人教版初中政治教案與設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-12-06 03:42本頁面
【正文】 所以，如果說，心理是人的內(nèi)習(xí)世界，情緒就是這個(gè)內(nèi)習(xí)世界的奇妙“窗口”?！ ?啟發(fā)討論)“人非草木，孰能無情”。那么，人究竟有哪些情緒類型呢? (學(xué)生閱讀教材，思考討論、發(fā)言) 情緒的最基本類型：喜、怒、哀、懼。(板書) (教師講解)人的情緒是多種多樣的，而最基本的有喜、怒、哀、懼這四種類型。在這基礎(chǔ)上，可以組合成很多復(fù)雜的不同情緒?！ ±觯?投影顯示) 下列古語分別表達(dá)了哪種情緒? 漫卷詩書喜欲狂。(喜) 怒發(fā)沖冠。(怒) 哀民生之多艱。(哀) 風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵。(懼) 人的情緒可以通過面部表情、動(dòng)作姿勢、語言等表現(xiàn)出來。例如(投影展示)—— 類型 喜 怒 哀 懼 表現(xiàn) 方式 面部表情 (參考教材第24頁的插圖) 和顏悅色 眉開眼笑 滿面春風(fēng) 笑逐顏開 怒發(fā)沖冠 怒目而視 咬牙切齒 面紅耳赤 淚流滿面 愁眉苦臉 眉頭緊鎖 大驚失色 面無人色 目瞪口呆 動(dòng)作姿勢 手舞足蹈 活蹦活跳 暴跳如雷 拍案而起 緊攥拳頭 垂頭喪氣 呼天搶地 悶悶不樂 步履沉重 慌張不安 提心吊膽 手足無措 不寒而栗 語言 談笑風(fēng)生 語調(diào)高昂 濤濤不絕 破口大罵 惡言相向 兇狠生硬 有氣無力 聲淚俱下 聲音顫抖 語無倫次 (演示訓(xùn)練)你能用面部表情或動(dòng)作姿勢表現(xiàn)出喜、怒、哀、懼四種不同的情緒嗎?(學(xué)生模仿練習(xí)) (過渡設(shè)問)人的情緒劃分為喜、怒、哀、懼四種基本類型，那么，對同樣的事物，人的情緒為何不相同?那是因?yàn)椤 ∏榫w往往反映著個(gè)人的興趣和志向(板書) 例如，有的同學(xué)喜歡集郵，有的喜歡聽流行歌曲，有的喜歡踢球，有的喜歡寫作……興趣各不相同。我們都有這種體會(huì)，對自己喜愛的事或物總是情緒高漲。對自己不感不興趣的事或物，情緒就是顯得低落?？梢姟 ?1)興趣不同，情緒感受會(huì)不同。(板書) 另一方面，有著遠(yuǎn)大志向的仁人志士，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，他們的喜樂、憂愁，與廣大群眾的喜憂聯(lián)系在一起。而那些目光短淺、斤斤計(jì)較個(gè)人利益、自私自利的人，往往總是郁郁寡歡，悶悶不樂。這又說明了—— (2)志向不同，情緒感受更不相同(板書) 人的情緒多種多樣，對人的影響也各不相同。有些情緒，如興奮、喜悅等，會(huì)使人精神煥發(fā)，干勁倍增，可促使人積極地行動(dòng)，而有些情緒，如抑郁、悲傷等，會(huì)使人無精打采，萎靡不振，可能削弱人的活動(dòng)能力。這是為什么呢?—— 情緒有積極與消極之分(板書) (1)積極情緒和消極情緒的含義(板書) 我們諸如興奮、喜悅等可以促使人積極地行動(dòng)的情緒，稱為積極情緒。把諸如抑郁、悲傷、過分緊張等可能削弱人的活動(dòng)能力的情緒，稱為消極情緒。 (設(shè)問)不同的情緒對人產(chǎn)生不同的影響，歸結(jié)起來有哪些表現(xiàn)呢? (2)不同情緒對人起著不同的作用(板書) 具體表現(xiàn)在： ?、儆绊憘€(gè)人智力的發(fā)展。板書) 科學(xué)研究表明，精神愉快、情緒樂觀積極的兒童，活潑伶俐，智商較高。而情緒憂郁、悲觀、消極的兒童，表情呆滯，性情孤僻，智商較低。 ?、谟绊懭说纳眢w健康。(板書) 科學(xué)研究還告訴我們，人的許多疾病都與情緒因素有關(guān)。(投影資料卡片)： 美國作家卡森，曾患重病，醫(yī)生預(yù)言他存活的可能性是1/500?？ㄉ统Ｗx幽默小說、看滑稽電影，堅(jiān)持“笑療”，病情不斷好轉(zhuǎn)，幾年后竟恢復(fù)了健康。 現(xiàn)代醫(yī)學(xué)資料顯示：那些長期情緒壓抑、悲觀、絕望、低落的人，很容易患癌癥和其他疾病。歷的“伍子胥一夜愁白頭”、諸葛亮三氣周瑜“等事例都說明：積極情緒是人健康長壽的重要因素。而消極情緒則會(huì)損害人的身習(xí)健康。正所謂喜怒有常，喜怒有度，避免”牛皋狂笑而亡“、”范進(jìn)喜極而瘋“的樂極生悲的結(jié)局?！ 、塾绊懭说睦碇呛驼Ｋ降陌l(fā)揮(板書) (投影資料卡片)： 資料(一)：1980年8月11日，一長途汽車在貴州一山區(qū)車站，司機(jī)正在車頂幫乘客裝卸行李。剎車突然失靈，客車滑向路邊山涯，司機(jī)及車上40多名乘客不知所措，眼看就要命斷山涯。這時(shí)，一個(gè)小孩蹦到駕駛座踩住了剎車并露著稚氣的微笑。小孩的鎮(zhèn)定和果斷行動(dòng)挽救了一車不知所措的成年乘客。 資料(二)：項(xiàng)羽在垓下被劉邦圍困。劉邦讓士兵唱楚歌(即項(xiàng)羽士兵故鄉(xiāng)的歌)。結(jié)果項(xiàng)羽大驚，以為劉邦已奪去許多楚地，擄楚人來打仗。楚軍中原來的斗志昂揚(yáng)突轉(zhuǎn)為哀傷、悲涼、憂思、思鄉(xiāng)、驚恐等消極情緒，軍心大亂，最后項(xiàng)羽慘遭失敗?！ ∵@兩份資料說明：當(dāng)人處在積極情緒的狀態(tài)時(shí)，就容易發(fā)揮出自己的水平。在狂怒、恐怖、極度悲傷等強(qiáng)烈的消極情緒狀態(tài)下，人的判斷和分析能力會(huì)下降，容易失去理智和自制力，難以發(fā)揮正常水平，甚至做出來后連自己也覺得反常的、不可思議的舉動(dòng)。 綜上所述，我們把本堂課所學(xué)的知識(shí)歸納如下(投影顯示)： 情緒，是人對外界事物的態(tài)度。人的情緒是多種多樣的，“喜、怒、哀、懼”是最基本的類型。情緒往往反映著個(gè)人的興趣和志向，興趣、志向不同，情緒感受就會(huì)不同?！ 〔煌那榫w對人起著不完全不同的作用：積極情緒能促進(jìn)人的智力發(fā)展，有益于人的身體健康和長壽，有利于人發(fā)揮正常水平。而消極情緒則會(huì)阻礙人的智力發(fā)展，損害人的身心健康，削弱人的正常水平的發(fā)揮?！ ∥覀儜?yīng)該培養(yǎng)和保持積極樂觀的情緒，消除消極情緒，以積極的態(tài)度去創(chuàng)造美好的明天?！ ?一)辨別題： 通常情況下，人的面部表情可以表現(xiàn)出人的情緒。() 一般來說，精神愉快、樂觀、積極的兒童，智力較高。() 愉快的情緒可使人積極行動(dòng)，不愉快的情緒也能激發(fā)人積極主動(dòng)。() (二)單項(xiàng)選擇： 下列關(guān)于情緒的看法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是() A、情緒通常是由一定的事物引起的B、情緒在不同年齡的表現(xiàn)都是一樣的 C、人的情緒是豐富多彩的D、人在產(chǎn)生情緒時(shí)生理上同時(shí)會(huì)有一定的反應(yīng) 人的情緒是豐富多采的，最基本的是：() A、喜、怒、愁、憂B、悲、喜、懼、怒 C、喜、怒、哀、懼amp?！ bsp。D、喜、怒、哀、愁 “笑一笑，十年少。愁一愁，白了頭?！边@句話說明了() A、情緒會(huì)對一個(gè)人的身體健康產(chǎn)生決定性的影響 B、憂愁、焦慮、等消極情緒是無法健康長壽的惟一因素 C、精神愉快、心情舒暢，是人健康長壽的惟一因素 D、情緒會(huì)對一個(gè)人的身體健康產(chǎn)生直接或間接的影響 (三)、多項(xiàng)選擇： 下列關(guān)于“情緒”的說法正確的有() A、情緒是人的內(nèi)心世界的反映B、人的情緒是多種多樣的 C、情緒往往反映著個(gè)人的的興趣和志向 D、觀察一個(gè)人的情緒可以從側(cè)面了解他對外界事物的態(tài)度 (四)、簡答題： 什么是情緒?不同的情緒對人有何影響?
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