人教版高中語文必修孔雀東南飛教案-資料下載頁
2024-12-06 03:57本頁面
【正文】 反面形象，是封建家長制和封建禮教摧殘青年的幫兇。此人性行暴戾，趨炎附勢，尖酸刻薄，冷酷無情。（對話鑒賞略） 四、分析文章的表現(xiàn)手法 人物對話的個性化； 鋪陳排比的手法； 起興和尾聲 五、本文出現(xiàn)的“偏義復(fù)詞” 便可白公姥：意義偏“姥”晝夜勤作息：意義偏“作” 我有親父母：意義偏“母”逼迫兼兄弟：意義偏“兄” 六、本文出現(xiàn)的古今異義詞 共事二三年：共同生活（一起工作）可憐體無比：可愛（值得同情） 汝豈得自由：自作主張（沒有約束）本自無教訓(xùn)：教養(yǎng)（失敗的經(jīng)驗） 處分適兄意：處理（處罰）便可作婚姻：結(jié)為親家（結(jié)為夫妻） 葉葉相交通：交接（與運(yùn)輸有關(guān)的） 七、歸納“謝”“相”“見”“迎”的一詞多義 見相關(guān)資料與練習(xí)。 八、作業(yè)布置： 背誦課文精彩語段。 完成課后練習(xí)題。
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