冀教版二年級(jí)語(yǔ)文下20鄉(xiāng)下孩子教案作業(yè)反思-資料下載頁(yè)
2024-12-06 06:15本頁(yè)面
【正文】 貓咪【板書(shū)設(shè)計(jì)】20鄉(xiāng) 下 孩 子像“黃鸝”“野菊” （可愛(ài)）捉蝴蝶 吹小曲 （聰明）挖野菜 逮小魚(yú) （能干）陽(yáng)光下 曠野里 （成長(zhǎng)）【課后反思】在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我分三個(gè)步驟來(lái)完成：第一步，是讓學(xué)生逐一辨認(rèn)教材文字，再根據(jù)經(jīng)驗(yàn)對(duì)文字進(jìn)行“意義組合”，逐步達(dá)到“不添字不漏字，不讀破句”，即讀準(zhǔn)字音，讀通句子。對(duì)那些學(xué)生比較生疏的語(yǔ)言，如讀破詞或讀破句子了，老師給予具體的指導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感知語(yǔ)音。第二步，在這個(gè)基礎(chǔ)上感悟，是要求學(xué)生深化對(duì)課文內(nèi)容的自我感受和體驗(yàn)。我采用直觀手段，動(dòng)用學(xué)生多種感官，讓他們聽(tīng)鳥(niǎo)鳴，看野菊，感知到這兩種東西的本質(zhì)：黃鸝是歡快的，野菊是美麗的。進(jìn)而把詩(shī)歌語(yǔ)意上的省略補(bǔ)充完整，使學(xué)生明白：鄉(xiāng)下孩子是歡唱的黃鸝，也是盛開(kāi)的野菊。再通過(guò)喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生進(jìn)入鄉(xiāng)下孩子這個(gè)角色，讓學(xué)生弄懂，活潑可愛(ài)的鄉(xiāng)下孩子就像“歡唱的黃鸝”一樣快樂(lè)，笑得像“盛開(kāi)的野菊”一樣美麗，從而理解了詩(shī)意，突破了難點(diǎn)。同時(shí)，這樣的生活經(jīng)驗(yàn)激起了學(xué)生的情感體驗(yàn)：在爸爸媽媽的關(guān)懷下，我們是多么幸?？鞓?lè)呀！這時(shí)安排朗讀，一定能聲情并茂，因?yàn)閷W(xué)生需要借助朗讀把自己的情感宣泄出來(lái)。做到感悟會(huì)于心，朗讀出于口，心口相應(yīng)，相輔相成。第三步安排了一個(gè)遷移性的語(yǔ)言訓(xùn)練，雖然前面學(xué)生對(duì)這個(gè)內(nèi)容已有接觸，但印象不深，僅靠一兩次的訓(xùn)練，遠(yuǎn)不能熟練地掌握。俗話說(shuō)“書(shū)讀百遍其義自現(xiàn)”、“熟讀深思成學(xué)問(wèn)”。我們教師在課堂上應(yīng)盡可能多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種讀書(shū)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中揣摩、感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中熏陶情感。學(xué)生只有在充分地、反復(fù)地讀書(shū)的基礎(chǔ)上才能產(chǎn)生獨(dú)到的見(jiàn)解，迸發(fā)出創(chuàng)新火花。
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