【正文】 。師說：你喜歡生活在這樣的環(huán)境里嗎？（生回答：不喜歡）　　討論師說：老師也不喜歡生活在這樣的環(huán)境里。大家分小組討論一下，生活在不好的，受污染的環(huán)境里你有什么感受？生討論。匯報?！　熣f：我們剛才看了兩種不同的生活環(huán)境，你喜歡哪一種呢？現(xiàn)在每個小組都有一張空白的校園設(shè)計圖，現(xiàn)在就和你的伙伴一起商量，動手給它涂上你們喜歡的顏色吧！學(xué)生討論，完成校園設(shè)計圖。師生共賞，點評?！　∪⒖偨Y(jié)　　師說：我們每一個人都喜歡生活在空氣清新，風(fēng)景優(yōu)美的環(huán)境中。我們每一個人都不希望自己生活在空氣污濁，垃圾遍地的受污染的環(huán)境中。這需要大家共同的努力，讓我們?yōu)榱耸棺约荷畹沫h(huán)境更加美好而一起加油吧！　　二年級上冊品德教案14學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　學(xué)會發(fā)現(xiàn)并能自己設(shè)想外出活動時可能遇到的麻煩。　　能在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)處理外出活動中常見的困難，并對處理方法作出。　　學(xué)習(xí)制定外出計劃，能有效預(yù)防外出時可能出現(xiàn)的麻煩。　　教學(xué)重點：發(fā)現(xiàn)并會處理外出時可能遇到的麻煩?！　≌n前準備：了解雛鷹假日小隊活動計劃表若干、“外出小錦囊”表若干（這兩項以四人小組為單位）、精靈樹、彩色紙片、下大雨的聲音素材、“麻煩大會診”的盒子　　課時安排：2課時　　教學(xué)過程：　　第一課時　　一、外出麻煩大會診　　T：（拿出一個事先準備好的“麻煩大會診”的盒子）小朋友們，每一個人都會碰到大大　　小小的麻煩，就像書上的這位小朋友，你們知道她遇到了什么麻煩嗎？（指名說）是啊，天天外出參加假日小隊活動，可是一不小心把腳扭傷了，多麻煩呀。那么，你們在外出時遇到過什么麻煩嗎？快寫在你們的彩色紙片上，讓大家一起來想想辦法解決吧！　　學(xué)生在彩色紙片上寫下自己外出時遇到的麻煩，教師巡視。寫完后，將紙片投進“麻煩大會診”的盒子中。（也有學(xué)生可能在自己的外出經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)不了麻煩或者沒有外出經(jīng)歷，可以引導(dǎo)他們想一想父母外出時遇到過哪些麻煩，或者沒有外出機會是不是父母擔(dān)心外出會遇到一些麻煩呢。）　　T：現(xiàn)在，讓我們來看看小朋友們外出時都遇到了哪些麻煩事兒。（教師隨機將盒子中的“麻煩”發(fā)給每個組）　　指名讓學(xué)生說說自己手中拿到的“麻煩”。（初步鼓勵學(xué)生敢說、愿說）如果出現(xiàn)一樣的麻煩，可以給它們歸類?！　《?、“小精靈”就是我自己　　T：外出活動時我們可能會遇到這么多的麻煩，真讓人不愉快。讓我們將“麻煩大會診”中的麻煩交到助人為樂又聰明伶俐的“小精靈”手中吧，讓它們我們，為遭遇麻煩的小朋友想想辦法。“小精靈”到底是誰呢？想知道嗎？請手拿麻煩的“小精靈”舉起你手中的“麻煩”?。ㄈ嗯e起手中的“麻煩”）其實啊，助人為樂又聰明伶俐的“小精靈”就是我們自己！讓我們一起來面對難題，想想辦法吧。　　學(xué)生四人小組討論手中的“麻煩”的解決方法。教師巡視指導(dǎo)。　　指名讓學(xué)生說：先說“麻煩”，再說解決“麻煩”的方法。（教師板書）請其他小朋友仔細聽，評一評他的辦法好不好。如果你還有更好的辦法，可以補充。（如果前面已將“麻煩”歸類，這里也可以給方法歸類，將解決同一“麻煩”的方法歸為一類，再評出最好的辦法。）　　教師隨機給說得好的學(xué)生貼上“小精靈”標(biāo)志?！　：“小精靈”想的辦法真不錯。由此我們可以知道，外出時雖然會碰上這樣那樣的麻煩，但只要我們保持冷靜，動動小腦筋，就能把它們解決了。這里老師要送給小朋友們一首兒歌，它告訴大家如何解決外出時遇到的麻煩。趕快一起來讀一讀吧！　　兒歌：外出時，遇麻煩?！　|西忘，天氣變?！　∪宋吹?，乘錯車?！　⌒∨笥?，別著急?！　⌒【`，來幫忙?！　∫潇o，動腦筋，　　麻煩事，跑光光。　　第二課時　　一、課本劇表演　　T：上一節(jié)課，小朋友們解決了很多外出時碰到的麻煩，那都是在麻煩出現(xiàn)以后再想出辦法解決的?，F(xiàn)在我們來看一個課本劇表演，課本劇中的主人公也遇到了麻煩，可是麻煩出現(xiàn)以后一下子也想不出辦法解決。怎么回事呢？　　表演課本劇。（事先已準備好的，故事附后）　　T：哎呀，他們的麻煩還真不少呢！小朋友們，你們想一想，他們在遇到麻煩時，心情是怎樣的？（指名說）現(xiàn)在我們來采訪采訪故事里的主人公，聽他們說一說當(dāng)時的心情。（教師作采訪狀）　　T：聽了他們的話，小精靈們趕快替他們想想有什么辦法解決這些麻煩嗎？（學(xué)生自由說）　　如有學(xué)生說到應(yīng)事先聽一聽天氣預(yù)報，教師隨即引出“最好的辦法就是在麻煩出現(xiàn)之前就將它解決了”?！　《⒅贫ā半r鷹假日小隊”活動計劃　　T：這個雙休日啊，胖胖熊和他的同學(xué)們也要組織“雛鷹假日小隊”活動了，他請小朋友們幫忙制定一個活動計劃，上面要寫明活動時間、地點、路線、參加活動的人員、活動的目的和活動的?；顒永镆紤]到外出可能遇到的麻煩，并事先作好防備工作。小組內(nèi)要明確分工，人人都要出謀劃策。　　以四人小組為單位制定活動計劃，教師針對性地指導(dǎo)、檢查學(xué)生的活動計劃?！　∮枚嗝襟w展示學(xué)生制定好的活動計劃，四人小組派代表作解說?！　∪?、制作“外出小錦囊”　　T：遇到麻煩后，沉著應(yīng)對很重要，在事發(fā)之前，做好充分的準備，預(yù)防麻煩也很重要。你們針對“雛鷹假日小隊”活動中最有可能遇到的麻煩，想一想預(yù)防的辦法。　　學(xué)生四人小組討論?！　。ㄊ孪认蛲瑢W(xué)確認時間和地點，以防有人遲到或找錯地方；事先查看天氣預(yù)報，以防天氣變化；事先設(shè)計好幾條交通線路，記住各站的名稱，以防公交車乘錯戰(zhàn)或坐過頭等。）　　學(xué)生自由發(fā)言，應(yīng)對麻煩的策略，歸納出外出小錦囊?！　W(xué)生將“外出小錦囊”帖在“精靈樹”上，全班分享?！　≌n本劇故事：　　丁丁和小伙伴們約好星期六去爬山，順便收集一些葉子做標(biāo)本。星期六早上，天氣晴朗，陽光很燦爛，丁丁高高興興地背著包和小伙伴來到山腳，開始爬山了。哪知早上還好好的天氣到了中午卻已是烏云密布，眼看一場大雨就要來了，可是丁丁他們才爬到半山腰，真是上也不是下也不是。一會兒黃豆大的雨鋪天蓋地地灑下來，眨眼間丁丁他們都被淋得濕透了，他們誰也沒有帶傘，只能找一棵枝葉茂盛的大樹暫時躲一躲。雨勢稍微小了一點，他們就急著往山下趕，結(jié)果丁丁一不小心滑了一跤，衣服褲子上都是泥水，丁丁又冷又急，傷心地嗚嗚哭起來?！　《昙壣蟽云返陆贪?5教學(xué)目標(biāo)：　　回顧一年來的成績和進步，體驗、感受自己和集體共同成長的快樂?！　∧苡眯蕾p的眼光看待自己和同學(xué)的變化，并能大膽說己的變化?！　榘嗉壍倪M步和成長而高興，并愿為集體進步做更大的努力?！　〗虒W(xué)重難點　　為班級的進步和成長而高興，并愿為集體進步做更大的努力。　　教學(xué)方法　　討論、游戲　　教學(xué)準備　　收集自己或集體取得榮譽　　教學(xué)時間：1課時　　教學(xué)過程：　　導(dǎo)入：新的學(xué)年開始了，你發(fā)現(xiàn)我們的周圍有了哪些變化，你的心情怎樣？　　交流：學(xué)生自己交流各自的發(fā)現(xiàn)和感受?！　∫c：升入二年級了，我們真開心，因為我和我們班都長大了一歲?！　〗涣髡故??！　。?）說我們自己長大了一歲，是因為我們每個人在過去的一年里各方面都有一些進步。說班級大了一歲，也是因為我們每個人在過去一年里取得了不少的成績。你知道的關(guān)于自己和班級的進步與成績有哪些？　?。?）師生共同回顧、交流并展示班級和個人在過去一年中取得的各項成績?！　。?）師生一起將帶來的獎狀、物品等布置成一個“班級榮譽展示板”　　討論?！　。?）欣賞展板，思考一年來我們班級體取得了這么多的成績，這是誰的功勞呢？　?。?）學(xué)生討論，教師引導(dǎo)?！　∫c：集體的進步離不開每個人的努力，而每個人的進步才能推動集體的進步。我們和班級在一起成長。　　游戲活動—祝福班級生日：我們班一歲了，讓我們給他過個生日吧?！　。?）出示祝福樹、機箱袋等　?。?）要求每個學(xué)生寫一句祝福班級的話語放進吉祥袋里，在吉祥袋上寫下各自的名字，并將吉祥袋掛在“祝福樹”上　?。?）請幾個學(xué)生上來打開他們的吉祥袋念念他們的祝福語?！　。?）全體師生齊唱生日歌。　　師：今天，我們高興地迎來了我們班的第一個生日。班級過去和將來的成長都離不開每個同學(xué)的努力。我們已經(jīng)長大了一歲，并祝福了我們的生日，我們都非常高興那我們在新的一年里，你還打算為班集體做些什么呢？請同學(xué)們自己思考并寫出一份自己新學(xué)年的打算。　　分組交流新學(xué)年的打算并評出好的?！　≈该吓_演講　　四、　　同學(xué)們都寫的很好，但一定要做到。