【正文】 學(xué)生通過近六年的學(xué)習(xí)，對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣，但是基礎(chǔ)知識掌握比較弱，成績不夠理想。　　六年級下冊英語教學(xué)計劃5一、教材分析　　本冊教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語（PEP）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材?！　∪跁捊虒W(xué)與情景表演之中　　巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。　　能完成2個自我評價活動。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)，即：話題－功能－結(jié)構(gòu)－任務(wù)。另外學(xué)生在課堂上不敢說，說的能力很弱，語音語調(diào)也不太標(biāo)準(zhǔn)?！　?．能完成4個自我評價活動。教學(xué)中要注意把復(fù)習(xí)舊知與學(xué)習(xí)新知相結(jié)合，重建學(xué)生的信心，以期達(dá)到較好的教學(xué)效果。　　，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。　　三、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗與參與。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論?！　∷摹⒖傮w教學(xué)目標(biāo)：　　堅持快樂英語教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性?！　♂槍W(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。這學(xué)期他們將步入六年級的第二學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會越來越重，他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力，會把更多的精力放在語文和數(shù)學(xué)上，因為考中學(xué)不考英語，所以家長和學(xué)生會更加不重視英語，大多數(shù)會放棄英語，干脆不學(xué)了?！　∵M(jìn)一步加強畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。　　六年級下冊英語教學(xué)計劃2一、指導(dǎo)思想　　以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難?！　。私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足?！　。?）在會說的基礎(chǔ)上運用重點句型。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。　　知識掌握情況　　六年級大部分學(xué)生能掌握基本的讀和聽的能力，能夠聽懂一些簡短的對話，閱讀一些較簡單的對話和小故事。每單元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三個部分，共１２頁，復(fù)習(xí)單元為６頁?！　∧芡瓿?個手工制作。鼓勵學(xué)生能動思考，主動做事，主動調(diào)整學(xué)習(xí)方式，發(fā)掘他們積極求知、努力進(jìn)取的潛能?！　∽龊眉以L工作，搞好課外輔導(dǎo)。（包括比較事物、詢問身體狀況、談?wù)撨^去發(fā)生的事和告別晚會等幾個話題）要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇?！　?．能完成1個手工制作?！　∧苁褂萌粘＝浑H用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。　　豐富學(xué)生的課余生活，讓英語貫穿學(xué)生的生活中。教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)，即：話題－功能－結(jié)構(gòu)－任務(wù)。　　4．能聽懂、會吟唱6首歌謠?！　∫话氵^去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用?！　×?、教具安排　　小黑板錄音機錄音帶生詞卡片教學(xué)掛圖　　七、教學(xué)進(jìn)度安排　　單元課時周次　　第一單元6課時2周　　6課時2周　　第二單元6課時2周　　第三單元6課時2周　　第四單元6課時2周　　復(fù)習(xí)一6課時2周　　復(fù)習(xí)二6課時2周　　機動復(fù)習(xí)6課時2周　　共計42課時14周　　六年級下冊英語教學(xué)計劃7一，班級學(xué)生的分析　　這個班有學(xué)生的名字，包括男生和女生?！　?。　　四，課堂教學(xué)　　(1)教師應(yīng)語言文明，舉止文明，精力充沛，熱情對待教學(xué)，公平公正地對待學(xué)生，為學(xué)生樹立好榜樣。體驗成功感，在過程中建立自信?？梢圆扇≈v座、唱歌、對話表演、講故事、書法展覽等形式?！　虒W(xué)的評價和反思不能只停留在一般感覺的層面上，簡單地回答“滿意”或“不滿意”，對教學(xué)的提高沒有幫助。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)?！　∵M(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！　∥濉⒔虒W(xué)措施　　以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。做好與家長的溝通和與班主任的交流工作，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù)。不常用單詞不要求掌握。雖然上學(xué)期嘗試了改革要從座位上編排進(jìn)行小組合作和幫扶學(xué)習(xí)，但經(jīng)過上個學(xué)期的辛苦整頓和努力，所有努力付諸東流，那些暫困生根本不想與別人合作學(xué)習(xí)，只愿意坐在教室后面，所以這個學(xué)期只會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實際進(jìn)行適當(dāng)?shù)匦〗M編排，而不會大動干戈編排座位?！　∵M(jìn)一步加強教師個人英語口語學(xué)習(xí)，著重學(xué)習(xí)課堂組織語言一百句，孰能生巧，盡量實行全英課堂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的英語語用環(huán)境。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際習(xí)作”依然作為一個獨立的欄目，在有的單元中提供多個角度供教師和學(xué)生選擇。第六組“難忘小學(xué)生活”中選編的閱讀材料，有一些是回憶小學(xué)生活的文章，還有兒童詩、書信、演講稿、建議書等，在拓寬教材的題材、體裁上進(jìn)行了有益的嘗試。學(xué)生通過學(xué)習(xí)這一單元，有了一定的基礎(chǔ)，到初中再學(xué)習(xí)相關(guān)單元時，就不會感覺有太大的落差。索亞歷險記》，這里采取了一種全新的設(shè)計，即“梗概+精彩片段”的編排方式，先讓學(xué)生了解整本書的內(nèi)容，然后是精彩段落的品讀與賞析，激發(fā)了學(xué)生閱讀整部作品的興趣，同時教給了學(xué)生一些閱讀的方法?！　×昙壪聝杂⒄Z教學(xué)計劃11一。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等?！　∪珪菜膫€單元，每單元包括8課，共32課。但是因為教材銜接有問題，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度?！　B透英語背景知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語，運用英語?！　∫龑?dǎo)學(xué)生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能。在五年級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇?！　∧馨此臅笳莆账鶎W(xué)句型?！　。?、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。書本知識共３２課，不排除因為課文難，學(xué)生接受較慢而增加課時。因此，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)具備以下特點：（1）教學(xué)內(nèi)容貼近生活?！　∪⒈緦W(xué)期課程的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求　　新教材系列配套，使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性，有助于因材施教?！　∧芡瓿?個自我評價活動?！　♂槍W(xué)生的這些情況，我制定了以下的一些措施：　　從每周一句諺語的學(xué)習(xí)中滲透對學(xué)生的思想教育?！　∵@學(xué)期他們將進(jìn)入六年級第二學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會越來越重?！　〖訌婇喿x訓(xùn)練，滲透語法知識的學(xué)習(xí)。這本書包括100多個單詞和50個句型。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用和最基本的英語詞匯、句型、交際和會話，逐步發(fā)展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律，科學(xué)性強?！　∽⒁忪`活擴(kuò)張。 ?！　×?、學(xué)術(shù)條件分析　　六年級學(xué)生兩極分化嚴(yán)重。這本書包括100多個單詞和50個句型?！　∈炀氝\用英語兒歌、民謠、繞口令、諺語訓(xùn)練學(xué)生語音語調(diào)。進(jìn)一步理解和使用英語。因為他們中學(xué)不考英語，家長和學(xué)生對英語的重視程度會降低，大部分人會放棄英語，根本不學(xué)習(xí)?！　≡诮虒W(xué)中加強中英文互譯，加深對英語知識的理解?！　∧芰私?項簡單的中西方文化生活知識。突出興趣培養(yǎng)，保護(hù)和發(fā)展求知欲，寓教于樂。　　在小學(xué)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)技能基本上是機械模仿，書寫字母和單詞，是一種被動的技能培養(yǎng)?！　】偠灾@是六年級學(xué)習(xí)小學(xué)英語的最后一年，本學(xué)期英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)?！　『筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：　　對后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”；　　讓后進(jìn)生獲得成功；　　讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能?！　∧茉趫D片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音?！　∧苈牰?、會唱6首歌曲?！　《?、教材分析　　本冊教材是新版的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語（PEP）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。　　結(jié)合學(xué)生實際，適當(dāng)講解語法知識，做一些練習(xí)題和試卷，做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作?！　∪?、教材整體分析：　　本學(xué)期六年級普通班英語課所使用教材是：河北教育出版社的《learningenglish》第八冊，本套教材充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的’培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，精心設(shè)計內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又有趣。　　二、針對情況采取的措施：　　針對學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：　　注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應(yīng)用英語。　　四，總體教學(xué)目標(biāo)：　　1，堅持快樂英語教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。對學(xué)生進(jìn)行語音知識訓(xùn)練，教授國際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡單機械地模仿式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。但是因為教材銜接有問題，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度?！　。ㄈ┘訌娬希菇滩某蔀榛ハ嗦?lián)系的整體　　本冊教材繼續(xù)按專題組織教材內(nèi)容，進(jìn)一步加強整合。有的仍然是與本課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，有的成為課后思考練習(xí)題的一個有機組成部分，有的滲透了對比閱讀的理念。本冊教材的每一個專題，都根據(jù)語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，既對人文內(nèi)涵給予充分關(guān)注，又注意總結(jié)、歸納讀寫方法，力爭使學(xué)生在情感熏陶和方法習(xí)得兩方面均有獲益。拓展”由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排，不再設(shè)“展示臺”欄目。拓展”四部分組成?！　×?、工作安排表　　第1周M1UIU2　　第2周M2U1U2　　第3周M3UIU2　　第4周練習(xí)冊訓(xùn)練　　第5周M4U1U2　　第6周M5U