20xx教案人教版八年級(jí)語文上冊大自然的語言-資料下載頁
2025-01-25 04:59本頁面
【正文】 實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子慢慢變黃，在秋風(fēng)中_ _（A．紛紛；B．刷刷；C．簌簌）的落下來。北雁南飛，活潑在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。四處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，預(yù)備迎接風(fēng)雪載途寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，循環(huán)往復(fù)。 1．在語段中橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。 答案：B A C2．解釋詞語：銷聲匿跡：這里指各種昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。翩然：動(dòng)作輕快的模樣。3．前兩段文字的說明對(duì)象是（ A ）A．物候現(xiàn)象； B．氣候變化； C．物候規(guī)律； D．四季風(fēng)光變化。4．這兩段文字的說明順序是：時(shí)間順序，構(gòu)造是：先分后總。主要的說明方法是：摹狀貌、舉例子。5．去掉“溫帶和亞熱帶區(qū)域里”這幾個(gè)詞語行不行，為什么？答案：不行。以上情況只限于“地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里”。把“各種花次第開放”改為“各種花競相開放”行不行？為什么？答案：不行?！按蔚凇笔且粋€(gè)接一個(gè)之意，“競相”是爭先恐后之意，不能突出不同類的花按時(shí)令依次開放的特點(diǎn)。假如將“大地慢慢地沉睡中清醒過來”中的“慢慢”去掉，語意會(huì)發(fā)生怎么樣的變化？答案：去掉后就不能說明連續(xù)而緩慢的過程。“燕子翩然歸來”與“燕子歸來”有何不同？明確：燕子“歸來”前面加上“翩然”二字，那燕子飛舞的模樣就生動(dòng)起來了。讓人想象到“翩翩新來燕，雙雙入我廬“的景象。假如只寫“燕子歸來”就顯得平板了。第1自然段的段意是什么？ 答案：說明一年四季的物候現(xiàn)象。杏花開了，就好似大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好似在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開場唱歌，勞動(dòng)人民明白得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！保軐ⅰ摆s快種谷子”后面的句號(hào)改為咨詢號(hào)嗎？為什么？）明確：不能。由于杏花，桃花二者是植物，而布谷鳥是動(dòng)物，兩種不同類型的物候現(xiàn)象不宜合在一個(gè)句子里說。再則，前一句說的是春季的物候，后一句說的是夏季的物候。第三，前后兩句句型也不一樣。1作者在寫四季時(shí)抓住了各季節(jié)哪些特點(diǎn)？明確：春天，“冰雪融化”，“草木萌發(fā)”，繁花“次第開放”；夏天，“植物孕育果實(shí)”；秋天，“果實(shí)成熟”，“葉子慢慢變黃”，“簌簌落下”；冬天，昆蟲“銷聲匿跡”，四處“衰草連天”，“風(fēng)雪載途”。附板書設(shè)計(jì)： 大自然的語言一、說明什么是物候和物候?qū)W物候現(xiàn)象——物候和物候?qū)W二、物候觀測對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性比擬簡便容易掌握防止損失三、決定物候現(xiàn)象降臨的要素緯度差異經(jīng)度差異高低差異古今差異順序：從主要到次要，從空間到時(shí)間。四、研究物候?qū)W的意義首先——此外（還能夠……也能夠…
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