九年級(jí)下冊(cè)課件教學(xué)教案-資料下載頁(yè)
2024-12-06 03:12本頁(yè)面
【正文】 用手捏，使其變形，手放開，橡皮泥保持變形后的形狀?！ ?4)取一張紙，將紙揉成一團(tuán)再展開，紙不會(huì)恢復(fù)原來(lái)形狀?！ ∽寣W(xué)生交流實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象上，并對(duì)這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分類，說(shuō)明按什么分類，并要求各類再舉些類似的例子。(按物體受力變形后能否恢復(fù)原來(lái)的形狀這一特性進(jìn)行分類) 直尺、橡皮筋等受力會(huì)發(fā)生形變，不受力時(shí)又恢復(fù)到原來(lái)的形狀，物體的這種特性叫做彈性。橡皮泥、紙等變形后不能自動(dòng)恢復(fù)原來(lái)的形狀，物體的這種特性叫做塑性。 彈力 我們?cè)趬撼咦印⒗鹌そ顣r(shí)，感受到它們對(duì)于有力的作用，這種力在物理學(xué)上叫做彈力?！ 椓κ俏矬w由于彈性形變而產(chǎn)生的力。彈力也是一種很常見(jiàn)的力。并且任何物體只要發(fā)生彈性形變就一定會(huì)產(chǎn)生彈力。而日常生活中經(jīng)常遇到的支持物的壓力、繩的拉力等，實(shí)質(zhì)上都是彈力。 彈性限度 彈簧的彈性有一定的限度，超過(guò)了這個(gè)限度就不完全復(fù)原了。使用彈簧時(shí)不能超過(guò)它彈性限度，否則會(huì)使彈簧損壞?！ ?二)彈簧測(cè)力計(jì) 測(cè)量原理 它是根據(jù)彈簧受到的拉力越大，它的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)這個(gè)道理制作的?！ ∽寣W(xué)生自己歸納使用彈簧測(cè)力計(jì)的方法和注意事項(xiàng)?！ ∈褂脺y(cè)力計(jì)應(yīng)該注意下面幾點(diǎn)： (1)所測(cè)的力不能大于測(cè)力計(jì)的測(cè)量限度，以免損壞測(cè)力計(jì) (2)使用前，如果測(cè)力計(jì)的指針沒(méi)有指在零點(diǎn)，那么應(yīng)該調(diào)節(jié)指針的位置使其指在零點(diǎn) (3)明確分度值：了解彈簧測(cè)力計(jì)的刻度每一大格表示多少N，每一小格表示多少N (4)把掛鉤輕輕拉動(dòng)幾下，看看是否靈活。 探究：彈簧測(cè)力計(jì)的制作和使用。 (四)課堂小結(jié)：什么是彈性?什么是塑性?什么是彈力? 彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量原理 彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法?！ ?五)鞏固練習(xí)： 乒乓球掉在地上馬上會(huì)彈起來(lái)，使乒乓球自下而上運(yùn)動(dòng)的力是，它是由于乒乓球發(fā)生了而產(chǎn)生的?！ 椈墒艿降睦υ酱?，彈簧的伸長(zhǎng)就。它有一個(gè)前提條件，該條件是，就是根據(jù)這個(gè)道理制作的。 關(guān)于彈力的敘述中正確的是() A、只有彈簧、橡皮筋等這類物體才可能產(chǎn)生彈力 B、只要物體發(fā)生形變就會(huì)產(chǎn)生彈力 C、任何物體的彈性都有一定的限度，因而彈力不可能無(wú)限大 D、彈力的大小只與物體形變的程度有關(guān) 下列哪個(gè)力不屬于彈力() A、繩子對(duì)重物的拉力B、萬(wàn)有引力C、地面對(duì)人的支持力D、人對(duì)墻的推力 向兩邊拉彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤和提紐，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)顯示的示數(shù)是。 (六)布置作業(yè)： 六、課后反思： 成功的地方： 不足的地方： 改進(jìn)措施： 附：板書設(shè)計(jì)： 一、彈力： 彈性和塑性 彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。 彈性限度 二、彈簧測(cè)力計(jì)： 測(cè)量原理：彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)?！ ∈褂梅椒ǎ?1)認(rèn)清量程、分度值 (2)檢查指針是否指在零點(diǎn) 九年級(jí)下冊(cè)課件教學(xué)教
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1