五年級語文上冊大自然的語言教案s版-資料下載頁
2024-12-06 03:48本頁面
【正文】 為單位，分小節(jié)朗讀課文，評選出最好的，參加全班的賽讀。各組代表在全班進行賽讀。八、檢測反饋仿照2—9小節(jié)自創(chuàng)詩歌一節(jié)。如：嘩啦，嘩啦，風兒刮起，小河里的冰悄悄融化，葉片飄落。大自然的語言在小河中流淌，風與葉共同奏出，帶給我們一個春天的童話。秋天的樂章。板書設(shè)計：大自然的語言白云 飄得高 —— 晴天螞蟻 搬家 —— 要下雨 勤于觀察教學(xué)反思： 這堂課我為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的充分展開創(chuàng)造了鮮活的空間，將學(xué)生自然地帶入了學(xué)習(xí)情境。質(zhì)疑這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，讓學(xué)生從自由質(zhì)疑中得到了信息的反饋，便于適時調(diào)整已定的教學(xué)流程，體現(xiàn)了教為學(xué)服務(wù)的宗旨。自主化的讀書方式，照顧了不同閱讀發(fā)展水平的學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，主要在于能使學(xué)生將生字讀得準確，將課文讀得通順，而重點放在師生共同評讀上，以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的語感。
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