【正文】 這個人焦急的心情呢?　?。骸八谔镞吔辜钡剞D(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去?！薄　　！　　敖辜钡亍?，再讀這句話，比較兩個句子的不同。(去掉“焦急地”后，不能體現(xiàn)這個人很著急)　　②出示第2自然段，體會“筋疲力盡”。　　?他用了多長時間?　　扣住“一棵一棵”(展示圖片)，感受“棵數(shù)多”，體會他的辛苦?？圩　皬闹形缫恢泵Φ教柭渖健边@句話，了解他沒休息，體會他的累?？圩　敖钇ＡΡM”，理解詞意，感受他非常地累與辛苦?！　。哼@次除了要讀好上面這些詞，還要邊讀邊想象這個人一棵一棵拔禾苗的情景，才能讀出這個人的辛苦、筋疲力盡。先自由練讀，再分男、女生讀?！　、鄢鍪镜?自然段，體會“力氣總算沒白費(fèi)”?！　?其他同學(xué)從中體會到了什么?(這個人又累又高興)　　：先想象農(nóng)夫說話時的動作、表情，再一起邊讀邊做動作?！　、艹鍪镜?自然段，體會“禾苗都枯死了”?！　.“明白”是什么意思?(清楚、了解)為什么“禾苗都枯死了”?　　(因?yàn)楹堂缰荒茏约郝厣L，把禾苗往高里拔，它的根被拔斷了，所以禾苗都枯死了。)　　?！　、菪〗Y(jié)寓意?！　『堂缱杂兴纳L規(guī)律，人為地違背這個規(guī)律只會適得其反，所以凡事都要按規(guī)律辦事，不能急于求成。　?、尥卣褂懻?。　　出示討論題目，讓學(xué)生任意挑選一個說說?！　〖偃缒闶沁@個人的鄰居，你在田里看見這個人在拔高禾苗，你會怎樣來勸他?　　假如你是這個人的孩子，你會對這個人說什么?　　“揠苗助長”的理解?！　?1)現(xiàn)在，你對成語“揠苗助長”有更深刻的理解了嗎?你聯(lián)想到了哪些言簡意賅又意思相符的詞語?(急于求成、事與愿違、欲速則不達(dá)等)　　(2)想一想：在生活中，你有沒有做過類似“揠苗助長”這樣愚蠢的事呢?　　四、指導(dǎo)寫字　　“筋”“?！?個生字?！　?。　　。指出書寫要點(diǎn)：“筋”上小下大?！捌！笔前氚鼑Y(jié)構(gòu)，第三筆撇要長?！　?、臨寫。　　五、梳理板書　　揠苗助長　　起因巴望急于求成　　經(jīng)過拔苗不顧生長規(guī)律　　結(jié)果枯死事情變糟　　六、教學(xué)感悟　　寓言故事讀來生動有趣又受益匪淺。教學(xué)中，我抓住課文篇幅短小、內(nèi)容生動有趣的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞句，比較句子，分析人物的言談舉止和心理活動，讀懂課文內(nèi)容。同時引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的內(nèi)在聯(lián)系，分析因果，讓學(xué)生理解成語的意思，從中受到教育和影響。并從課內(nèi)延伸到課外，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约涸谏钪袘?yīng)該怎么做?！　《昙壵Z文下冊寓言兩則教案4　　會認(rèn)10個生字，會寫9個字。　　正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成，對意外收獲不要存有僥幸心理?！　∧馨压适轮v給他人聽?！　≌J(rèn)知生字?！　±斫庠⒁狻！　〉谝徽n時　　一、導(dǎo)入新課　　同學(xué)們，俺們以前學(xué)過童話故事，神話故事、兒歌、古詩。但你讀過寓言嗎?寓言就是用短小有趣的故事來說明一個深刻的道理，今天，俺們就來學(xué)習(xí)27課的兩個寓言故事，板書課題：寓言兩則?！　∮貌渴撞樽址ú椤霸ⅰ?　?、拧≌J(rèn)讀字音?！　〗處熓种割}目問，這四個字中哪個不認(rèn)知?生指出，并查字典加音，指名讀，其他生跟讀，再指各讀。　?、啤》e累新詞“寓言”、“寓意”?！　、恰〗杵匆粽J(rèn)讀生字，理解新詞的意思?！　≡⒀裕菏墙韫适聛碚f明道理的一種文章?！　≡⒁猓菏羌耐谢螂[含的意思?！　”菊n的兩則寓言講故事，各說明什么道理?請大家讀讀課文吧!　　二、初步感知，認(rèn)讀生字　　教師范讀課文?！　∽宰x課文(小組討論，兩則寓言中選一則自學(xué))，要求：　?、拧∽x準(zhǔn)字音。　?、啤≌f說這兩則寓言講了什么故事。　　同學(xué)預(yù)習(xí)，老師指導(dǎo)?！　⊥瑢W(xué)匯報自學(xué)情況：　?、拧z查第一則：　　指名讀生字，讀不準(zhǔn)請同學(xué)幫助。　　指名讀帶生字的句子?！　　掇朊缰L》這則寓言講了什么故事，《揠苗助長》中的人的方法是什么?　　⑵　檢查第二則：　　方法同上?！　∵^渡：假如大家肯努力，用心學(xué)。老師給你們準(zhǔn)備了三份禮物，分別放在三層樓房的三個房間里，你們想知道是什么禮物嗎?(想)那大家快點(diǎn)練一練吧!　　三、送禮物　　幻燈打出第一份禮物是個玩具熊。　　要求：先默讀詞再讀帶點(diǎn)字音?！　、拧≡⒀浴〗辜薄∨瓮〈瓪狻】偹恪“踪M(fèi)　一大截　?、啤∈刂晏赝谩「Z出來　撞　樹樁　從此　丟下　鋤頭　肥　　第二份禮物是，機(jī)靈猴：俺會說?！　∫螅豪斫庠~義，找出本詞的句子讀一讀并說一說意思?！　、拧∨瓮〗辜钡亍∽匝宰哉Z　終于　一直　筋疲力盡　揠苗助長　?、啤『鋈弧「Z出來　撞死　又肥又大　樂滋滋地　從此　丟下　　第三份禮物是，美麗的孔雀：俺會讀?！　∫螅鹤x準(zhǔn)字音(可選一段讀，可全讀，讀好)　　⑴　同學(xué)練讀。　?、啤⌒〗M內(nèi)指名讀，讀的不準(zhǔn)的地方，同組同學(xué)協(xié)助直到讀好為止?！　∷摹⑿〗M合作討論　　默讀課文：　　同選一則寓言的小組交流自身的閱讀體會?！　±首x課文：　　學(xué)當(dāng)老師，給另一組的同學(xué)講你學(xué)的寓言。　　五、大組互講，互學(xué)寓言，體會寓意(形成擂臺賽看哪組學(xué)的好)　　看圖講故事?！　∽x文中帶諷刺性的句子?！　×?、作業(yè)　　想想實(shí)際中有沒有類似的例子呢?　　第二課時　　一、復(fù)習(xí)認(rèn)讀生字(卡片)　　二、鞏固生字，指導(dǎo)書寫　　寫正確：　　“丟”字是上下結(jié)構(gòu)，中間的豎不能與下邊的撇折合寫成一筆?！　　敖埂弊值纳习氩渴撬臋M，不能少寫一橫?！　　八恪钡闹虚g是“目”不是“日”?！　　百M(fèi)”字上面的“弗”要先寫“弓”字?！　懨烙^：　　“守”字的橫不要超越“宀”?！皝G”和“算”二字的下面的橫卻要與寫長?！百M(fèi)”字上邊的“弗”應(yīng)盡量寫扁?！　∶杓t?！　∪?、讀讀想想　　幻燈逐次出示三個句子：　　禾苗好像一點(diǎn)兒也沒有長高?！　∷谔镞吔辜钡剞D(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。　　種田人丟下鋤頭，整天在樹樁旁邊等著?！　∽x一讀句子，去掉帶點(diǎn)的詞，句子的意思和原來一樣嗎?　　(讓同學(xué)感悟句子表達(dá)的具體性和準(zhǔn)確性)　　四、朗讀競賽　　兩組競賽朗讀?！　∥?、你想對種田人說什么?　　六、拓展運(yùn)用　　從文中找出你新學(xué)的詞語謄寫在詞語積累本上?！　《昙壵Z文下冊寓言兩則教案5　　授課時間：　　教學(xué)目標(biāo)：　　會認(rèn)“寓”等10個字生，會寫“守”等7個生字?！　≌_、流利、有感情地朗讀課文，能用自己的話講兩個寓言故事?！　∧芙Y(jié)合自己的生活實(shí)際理解寓言，從中受到教育?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：識字、寫字　　教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，用自己的話講述寓言?！　〗虒W(xué)類型：新授課　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，錄音　　課時安排：2課時　　教學(xué)過程：　　第一課時　　一、揭示課題，弄清題意　　出示課題，解釋課題，“寓言”是用故事說明一個深刻道理或教訓(xùn)，“遇”是“寄托”的意思，“則”的意思就是“篇”?！　《?、教學(xué)《揠苗助長》　　講解題意：“揠”是拔的意思，“助”是幫助，“長”是生長?！　“础袄斫忸}意→了解故事→理解內(nèi)容→認(rèn)識道理”的順序來進(jìn)行學(xué)習(xí)?！　÷犱浺舴蹲x，要求學(xué)生說說課文講了一件什么事?　　學(xué)習(xí)生字?！　?1)借助拼音，細(xì)讀課文?！　?2)同桌互相聽讀課文，讀準(zhǔn)字音?！　?3)同桌互教互學(xué)生字，交流記字方法?！　§柟躺??！　?1)出示生字卡，指名學(xué)生讀，齊讀?！　?2)a、小組內(nèi)輪流讀課文，在朗讀中鞏固生字。b、感悟課文，有感情地朗讀課文。　　思考：　　(1)種田人看到禾苗幾乎沒有長高時，他心情怎樣?畫出種田人的心情有關(guān)的詞，理解：巴望、焦急，讀出種田人的焦急心情?！　?2)種田人在這種情況是怎么做的?怎么說的?結(jié)果怎樣?　　朗讀第2自然段，讀出那個人賣力拔苗的情景及禾苗死后，十分失望的心理?！　?3)寓言給你什么啟示?學(xué)生結(jié)合實(shí)際讀讀。　　(4)種田人的愿望是好的，如果你是種田人的朋友、鄰居或親屬，你怎樣幫他實(shí)現(xiàn)自己的愿望?(誦讀全文，復(fù)述課文)　　課堂小結(jié)：　　你學(xué)了這篇寓言故事，從中受到了什么啟發(fā)和教育?！　〉诙n時　　一、激趣導(dǎo)入，提示課題　　談話導(dǎo)入，明確教學(xué)目的?！　⊥瑢W(xué)們，你們喜歡聽寓言故事嗎?寓言都是通過有趣的故事說明一個深刻的道理，寓言《守株待兔》說明什么呢?今天我們一起來學(xué)習(xí)好嗎?　　板書課題，齊讀兩遍?！　〗沂菊n題?！　′浺舴蹲x，邊所邊標(biāo)出自然段。　　二、學(xué)習(xí)課文，理解寓言?！　W(xué)習(xí)2自然段?！　?1)自由讀，想想那個人為什么會守在樹樁旁等待兔子呢?　　(2)默讀課文，說說那個種田人是怎么得到這只野兔的，找出文中有關(guān)句子讀讀?！　〕鍪旧帧案Z”“撞”，理解：竄——亂跑。撞——碰　　(3)他撿到兔子后，心里是怎樣想的?他的想法對嗎?為什么?　　學(xué)習(xí)第3自然段　　(1)自由讀，說說這個人原來是怎樣做的，結(jié)果怎樣?(守坐，莊稼全完了)　　(2)齊讀了自然段?！　±斫庠⒁狻　?1)他的做法對不對?為什么?(小組討論)　　(2)寫了這篇課文，你懂得了什么?　　教師總結(jié)：　　世上沒有不勞而獲的事情，對于偶然得到的東本，我們不應(yīng)抱有僥幸的心理，只有踏踏實(shí)實(shí)地做事，通過自己的辛勤勞動，才會取得收獲。　　齊讀課文?！　≌n后小結(jié)：　　這篇寓言，你懂得了什么?你從中受到了什么樣的啟發(fā)和教育?！?