三年級語文最美的花束教學設計-資料下載頁
2024-12-06 02:28本頁面
【正文】 ．教師通過不同的方法檢測?！ ?．同桌互相讀文，達到讀準讀通。 三、創(chuàng)設情景，引導理解詩文。 1．配樂范讀，學生感受?！ ?．聽完詩后你們有什么感受？從哪兒感受到的？ 3．根據學生所談引導學生體會世界人們平等相處，幸福平等的感情，并切入朗讀。弄懂“你”、“我”、“他”指的是什么？ 4．學生有感情地朗讀全詩，進一步體會感情?！ ∷?、學生交流資料，描述自己所見全世界兒童在一起載歌載舞的情景。 五、總結布置作業(yè)?！ 〉诙n時 一、導入學習?！ ?．今天繼續(xù)學習《最美的花束》一文，誰愿意給大家讀讀全詩。 2．師生共同評價?！ ?．有感情地朗讀全詩。 4．課文中的你、我、他指誰呢？引導學生進一步體會課文內容。 5．自讀全詩，練習背誦?！ ?．指名學生背誦?！ 《⒁龑W習語文天地中的讀一讀、填一填，會用________和________一樣_______。說一句話?！ ∪?、指導學生寫生字?！ ?．觀察生字表中的字，提出難寫的字。 2．教師示范：冠、漆。引導學生說出怎樣記住這個字?！ ?．對于“冠”，同學們還有什么發(fā)現呢？ 4．學生練習寫字?！救昙壵Z文最美的花束教學設計】
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