二年級下冊語文小貓咪穿鞋子課件【三篇】-資料下載頁
2024-12-06 03:33本頁面
【正文】 ，“羨慕”首先結(jié)合課文內(nèi)容理解詞語意思，猜測小貓咪自言自語說了什么羨慕的話，他羨慕的表情是什么樣的? 理解詞語“好奇”，想象小貓咪會說些什么，想寫什么? 你能體會小貓咪的心情嗎?讓學生類比小貓咪，試著讀出小貓咪羨慕的語氣?！ υ挼膯⑹尽 ≌n件出示“自主閱讀提示”學生根據(jù)提示進行小組合作學習，并回答問題。自主閱讀提示：想一想小貓咪都遇到了哪些小動物畫一畫描寫小動物腳的用途的句子讀一讀體會文中小動物說話的語氣 小組匯報小貓咪都遇到了哪幾種小動物?讀出小動物腳的用途的句子。讓學生自由說文中小動物腳的用途，并適機引導學生用“如果....就....”來回答。讓學生做一做刨、抓、游、跑的動作。指導讀，體會讀，男女生賽讀，通過讀對話體會不同的說話語氣。標點練習。讓學生根據(jù)標點讀出語氣，并且練習用句號、問號、感嘆號說句子?！ 〈鸢傅慕視浴 R報小貓咪腳的用途?！ ±斫庑∝堖洳荒艽┬拥脑颍寣W生自由讀貓媽媽說的話。 根據(jù)學生朗讀情況教師進行范讀，學生齊讀?！ ∷?、情趣引讀，品味主題 教師創(chuàng)設(shè)情境：(師扮演一只可愛的小貓咪來到院子里，遇到了分別由學生扮演的其他五種小動物，進行適時對話朗讀，體會人物說話語氣，進行品味人物特點。 評價小貓咪：你認為小貓咪是一個怎樣的孩子? 明理：學習本課你明白了什么道理? 五、拓展延伸，牽動課外 課件出示多種小動物，讓孩子自由選擇或者說一說自己喜歡的其它小動物的腳的用途。 課外閱讀：閱讀與本文主題相關(guān)的文章
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