【正文】 ？小結(jié)：剛才我們明白了遇到不懂的問題可以向人請教，請教時我們要注意些什么？　?。ㄕn件出示4）　?、僬埥虅e人時，把需要解決的問題說清楚?！　、诓还軇e人是否能幫你解決問題，都要向別人表示感謝?！　、廴绻銦o法解答別人向你請教的問題，也要禮貌地回應。　　，你們還想闖關(guān)嗎？　?。?）（課件出示5）　　一副中國象棋16元，一副跳棋12元，一副圍棋是一副中國象棋與一副跳棋價錢和的3倍。小明帶80元，買一副圍棋夠嗎？　　（2）你會嗎？怎么辦？可我們不知道她說對了沒有？還可以請教誰呢？（老師）。我們可以請教數(shù)學老師老師?？蓴?shù)學老師不在現(xiàn)場，你可以怎么向他請教？（打電話）　?。?）你們不知陳老師的電話號碼，怎么辦？我知道，你怎么問我？（學生向老師詢問）。老師的手機里正好有陳老師的電話，你打電話請教他吧？（學生打電話）?！　。?）她說對了嗎？這回我們又闖關(guān)成功了?！　。?）教師小結(jié)：在學習上遇到困難，我們可以請教老師同學，在請教的時候，我們要注意有禮貌，表達要清楚，被請教的人要認真聽，而且方式有很多，可以打電話、發(fā)郵件等?！　?，老師也想來選一題了，可以嗎？　?。ㄕn件出示8）畫面背景：　　街道旁邊一個小日雜店，透過玻璃窗可以看到里面琳瑯滿目的商品，靠門邊貨架的顯眼位置擺滿了各種各樣的袋裝鹽，店里有幾個人（不同年齡的顧客）在買東西，店主是一位中年婦女，她正忙著收錢?！　|東走進小店，向四周看了看，然后走近賣鹽的貨架，自言自語地說：“加碘鹽，加碘鹽……”他圍著貨架轉(zhuǎn)了幾圈，撓撓頭，心想：媽媽叫我買一包加碘鹽，但是我又不認識字，哪一包才是加碘鹽呢？怎么辦？　?。?）同學們，東東的難題你能想辦法幫他解決嗎？你想到什么好辦法呢？請同學們四人一組分好角色分別扮演女老板、顧客1（老奶奶）、顧客2（中年男人）和東東，討論：如果你是東東，你向誰請教？怎樣請教？　　（2）各小組評議各代表的表現(xiàn)，說一說代表們的優(yōu)點和缺點。主要圍繞以下幾點要求評議：　　（課件出示6）　　稱呼對方也很重要，說話的態(tài)度是否謙虛；說話的語氣是否誠懇；說話是否有禮貌；說的話是否清楚明了；請教是否達到了目的?！　。?）按照以上幾個注意事項，每個小組自行分配角色，再次表演如何請教。根據(jù)交際的要求適當提出建議，并推薦優(yōu)秀的小組上臺表演?！　。?）師生小結(jié)請教要注意的幾點要求?！　。ㄕn件出示7）　　說的態(tài)度要謙虛，說的語氣要誠懇，說話要有禮貌，說的話要清楚明了，說話要目的明確，要注意對象，請教別人后要道謝，解答問題時也要注意禮貌?！　。蠹疫€想闖嗎？誰來？　　（課件出示9）問路　　老師想到你們每個同學的家中去家訪，可老師不知從學校出發(fā)怎么到達你家，我想請教你們。你們能幫助我嗎？好現(xiàn)在同桌之間互相請教請教吧?！　。?）現(xiàn)在誰來上臺闖這關(guān)？　?。?）評議：剛才老師在向他請教時，你們注意到了什么？（自由交流）　?。ㄕn件出示10）追問　　如果我們沒有聽懂可以繼續(xù)問，直到我完全弄懂為止，這種不停地問就是追問?！　。?）這一邊的孩子想知道那一邊孩子的家嗎？好現(xiàn)在請同學借這個機會自由地去請教你的好朋友的家吧！注意要追問清楚喲?，F(xiàn)在我來采訪剛才誰的請教最成功?！　。?）同學們大家的闖關(guān)成功了，老師很高興，因為大家又學到了一種本領?！　∪?、聯(lián)系生活，學習請教。　　。　　課間教室內(nèi)，學生趙友蘭遇到了一道不會做的數(shù)學題目，她大聲地對班長郭巧玲說：“喂！郭巧玲，這道題怎么做?。俊卑嚅L郭巧玲抬頭看了趙友蘭一眼，沒有理她繼續(xù)埋頭做題?！　。?）同學們，看完表演，你有什么想說的嗎？　?。?）學生談談那位同學在請教時做的不夠好的地方?！　。ㄕn件出示11）注意禮貌時間（地點）合適　　（3）假如你是趙友蘭同學，她應怎樣向班長請教呢？（師生互演）　　（4）指名表演，師生評議。（說的話很清楚、說的話很符合學生的口氣，很有禮貌，演得也很像，好像這兩個人就在大家面前。）　?。?）評價過渡：請教別人在不同場合要用不同的語氣、不同的禮貌用語。我們再來看看其他的場合該怎樣。我想每個同學都有向他人請教的經(jīng)歷。但是大家可別以為請教他人是一件容易的事情噢，不信你瞧……　　?！　∪A運昌和趙東杰在一起裝飛機模型，華運昌裝不起來，就和趙東杰同學請教?！　。?）學生根據(jù)剛才老師的表演進行互動，親自實踐“請教”?！　。?）指名表演，師生評議。　　四、指導請教方法?！　。簯撛鯓诱埥滩拍茏龅?？　?。骸　。ㄕn件出示12）注意禮貌語言清楚認真傾聽誠懇道謝　?。ò鍟鹤⒁舛Y貌語言清楚認真傾聽誠懇道謝）　　五、結(jié)合實際，練習“請教”?！　　⒄埥?，老師巡視，有重點地記下小組中學生提出的未能解決的問題?！　?，向全班同學請教。讓他們明白，有些科學性的、專業(yè)性的問題還得請教專業(yè)人士?！　×?、深化延伸　　，共同總結(jié)，向別人請教時注意什么?！　。航裉斓膶W習，讓我們明白了請教別人也大有學問，讓我們學會了怎樣請教別人，也嘗試請教了別人。在我們今后的學習和生活中，遇到困難可以請教別人，也別忘記了請教別人，要把請教的問題說清楚，說話要有禮貌，要得體。更別忘了我們同時也要真誠地幫助向我們請教的人?！　　＃ㄕn件出示13）　　遇到問題莫慌張，謙虛請教消困難，說話態(tài)度要誠懇，禮貌用語更大方，　　表達清楚不糊涂，請教完畢說謝謝，排除困難就這樣，希望養(yǎng)成好習慣。　　【設計意圖：談話的形式引入課題，激起學生學習的興趣。】　　【設計意圖：通過闖關(guān)游戲，探討請教的問題，在請教中總結(jié)請教的注意事項。培養(yǎng)學生自學探討的能力，總結(jié)歸納能力?！俊　　驹O計意圖：初步總結(jié)方法的基礎上再來闖關(guān)，進一步總結(jié)請教的注意事項?！俊　　驹O計意圖：聯(lián)系生活，進一步練習請教，評價中提高。提高學生的評價能力和請教水平?！俊　　景鍟O計】　　請教　　注意禮貌　語言清楚　　認真傾聽　誠懇道謝