【正文】 的一只灰兔，頭上被石頭砸出了血，已倒在了雪地里不會(huì)動(dòng)了。“哇！外公你太厲害了，你真是一個(gè)暗器高手啊，”我興奮的大叫著，外公笑呵呵地說(shuō)：“傻小子，我不是什么暗器高手，只是練得熟了，才能一擊而中。就像你學(xué)習(xí)一樣，只要肯吃苦多練習(xí)，也一定會(huì)取得好成績(jī)的?！笨吹搅税桑业耐夤粌H是一個(gè)“暗器高手”，他還教會(huì)了我很多道理呢。小音樂(lè)家我的小伙伴——張夢(mèng)瑤，有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛(ài)極了。告訴你，她還是同學(xué)們公認(rèn)的“小小音樂(lè)家”呢！有一次，我跟趙夢(mèng)雪去找張夢(mèng)瑤玩，夢(mèng)瑤正在練習(xí)拉二胡。她說(shuō)：“你們來(lái)當(dāng)小聽(tīng)眾，聽(tīng)我演奏二胡，行嗎？”我們答應(yīng)了，坐在沙發(fā)上，聽(tīng)著，看著。只見(jiàn)她左手撥弦，右手拉弓，腳不停地在地上打著拍子，顯得那么投入，又那么富有感情。她說(shuō)：“我在藝術(shù)節(jié)比賽時(shí)，一定要奪到冠軍?！睆垑?mèng)瑤拉了一遍又一遍，我們被深深地吸引住了。藝術(shù)節(jié)文藝匯演那天，我跑到后臺(tái)，去給張夢(mèng)瑤送冰淇淋。她說(shuō)：“你吃吧，我沒(méi)有時(shí)間。”我對(duì)夢(mèng)瑤說(shuō)：“夢(mèng)瑤，祝你成功！”她忙說(shuō)：“謝謝?！陛喌綁?mèng)瑤上場(chǎng)了，她走上舞臺(tái)，向觀眾鞠了一個(gè)躬，然后，坐到椅子上，忘情地演奏起一首曲子——《光明行》。她的演奏優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。觀眾們仔細(xì)地聽(tīng)著，我也入了迷，仿佛回到了抗戰(zhàn)的歲月，跟著抗日軍民浴血奮戰(zhàn)。正當(dāng)我沉浸在樂(lè)曲中時(shí)，一個(gè)高音“i”，結(jié)束了整個(gè)曲子。頓時(shí)，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，老師和同學(xué)都為她的出色演奏表示祝賀。幾天之后，老師宣布，張夢(mèng)瑤獲得了藝術(shù)節(jié)器樂(lè)比賽第一名。聽(tīng)到這振奮人心的消息，夢(mèng)瑤激動(dòng)得眼淚奪眶而出。她知道這是自己幾年來(lái)堅(jiān)持苦練的結(jié)果，多年的汗水沒(méi)有白流，終于為學(xué)校爭(zhēng)了光。為此，她感到無(wú)比驕傲和自豪。啊，張夢(mèng)瑤，我佩服你，你是我們的驕傲！，中間敘寫(xiě)苦練情景和參賽場(chǎng)面，最后回應(yīng)文題，刻畫(huà)“小小音樂(lè)家”的形象。演奏場(chǎng)面在作者不緊不慢、有理有條的筆下舒緩有度地流出，語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)都紛紛而來(lái)，共同表達(dá)了中心。健忘的爺爺爺爺今年七十多歲了。他最近特別的健忘。昨天早上，老王給爺爺打了一個(gè)電話(huà)，讓他去河邊釣魚(yú)。他正要出門(mén)，發(fā)現(xiàn)自己心愛(ài)的手機(jī)不見(jiàn)了。那可是價(jià)值四千多元的蘋(píng)果手機(jī)。時(shí)髦的爺爺對(duì)它愛(ài)不釋手，成天當(dāng)寶貝一樣裝在包里。寶貝手機(jī)找不見(jiàn)了，可把爺爺急壞了，他大聲叫到：“我的手機(jī)不見(jiàn)了，快來(lái)幫忙找找啊！”我急急忙忙的跑了出來(lái)：“爺爺，你早上澆花了，是不是在陽(yáng)臺(tái)上?！睜敔斠宦?tīng)急忙跑到了陽(yáng)臺(tái)上，把花都端了出來(lái)，但還是沒(méi)見(jiàn)手機(jī)的蹤影。爺爺又來(lái)到了他心愛(ài)的黃果樹(shù)旁，手忙腳亂的翻開(kāi)了黃果樹(shù)茂盛的樹(shù)葉和稚嫩的幼芽，仍然沒(méi)有看見(jiàn)手機(jī)。這時(shí)，正當(dāng)他累得腰酸背痛時(shí)，我又問(wèn)爺爺：“你的手機(jī)開(kāi)了嗎？”爺爺不耐煩的回答道：“當(dāng)然開(kāi)了啊，早上還和老王通了電話(huà)呢”。于是，我急忙打開(kāi)了座機(jī)，拔出了爺爺?shù)氖謾C(jī)號(hào)。只聽(tīng)見(jiàn)一陣熟悉的手機(jī)鈴聲從冰箱里傳了出來(lái)。爺爺打開(kāi)冰箱門(mén)一看，哇，手機(jī)居然好好地躺在那里。爺爺這才恍然大悟：“我炒菜的時(shí)候，老王的電話(huà)來(lái)了，我接完電話(huà)，順手就放進(jìn)了冰箱里，怎么就想不起來(lái)了呢！”唉，我的爺爺真健忘??！第五篇：四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語(yǔ)交際習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)上冊(cè)《口語(yǔ)交際習(xí)作》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：蔣集鎮(zhèn)呂莊小學(xué) 教師姓名：許婷婷 教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)童話(huà)的特點(diǎn)，提高欣賞童話(huà)的能力。2．通過(guò)知童話(huà)、畫(huà)童話(huà)、講童話(huà)、寫(xiě)童話(huà)，訓(xùn)練學(xué)生想象表達(dá)能力。，感受童話(huà)給我們帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：了解童話(huà)的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生編寫(xiě)童話(huà)故事的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備:一、教師：（一）預(yù)習(xí)提綱四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地三《口語(yǔ)交際習(xí)作》預(yù)習(xí)提綱學(xué)校： 班級(jí)： 姓名：回想一下，自己都讀過(guò)哪些童話(huà)故事？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。讀過(guò)的故事中印象最深的是哪一本，請(qǐng)將印象最深的內(nèi)容概括寫(xiě)一寫(xiě)。這些故事讓你受到什么啟示？（二）制作多媒體教學(xué)課件。二、學(xué)生：完成預(yù)習(xí)提綱。學(xué)生準(zhǔn)備好自己最喜歡看的故事書(shū)，可以帶上一到三本。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)歸納，知童話(huà)師：同學(xué)們，今天我們坐在這“夢(mèng)幻屋”里，老師希望你們女生變得更漂亮，男生變得更帥，老師希望你們所有的同學(xué)變得更聰明。想提一個(gè)問(wèn)題考考你們是不是變聰明了：這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了哪些童話(huà)故事？ 你們還看過(guò)或知道有哪些童話(huà)故事嗎？師：真不錯(cuò)，原來(lái)同學(xué)們還知道那么多童話(huà)，你們說(shuō)的好多童話(huà)老師都沒(méi)看過(guò)。老師應(yīng)該向你們學(xué)習(xí)──多看課外書(shū)。你們喜歡童話(huà)嗎？師：美妙的童話(huà)為我們的生活增添了許多色彩。其實(shí)，童話(huà)故事的編寫(xiě)都是有一定規(guī)律的，你們知道那么多童話(huà)，你們了解和發(fā)現(xiàn)了童話(huà)故事的哪些規(guī)律和特點(diǎn)？請(qǐng)用“我發(fā)現(xiàn)了??”來(lái)告訴我。（教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)關(guān)鍵字：適合兒童、能說(shuō)話(huà)、想象、幻想、夸張、有魔力、對(duì)話(huà)、擬人化、思想教育??）二、激發(fā)興趣，畫(huà)童話(huà)師：同學(xué)們說(shuō)得多好啊。其實(shí)，童話(huà)離我們很近，我們的身邊、生活中都存在。只要我們張開(kāi)想象的翅膀，就能用童話(huà)來(lái)表達(dá)我們美好的心愿，可不可能？下面就請(qǐng)同學(xué)們拿起筆來(lái)，把自己心中的童話(huà)畫(huà)到紙上，好嗎？看誰(shuí)畫(huà)得生動(dòng)、形象。三、確定中心，講童話(huà)師：同學(xué)們畫(huà)得多漂亮啊！在欣賞美妙童話(huà)故事的同時(shí)，能給人以心靈的啟迪，使我們受到思想教育，這是童話(huà)的一個(gè)很重要的目的。你的這幅童話(huà)準(zhǔn)備說(shuō)明一個(gè)什么道理或表達(dá)什么情感呢？是像《巨人的花園》一樣教育我們要學(xué)會(huì)寬容？還是像《幸福是什么》一文教育我們幸福要靠勞動(dòng)？還是像《去年的樹(shù)》一樣告訴大家要珍惜友情？還是要像《小木偶的故事》告訴大家學(xué)會(huì)感悟快樂(lè)的真諦？誰(shuí)愿意把你畫(huà)的童話(huà)要表達(dá)的中心說(shuō)給大家聽(tīng)？師：今天，我們大家都坐在這“夢(mèng)幻屋”里，就仿佛走進(jìn)了夢(mèng)幻般的世界，看著手里美麗的圖畫(huà)，張開(kāi)我們想象的翅膀吧，把它們說(shuō)的、做的，用文字描述出來(lái)?？凑l(shuí)寫(xiě)得又快又好。（學(xué)生拿出老師事先發(fā)的規(guī)格一樣大小的紙寫(xiě)童話(huà)，師巡視指導(dǎo)，把寫(xiě)得好的開(kāi)頭和句子念給大家作借鑒。）四、編寫(xiě)《 班童話(huà)集》 師：同學(xué)們，你們希望自己的作品變成書(shū)嗎？那就要認(rèn)真修改哦！下課后也可以和別人交換修改，多請(qǐng)別人給你提提建議，爭(zhēng)取能被編入這本書(shū)中。五、習(xí)作指導(dǎo)。1．復(fù)習(xí)《巨人的花園》、《去年的樹(shù)》，了解童話(huà)的特點(diǎn)。2．提出作文要求。（確定主題、想象豐富、故事有趣、給我們有益的啟示等），教師個(gè)別輔導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)：知童話(huà) 講童話(huà) 畫(huà)童話(huà)寫(xiě)童話(huà)