【正文】 一、導(dǎo)入　　《家有兒女》的劇照或視頻片段，交流電視劇中感興趣的情節(jié)，思考：你喜歡這個家庭嗎?為什么?　?。涸谏瞎?jié)課的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)了解到，在舊時我國傳統(tǒng)的家庭中，家長具有絕對的，父母的意思子女必須無條件服從，晚輩不敢表露與長輩不同的思想和觀點。隨著時代的發(fā)展，家庭生活也發(fā)生了變化?，F(xiàn)在的家庭生活越來越趨于民主化，父母對子女來說不僅是長輩，也是特別的朋友。今天，我們就來學(xué)習(xí)“父母——我特別的朋友”。教師出示課題?！　《?、學(xué)習(xí)　　——學(xué)會傾訴。　?、艓煟簞≈袆⑿恰⑿⊙?、小雨和父母是朋友，你們和父母的關(guān)系也像他們一樣嗎?和父母交朋友有一些法寶，讓我們一起去找一找。大家先來做一個小調(diào)查?！　、葡旅孢@些問題你有嗎?當(dāng)你碰到這些問題時，你愿意和父母交流嗎?　　，會向父母述說嗎?為什么?　　，你會向父母述說嗎?為什么?　　，你老是走神，測驗結(jié)果也不理想，你會向父母述說嗎?為什么?　　，你很苦悶，你會向父母述說嗎?為什么?　　，最近你覺得壓力很大，你會向父母述說嗎?為什么?　　，被老師批評了，你會向父母述說嗎?為什么?　　，有的同學(xué)起哄說你們在早戀。　　……　　你還碰到過哪些問題?碰到這些問題時，你會向父母述說嗎?為什么?　?、侨嘟涣??！　、刃〗Y(jié)：隨著歲月的流逝，我們漸漸地在長大，可煩惱也似乎越來越多了。剛才許多同學(xué)講述到，當(dāng)我們碰到有煩惱和苦悶，遇到挫折和困難，可以向父母述說。這就是與父母成為朋友的第一個法寶交友——傾訴?！　　鲞M(jìn)了解?！　、艓煟河行┩瑢W(xué)愿意向父母傾訴，他們把父母當(dāng)作自己的朋友，但也有些同學(xué)不愿向父母傾訴，他們總覺得父母不了解自己。讓我們一起去看看家長是如何看待這個問題的。(教師播放錄像：“小記者的采訪”。)　?、茙煟嚎赐瓴稍L，我們來做一個“小測試”。(參見教科書第9頁。)　?、菐煟豪蠋熯€對家長和小朋友分別進(jìn)行了問卷調(diào)查。我們來看一看調(diào)查結(jié)果。(教師出示課件：“家長、學(xué)生的調(diào)查表”。)　　⑷師：看了小記者的采訪，做了測試，又了解了調(diào)查結(jié)果，你有何感想?學(xué)生交流想法。　?、蓭熜〗Y(jié)：剛才采訪的、測試的、調(diào)查的都是些生活細(xì)節(jié)問題，但從這些細(xì)節(jié)中最能看出父母對子女的態(tài)度和子女對父母的態(tài)度。除了傾訴，子女還應(yīng)做個有心人，了解父母。這就是我們的第二個法寶——了解，只有了解父母，才能理解他們，并與他們溝通，才能與他們交朋友?！　、蕩煟耗阌惺裁春棉k法去了解父母嗎?小組交流，全班匯報?！　、诵〗Y(jié)：剛才許多同學(xué)表達(dá)了了解父母的愿望，交流了了解父母的方法。相信大家在擁有了“傾訴”“了解”兩_寶，會與父母成為特殊的朋友?！　??！　、艓煟河袝r父母與我們之間也會有意見不統(tǒng)一的時候，會產(chǎn)生一些小摩擦。我們來看一看李濤與他爸爸媽媽之間發(fā)生的故事。(教師出示課件：“買鞋小摩擦”。)　　師：假設(shè)你是李濤，你是怎么想的?如果你是他的父母你又是怎么想的呢?　　師：那么，事情會怎么發(fā)展呢?李濤是否達(dá)成了心愿，買到了他想要的那雙鞋呢?請大家猜測一下劇情的發(fā)展?！　、菩〗Y(jié)：不同的處理方式會得到不同的結(jié)果，也許及時了解父母的想法，與他們進(jìn)行溝通，很多摩擦就會消失。　　三、拓展　　在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會發(fā)生類似李濤與他父母這樣的摩擦。為什么父母與子女之間的想法會有差異?這種差異主要表現(xiàn)在哪些方面?請同學(xué)們課后與父母一起填寫教科書第10頁的表格，并試著與父母溝通、解決這些問題。下節(jié)課，我們來交流成功溝通，化解摩擦的經(jīng)驗?！　〉?課時　　教學(xué)目標(biāo)　　，與父母一起建立民主、平等的新型家庭關(guān)系?！　?，相互理解，及時溝通，和父母做朋友具體技巧?！　　！　≌n前準(zhǔn)備　　教師：錄音《媽媽的心聲》。　　學(xué)生：“點子卡”(卡紙)?！　〗虒W(xué)過程　　一、導(dǎo)入　?。和瑢W(xué)們，上節(jié)課，老師布置一個作業(yè)，讓同學(xué)們與你們的父母交流想法，嘗試溝通?，F(xiàn)在我們來說一說與父母成功溝通的例子?！　?。二、學(xué)習(xí)　　“金點子”?！　、艓煟号c父母產(chǎn)生摩擦?xí)r，你有哪些好辦法可以解決問題?把你想到的”金點子”與小組同學(xué)說一說。請小組長綜合大家的意見，把它們寫到“點子卡”上。學(xué)生小組交流?！　、茖W(xué)生把“點子卡”貼在黑板上的卡紙上。教師與學(xué)生共同探討“金點子”?！　、切〗Y(jié)：有了這些“金點子”，我們也許就能與父母更好地溝通。我們與父母會成為知心朋友。　　“好主意”。　　師：有幾名與我們同齡的小朋友，他們與父母之間似乎產(chǎn)生了代溝，讓我們當(dāng)一當(dāng)“知心姐姐”，看看能不能解決問題?！　、?教師播放錄音：“我的煩惱”)全班交流。　?、?教師播放情境劇：“我想有個玩伴”)，先小組討論解決的辦法，再全班交流?！　、墙處煶鍪窘炭茣?3頁最后一個事例，學(xué)生獨立填寫“我的主意”，全班交流。　?、刃〗Y(jié)：理解是溝通的橋梁，父母應(yīng)該理解我們，我們也應(yīng)該理解父母。用信任在親子的心靈之間架起一座溝通的橋，一座充滿愛和快樂的橋。　　。　　師：今天老師也帶來一位媽媽的心聲，讓我們一起來聽聽吧!(教師播放錄音：“媽媽的心聲”。)學(xué)生交流感想。　　三、拓展　?。焊改赣袝r候不善于表達(dá)，其實他們有很多話想對說。(教師出示課件：“父母的能與不能”。)　?。和瑢W(xué)們，在我們平凡的生活中有一件無價之寶時刻伴隨著我們健康成長，她像丁冬泉水滋潤著我們的心田，像溫暖的陽光給予我們前進(jìn)的力量，這就是父母的愛。這愛中有關(guān)心、有幫助，有鼓勵，也有批評。讓我們?nèi)ダ斫飧改?，體諒父母的苦心，并與他們溝通，讓我們與父母成為我們特殊的朋友吧。