二年級鄉(xiāng)下孩子教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-12-06 03:28本頁面
【正文】 強(qiáng)，用贊嘆語氣讀?！ 〗處熓痉丁！ W(xué)生練讀?！ ≈该x，教師指點。 三、背誦課文 放錄音欣賞?！ ≈钢鍟嚤场！ 「魅溯p聲試背?！ 》纸M背?！ ≈该痴b，評議指導(dǎo)?！ ⊥ハ啾??！ ∪帻R背?！ ∷?、作業(yè)練習(xí) 比一比，再組成詞語?！ 眩ǎ┲校ǎ┖希ǎ┒迹ǎ 模ǎ┐ǎ┖ǎ┴i（） 2．用編織動聽練習(xí)說一句話?！ 《昙墶多l(xiāng)下孩子》教學(xué)設(shè)計3教學(xué)要求 能正確、流利、有感情在朗讀和背誦課文?！ W(xué)會18個生字，其中田字格上的8個生字只識不寫，認(rèn)識2個偏旁，理解由生字組成的詞語， 了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活，培養(yǎng)熱愛農(nóng)村廣闊天地有思想感情?！ 〗虒W(xué)重點、難點 理解第3小節(jié)。 課前準(zhǔn)備 課文錄音、投影片、詞卡?！ 〗虒W(xué)時間 3課時?！ 〉谝徽n時 一、揭示課題，解題?！ “鍟n題：鄉(xiāng)下孩子。 鄉(xiāng)下孩子：農(nóng)村里的孩子?！ 《?、初讀課文?！ ±首x課文，找出生字?！ 〗虒W(xué)生字?！ ±斫庠~語?！ g唱：歡樂地唱?！ 【幙棧罕菊n指編成故事?！ 『簩|西放在嘴里，不咽下也不吐出?！ 勇牐汉寐??！ 「魅司氉x課文?！ ∪?、指導(dǎo)書寫，記憶字形?！ 『荷喜俊敖瘛保荒軐懗伞傲睢??！ ⊥冢河蚁虏坎荒軐懗伞熬拧??！ 〈合旅嬉粋€“口”應(yīng)比上面一個“口”寬些?！ ∑鹤笳覍挕！ 模鹤笳覍挘蟾哂业??！ ∷?、當(dāng)堂鞏固?！ ∮懈星榈乩首x課文?！ ”纫槐?，再組成詞語?！ ?)灶()扁() 壞()肚()編() 完成習(xí)字冊上本課內(nèi)容?！ 〉诙n時 一、復(fù)習(xí)鞏固。 書空下列字的筆順。 串豬曾編挖含 說出下列偏旁的名稱及含有該偏旁的字?！ 《?、分析理解?！ ∫唬 ≈该x?！ ±斫狻霸恰薄?曾經(jīng)是，以前是) “曾是媽媽懷里歡唱的黃鸝”是什么意思?(這里比喻，說明自己在幼年時就會在媽媽懷里唱歌了。) “曾是爸爸背上盛開的野菊”是什么意思?(這也是比喻，指自己幼年時就被爸爸背著到處跑。) 野菊開在什么地方? 齊讀。 二） 指名讀?！ 】磮D：女孩身旁空中飛舞的是什么?它們飛舞的姿態(tài)怎么樣?為什么捉一只蝴蝶，就能編織美麗的故事呢? 指導(dǎo)讀。突出“捉蝴蝶”“編故事”“含草葉”“吹歌曲”。體會孩子嬉戲時的活潑愉快和童年生活的豐富多彩， 三） 指名讀?！ 皳螆A了小豬的肚皮”是什么意思? 為什么“逮了一串小魚”就會“樂壞了饞嘴的貓咪”?“樂壞”是什么意思? 這一段體現(xiàn)了鄉(xiāng)下孩子什么樣的特點? 三、當(dāng)堂鞏固?！ ∮懈星榈乩首x課文第3自然段?！ 懗鱿铝性~的反義詞?！ ?)出()里() 開()動()上() 四、課后作業(yè)：完成習(xí)字冊上詞語書寫?！ 〉谌n時 一、復(fù)習(xí)鞏固。 讀課文第一、二、三自然段?！ ∮谩熬幙棥痹炀洹！ 《?、理解分析。 指名讀?！ 槭裁匆獙憽吧陉柟庀?，長在曠野里”? (為了說明鄉(xiāng)下孩子這么聰明能干的原因是在于他們生長在農(nóng)村這個廣闊天地里，愛到了培養(yǎng)的鍛煉。) 齊讀?！ ∪⒖偨Y(jié)全文。 這首詩講的是鄉(xiāng)下孩子生活富有情趣，他們聰明能干，正在農(nóng)村這個廣闊天地里成長起來?！ ∷?、指導(dǎo)背誦?！ 》肿匀欢卫首x課文。 教師指導(dǎo)背誦，同學(xué)練背?！ ⊥阑ケ常處熤该??！ ∥?、當(dāng)堂鞏固。 有感情地背誦課文?！ ∮谩皠勇牎闭f一句話?！ ∵x擇合適的字填空。 串片只頭籃朵條 一()菊花一()黃鸝一()小魚 一()小豬一()草葉一()野菜
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