五年級語文猴王出世知識點(diǎn)-資料下載頁
2025-11-27 03:48本頁面
【正文】 去!”他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中…… ?、僮x到這里，聯(lián)系你平時在電視中看到的孫悟空，說一說你眼前仿佛出現(xiàn)了什么情景? ②眼前的孫悟空讓你感受到了什么? (勇敢無畏，毛遂自薦，聰明伶俐，身手非凡……) ③想象當(dāng)時的情景讀一讀相關(guān)語句。 ?、剖锒俗厦娴溃骸傲形缓?，‘人而無信，不知其可?！銈儾耪f有本領(lǐng)進(jìn)得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。俺如今進(jìn)來又出去，出去又進(jìn)來，尋了這一個洞天與列位安息穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜俺為王?” ?、偻ㄟ^石猴的語言，你感受到了什么? ?、诟星槔首x第四自然段，讀出美猴王的個性特點(diǎn)?！ ∥?、復(fù)述課文，感悟?qū)懛ā ∮米陨淼脑捳f說孫悟空是怎樣成為“美猴王”的?！ ”容^課文的敘述和俺們的敘述有什么不同之處?感受古代文言文的語言簡練、概括，俺們現(xiàn)在使用的語言淺顯、易懂?！ ×?、置留作業(yè)，鼓勵閱讀名著 有感情的朗讀課文，并能夠把《猴王出世》的故事講給他人聽?！ ⊥ㄟ^本單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)們接觸到了四大名著，有興趣的同學(xué)可以讀一讀《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》，你也可以讀其他古典名著。希望同學(xué)們有一個好的讀書習(xí)慣，邊讀邊寫批注，也可以在日記本上寫出讀后的感受?！ “严旅鎯蓚€片斷多讀幾遍，用自已喜歡的符號畫出描寫動作的詞語，體會這樣寫的好處?！ 、潘慷咨?，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁?！ ________________________________ ?、颇切┖镉心懘蟮?，都跳進(jìn)去了。膽小的，一個個神頭縮頸，抓耳撓腮，大聲叫喊，纏一會。也都進(jìn)去了。跳過橋頭，一個個搶盆奪碗，占灶爭床，搬過來，移過去，正是猴性頑劣，再無一個寧時，只搬得力倦神疲方止?！ ________________________________ 你認(rèn)為石猴能成為美猴王的原因是什么?假如給你機(jī)會，你是樂意做美猴王還是只做眾猴中的一員，請暢談你的想法?！ ∵@篇略讀課文雖內(nèi)容比較淺顯，但是一篇古代文言文，課前可安排同學(xué)查閱字典或者相關(guān)資料，盡可能弄懂一些詞語的意思。值得注意的是，課文中有些詞句，要想全部弄懂不大可能，也沒有必要?！ ≡谕瑢W(xué)讀通課文后，要放手讓同學(xué)通過自學(xué)理解課文內(nèi)容。在同學(xué)充沛讀的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)交流通過默讀你知道了什么?石猴是怎樣出世的，又是怎樣成為猴王的，這些淺顯的問題同學(xué)能夠讀出來?！ τ凇拔饔斡洝惫适?，同學(xué)大多并不陌生。這部帶有童話色彩的神話小說，塑造了孫悟空、豬八戒、沙和尚等非常鮮明的人物形象，備受兒童喜歡。學(xué)完課文后，可開展語文活動，讓同學(xué)把從書中讀到的、電影、電視劇中看到的西游記故事，講給大家聽。在進(jìn)一步體會孫悟空英雄形象的同時，激發(fā)同學(xué)課外讀好書、讀成本的書的興趣?！ 段饔斡洝分袊诺渖裨捫≌f，是一部規(guī)模宏偉、結(jié)構(gòu)完整、用幻想形式來反映社會矛盾的巨著，作者是明代的吳承恩。全書共一百回，分為三局部：一至七回寫孫悟空花果山稱王和大鬧天宮。八至十二回寫取經(jīng)的緣由和唐僧的身世。十三至一百回，寫唐僧師徒在取經(jīng)途中所經(jīng)歷的八十一難。書中講述唐朝法師西天取經(jīng)的故事，表示了懲惡揚(yáng)善的古老主題。這部帶有童話色彩的神話小說，重點(diǎn)塑造了孫悟空這個大膽的、富有反抗性的神話英雄形象，他敢于反抗天宮、地府的統(tǒng)治者，能上天入地、呼風(fēng)喚雨。他的言行符合人民群眾的愿望，寄托了古代人民征服自然的理想?！ ?
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