人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元復(fù)習(xí)教案模板-資料下載頁(yè)
2024-12-06 03:53本頁(yè)面
【正文】 (學(xué)生可能回答：1不是合數(shù)，它只有1個(gè)因數(shù)1。) 小結(jié)：1不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)?！ 煟耗氵€能找出其他的質(zhì)數(shù)和合數(shù)嗎? (學(xué)生舉例并說(shuō)明理由) [設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明：質(zhì)數(shù)和合數(shù)的定義可以教師直接給出，也可以讓學(xué)生自己看書(shū)自學(xué)，這里的重點(diǎn)是要讓學(xué)生理解定義，根據(jù)定義判斷一個(gè)數(shù)(除了1)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。學(xué)生在一開(kāi)始可能會(huì)將1歸為質(zhì)數(shù)，這時(shí)要提醒學(xué)生仔細(xì)理解定義中“兩個(gè)因數(shù)”的含義。在小結(jié)和板書(shū)中也要強(qiáng)調(diào)，1不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。] 探究二：找出100以?xún)?nèi)的質(zhì)數(shù)，做一個(gè)質(zhì)數(shù)表。(課本P14例1。) (媒體出示圖表) 師：你有什么好方法? (學(xué)生回答：先把偶數(shù)去掉，它們除了1和本身外，一定還有因數(shù)2(教師提示2是質(zhì)數(shù)，不能去掉)。除了5以外，個(gè)位是5，0的數(shù)先去掉?！? 師：利用我們之前學(xué)習(xí)到的知識(shí)，可以先將2，3，5的倍數(shù)劃掉(不包括2，3，5)。一直可以劃到幾的倍數(shù)? (學(xué)生可能回答：50的倍數(shù)，51的2倍是102，超過(guò)100了。) (學(xué)生制作100以?xún)?nèi)的質(zhì)數(shù)表。) [設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明：由于小學(xué)用到的質(zhì)數(shù)比較少，所以教材中只要求學(xué)生找出100以?xún)?nèi)的質(zhì)數(shù)。這些質(zhì)數(shù)不必要求學(xué)生都背熟，但是熟悉20以?xún)?nèi)的質(zhì)數(shù)還是有必要的。] 五、練習(xí) (課本P16∕練習(xí)四第一、二題。) 六、小結(jié)： 一個(gè)數(shù)，如果只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)，這樣的數(shù)叫作質(zhì)數(shù)(或素?cái)?shù))?！ ∫粋€(gè)數(shù)，如果除了1和它本身還有別的因數(shù)，這樣的數(shù)叫作合數(shù)?！ ?不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。 最新人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元復(fù)習(xí)教案模板5 使學(xué)生能理解質(zhì)數(shù)、合數(shù)的意義，會(huì)正確判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)?！ ≈?00以?xún)?nèi)的質(zhì)數(shù)，熟悉20以?xún)?nèi)的質(zhì)數(shù)。 培養(yǎng)學(xué)生自主探索、獨(dú)立思考、合作交流的能力。 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 質(zhì)數(shù)、合數(shù)的意義?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 什么叫因數(shù)? 自然數(shù)分幾類(lèi)?(奇數(shù)和偶數(shù)) 教師：自然數(shù)還有一種新的分類(lèi)方法，就是按一個(gè)數(shù)的因數(shù)個(gè)數(shù)來(lái)分，今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種分類(lèi)方法?！ W(xué)習(xí)質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念。 (1)寫(xiě)出1~20各數(shù)的因數(shù)。(學(xué)生動(dòng)手完成) 點(diǎn)四位學(xué)生上黑板寫(xiě)，教師注意指導(dǎo)?！ ?2)根據(jù)寫(xiě)出的因數(shù)的個(gè)數(shù)進(jìn)行分類(lèi)?！ ?3)教學(xué)質(zhì)數(shù)和合數(shù)概念。 針對(duì)表格提問(wèn)：什么數(shù)只有兩個(gè)因數(shù)，這兩個(gè)因數(shù)一定是什么數(shù)? 教師：只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)，這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)(或素?cái)?shù))。 如果一個(gè)數(shù)，除了1和它本身還有別的因數(shù)，這樣的數(shù)叫做合數(shù)。(板書(shū)) 教學(xué)質(zhì)數(shù)和合數(shù)的判斷?！ ∨袛嘞铝懈鲾?shù)中哪些是質(zhì)數(shù)，哪些是合數(shù)?！ ?722293537879396 教師引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎樣去判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)(根據(jù)因數(shù)的個(gè)數(shù)來(lái)判斷) 質(zhì)數(shù)：172937 合數(shù)：2235879396 出示課本第14頁(yè)例題1?！ ≌页?00以?xún)?nèi)的質(zhì)數(shù)，做一個(gè)質(zhì)數(shù)表。 (1)提問(wèn)：如何很快地制作一張100以?xún)?nèi)的質(zhì)數(shù)表? (2)匯報(bào)： ?、俑鶕?jù)質(zhì)數(shù)的概念逐個(gè)判斷?！ 、谟煤Y選法排除?！ 、圩⒁?既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)?！ ?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1