兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估三年級數(shù)學說課稿-資料下載頁
2024-12-06 02:30本頁面
【正文】 整十數(shù)，估算的結果最接近。 書本P37第4題 師：其實估算不僅在我們數(shù)學計算時有用，在我們的生活中，也有很多地方需要用到估算。選擇學生日常生活中熟悉的寫作文的例子，讓學生了解。 出示題目。 說說你了解了哪些數(shù)學信息？（學生交流） 你估計這里大約有多少個字？（學生列式估計） 全班反饋。 “想想做做”第5題 從圖中你了解了哪些信息？ 你認為他可能買哪種籃球？你是怎樣想的？ （1）4824asymp。1000（元） （2）3824asymp。800（元） （3）2824asymp。600（元） 小結：生活中要根據(jù)具體情況，合理選擇不同的方法估算。第2種比較合適。 ［本課的練習分了專項練習，基本練習和綜合練習三類，練習設計有針對性、層次性、思考性。這樣既激發(fā)學生的興趣，又訓練了學生的思維、發(fā)展學生的個性，有利于學生對新知理解的深化。］ 四、總結延伸 通過今天的學習，你知道了什么？ 介紹“你知道嗎？” 五、布置作業(yè) 六、說板書 板書是微型教案，好的板書可以起到畫龍點睛的作用，有利于對知識進行梳理，納入知識結構，同時也為日后的回憶提供了線索。本課我是這樣設計板書的： 估算 （1）2040=800 估計（2）3040=120 （3）3050=1500
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