人教版五年級下冊白楊教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-12-06 03:53本頁面
【正文】 樹正迎著風(fēng)沙成長起來?！雹倨肺叮骸鞍职值奈⑿οЯ?。”“他的嘴上又浮出了一絲微笑?！卑职值淖焐蠟槭裁从指〕隽艘唤z微笑？（“現(xiàn)在呢，孩子們又多了些知識。”“幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來?！?）②理解：“高大的白楊樹”和“幾棵小樹”分別比喻什么？③體會這段話的深刻含義。師：在課文的結(jié)尾處，作者再一次通過父親神情的變化，來錯物喻人，托物言志。爸爸自己已經(jīng)扎根邊疆，獻身邊疆，他希望自己的子女像小樹一樣經(jīng)受鍛煉，成為建設(shè)邊疆的棟梁之才。這句話反映了老一輩西部開拓者“獻了青春獻終身，獻了終身獻子孫”的博大胸懷。指導(dǎo)情感朗讀最后一自然段。六、回顧總結(jié)，拓展延伸小練筆。寫幾句話，夸夸像課文中的爸爸那樣的祖國建設(shè)者或保衛(wèi)者，可以用上“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是……”等詞語。情感朗讀、背誦爸爸贊揚白楊的那段話。音樂《小白楊》。附：板書設(shè)計 借物———————————————→喻人 ↓ ↓ 高大挺秀（大戈壁 衛(wèi)士） 扎根邊疆白楊 生命力強（哪兒……哪兒） 爸爸 建設(shè)邊疆（袁鷹） 強不屈（不軟弱，也不動搖） 無私奉獻 ↑ ↑ 語文五年級下冊《白楊》教學(xué)設(shè)計小白楊——→迎著風(fēng)沙成長起來———→孩子
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