兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估三年級數(shù)學(xué)說課稿-展示頁
2024-12-06 02:30本頁面
【正文】 學(xué)生對信息的處理和應(yīng)用提供條件。 ②在具體情境中合理選擇不同的估算方法解決相應(yīng)的實際問題，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問題的能力。并通過一系列的練習(xí)來鞏固該學(xué)習(xí)內(nèi)容。 乘法估算不是單一的估計得數(shù)大約是多少，而是不僅要求學(xué)生學(xué)會估計得數(shù)大約在什么左右，還要求學(xué)生學(xué)會估計得數(shù)的范圍，也就是估計得數(shù)比什么大，比什么小。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估三年級數(shù)學(xué)說課稿 一、說教材 教材簡析 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)《數(shù)學(xué)》第六冊第四單元的內(nèi)容，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。著重培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和估算能力。乘法估算是個難點，教材的安排是：例題通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的牧場的情境列出算式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題中的“大約”，培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力，然后通過思考、交流、引導(dǎo)、小結(jié)，用語言表述出來，指出2種不同的估計方法，即估計得數(shù)的范圍，以及得數(shù)大約在什么左右。 教學(xué)目標(biāo) 應(yīng)用新課標(biāo)理念，依據(jù)教材特點以及學(xué)生的實際，我制訂了如下教學(xué)目標(biāo)： ①經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)估算方法的過程，能估算一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積比什么大，比什么小，在什么左右。 教學(xué)重點、難點 探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。幫助他們在自主探索的過程中真正理解和掌握數(shù)學(xué)知識和技能，提高解答實際問題的能力。 教學(xué)中，嚴(yán)格遵守學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，合理組織教學(xué)，配合現(xiàn)代教學(xué)手段的使用，吸引和帶領(lǐng)學(xué)生在數(shù)學(xué)空間盡情漫游
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