。寫的技能也只側(cè)重書寫規(guī)范的字母、音標和單詞。學生通過聽和直觀感知，學習一些常用的詞匯，簡單的句子和少量的語法知識。作為六年級的英語教師，應(yīng)當設(shè)法使學生的語言積累、語言的擴展和使用轉(zhuǎn)化為以聽說為主，逐步向視聽說領(lǐng)先，讀寫及時跟上轉(zhuǎn)化；從簡單英語學習向內(nèi)容較復雜的英語轉(zhuǎn)化；從用三格練習本書寫英語單詞、字母、音標向不用三格本書寫轉(zhuǎn)化；從只用YES、NO的簡單言語交流活動向用整句回答或用特殊疑問句的回答方式轉(zhuǎn)化；從機械地模仿向有意義的操練和真實情景中交流的活動方式轉(zhuǎn)化；從學生被動學習向主動學習轉(zhuǎn)化，為中學的英語學習做好銜接工作。　　三、本學期課程的教學目標、任務(wù)和要求　　新教材系列配套，使教學具有一定的彈性和靈活性，有助于因材施教。這不僅有利于發(fā)展不同水平學生的智力與能力，也適合全國大多數(shù)地區(qū)一般或中下層次的小學的需要，確保他們也能達到《小英綱要》最基本的要求。突出興趣培養(yǎng)，保護和發(fā)展求知欲，寓教于樂。我們學校屬于農(nóng)村小學，根據(jù)學生的實際情況，本學期我制定了以下的教學目標：　　能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句（包括長度、重量、高度、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇?！　∧芡瓿梢粋€手工制品?！　∧苈牰?首歌曲?！　∧苈牰鞒?首歌謠?！　∧芡瓿?個自我評價活動?！　∧芾斫?個幽默小故事?！　∧芰私?項簡單的中西方文化生活知識。　　能理解并會說12句諺語?！　∷摹W生情況分析和具體措施　　學生心理情況分析：　　小學高年級大多數(shù)學生的抽象邏輯思維有一定發(fā)展，他們能分析、綜合、比較、抽象概括一些較復雜的內(nèi)容，因而理解能力明顯提高?！　€性心理品質(zhì)開始走上自我完善的道路：　　①情緒穩(wěn)定性進一步提高，能以某種道德規(guī)范在一定時間內(nèi)調(diào)控自己的情緒；　?、诨顒又斜憩F(xiàn)出較明顯的自我意識；　?、圩钥啬芰χ鸩桨l(fā)展，且逐步具有自覺性；　　④逐漸能獨立自覺地認識具有遠大意義的、抽象的行為動機、行為目的，以及較復雜的行為方案；　?、菽茌^為持久地從事日漸復雜和困難的活動?！　∫涯芾斫鈱W習的社會意義，學習的責任感加強。獨立發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的需要和欲望增強?！　♂槍W生的這些情況，我制定了以下的一些措施：　　從每周一句諺語的學習中滲透對學生的思想教育。如：開學第一周學習的諺語：Nopain，就沒有收獲?！　≡诮虒W中加強中英文互譯，加深對英語知識的理解?！　≌n后給學生提供更多的學習空間，讓他們能從多種渠道體驗成功，獲得學習的樂趣。如：要求學生回家多聽磁帶，并且把自己的朗讀英語的聲音錄下來，由小組長負責檢查。　　六年級下冊英語教學計劃15一、學生情況分析　　通過一個學期的教學，大多數(shù)學生在英語學習上取得了進步，英語寫得很漂亮，學習態(tài)度也有所改善。上學期，他們把學習新知識和復習舊知識結(jié)合起來，在學習上取得了進步。然而，由于教材銜接存在問題，學生很難學習這套教材。　　這學期他們將進入六年級第二學期，學生的學習負擔會越來越重。他們會面臨畢業(yè)和中考的壓力，會把更多的精力放在語文和數(shù)學上。因為他們中學不考英語，家長和學生對英語的重視程度會降低，大部分人會放棄英語，根本不學習?！　《⑨槍η闆r采取的措施　　根據(jù)學生的具體情況，我會采取以下措施：　　注重情境教學，營造英語環(huán)境，營造學習氛圍，讓學生有更多機會接觸英語，感受英語，應(yīng)用英語?！　〗Y(jié)合學生的年齡特點，結(jié)合教學內(nèi)容，設(shè)計適合六年級學生的課堂教學活動，調(diào)動學生的學習積極性。　　針對學生記憶單詞困難的問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學生的學習方法，讓他們相互交流，共同進步。老師向?qū)W生介紹了一些好的方法，如分類記憶、滾球記憶、想象記憶等?！　W生進行語音知識訓練，教他們國際音標，讓學生從簡單機械的模仿學習過渡到擁有正確的語音知識來指導英語學習，為自學鋪平道路。　　加強閱讀訓練，滲透語法知識的學習?！　B透英語背景知識，讓學生開闊視野，了解外國風俗、外國文化、風俗等。進一步理解和使用英語。　　進一步加強畢業(yè)班學生的思想工作，做好小學畢業(yè)與中學銜接工作?！　∪⒔滩恼w分析　　本學期六年級普通班英語課使用的教材是河北教育出版社出版的《LearningEnglish》第八冊?！　〕浞治帐澜缟献钕冗M的外語教學理論和實踐經(jīng)驗，注重學生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓練，努力為學習者創(chuàng)造語境，精心設(shè)計內(nèi)容，在教學中安排大量有趣的教學活動，引導學生在輕松積極的氛圍中學習英語，使英語輕松有趣。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用和最基本的英語詞匯、句型、交際和會話，逐步發(fā)展教學內(nèi)容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律，科學性強?！　∵@本書由四個單元組成，每個單元由8節(jié)課和32節(jié)課組成。這本書包括100多個單詞和50個句型?！　∷摹⒖傮w教學目標　　堅持快樂英語教學法，調(diào)動學生學習英語的積極性?！　∈炀氝\用英語兒歌、民謠、繞口令、諺語訓練學生語音語調(diào)?！　∫龑W生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學習語言知識，領(lǐng)悟語言功能?！　≡谂囵B(yǎng)學生聽說能力的同時，加強讀寫訓練?！　「鶕?jù)學生實際，適當講解語法知識，做一些習題和試卷，做好從小學升中學的準備工作?！　∥?、教學研究課題　　本學期六年級英語課使用的教材有：人民教育標準版第二冊英語教材。這套教材充分重視學生英語聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)和訓練，努力為學習者創(chuàng)造語境，精心設(shè)計內(nèi)容，并在教學中安排大量有趣的教學活動，引導學生在輕松積極的氛圍中學習英語，使英語變得輕松有趣。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用和最基本的英語詞匯、句型、交際和會話，逐步發(fā)展教學內(nèi)容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律，科學性強?！　∵@本書由四個單元組成，每個單元由8節(jié)課和32節(jié)課組成。這本書包括100多個單詞和50個句型?！　”窘滩牡奶攸c如下：　　強調(diào)語言運用?！　∽⒅啬芰ε囵B(yǎng)?！　⊥怀雠d趣刺激?！　∽⒁怆p向溝通?！　≌现黝}內(nèi)容?！　∽⒁忪`活擴張?！　崿F(xiàn)整體設(shè)計。　　六、學術(shù)條件分析　　六年級學生兩極分化嚴重。有些學生在課堂上很活躍，自控能力差，學生積極性差，給教學帶來了一些困難。因此，這學期要做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學生，以學生發(fā)展為目標，始終把激發(fā)學生學習興趣放在首位，注重分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣?！　∑摺⒔虒W措施　　注重情境教學，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學習氛圍，讓學生有更多機會接觸英語，感受英語，應(yīng)用英語。　　結(jié)合學生的年齡特點和教學內(nèi)容，設(shè)計適合六年級學生的課堂教學活動，調(diào)動學生的學習積極性。　　為了解決學生記憶和背誦單詞困難的問題，使用實物、卡片。