三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文推薦教案精選案例-資料下載頁(yè)
2024-12-06 02:19本頁(yè)面
【正文】 的小河、綠色的小河) (1)第一節(jié)：你們知道了什么?(指名同學(xué)回答，回答到哪就指導(dǎo)哪句話的朗讀。) 猜一猜，它可能都走過(guò)哪?(生介紹自己了解有關(guān)小河形成及最后流到大海的資料?？梢宰x查到的資料：還可以畫(huà)出來(lái)。形式不限，鼓勵(lì)學(xué)生到黑板上畫(huà)下來(lái)。) 他走的路確實(shí)夠遠(yuǎn)的了。練讀這句話，讀出路遠(yuǎn)的感覺(jué)?！ ≈该瑢W(xué)讀，然后評(píng)價(jià)?！ ?2)還知道了什么? 你們從哪知道的?用書(shū)上話來(lái)回答。(生補(bǔ)充黑板畫(huà)) 有和他同樣感受的人請(qǐng)把手舉起來(lái)，詩(shī)是要讀的，那位同學(xué)能用讀來(lái)告訴大家小河有唱不完的歌和遇見(jiàn)了很多很多小伙伴。指名朗讀前三句。評(píng)價(jià)。 (3)它可能唱著星星、月亮還可能唱什么?身邊除了有小鳥(niǎo)花朵以外，還可能有什么和他作伴? (4)你能不能也用這樣的句式做一首小詩(shī)。(略) (5)下面的一句話，我們應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀呢? 指名同學(xué)讀。(讀出路途坎坷、不知疲憊、不怕嚴(yán)寒酷暑的感受) (6)配樂(lè)，師范讀后學(xué)生評(píng)價(jià)?！ ±蠋熢谧x的時(shí)候眼前就仿佛看到了小河在山谷中不停的奔跑，身邊還有小鳥(niǎo)、小花等等很多小伙伴。只要眼中有物。心中有物，就能讀好?！ ?7)課件動(dòng)畫(huà)配樂(lè)。齊讀。 第二節(jié)你還讀明白了什么?指幾名同學(xué)匯報(bào)。 (1)你知道寂寞是什么意思么?你有過(guò)寂寞的時(shí)候么?給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)?！ ?2)那小河可能在什么時(shí)候會(huì)寂寞呢?(答案不) (3)誰(shuí)來(lái)讀讀這兩句話?讀出寂寞的感覺(jué)?！ ?4)到底是什么原因讓小河從寂寞又變成快樂(lè)的呢?用筆把相關(guān)的句子畫(huà)下來(lái)，讀一讀?！ ?5)想一想你讀的時(shí)候還看到了什么?和同組同學(xué)交流交流。同學(xué)交流后回答。(干旱地區(qū)大地干裂，田里顆粒無(wú)收，人們沒(méi)有水喝，就像唐僧他們路過(guò)的火焰山一帶一樣等。) (6)失去生機(jī)的黃土沙石。口渴得要命的小動(dòng)物見(jiàn)到了小河一定樂(lè)壞了。小河幫助了別人一定也樂(lè)壞了。咱們也像小河一樣，把快樂(lè)送給小伙伴吧!在小組里讀一讀，把快樂(lè)送給他們?！ ?7)指名同學(xué)讀。賽讀。表演讀?！ ?8)比較第一、二節(jié)句式，看看你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每一節(jié)第一句的句式相同，以及每一節(jié)下面的句子是圍繞第一句來(lái)寫的，了解總起句的作用。) 學(xué)習(xí)第三、四小節(jié) 思考：剛才學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí)都用了什么方法?(讀、畫(huà)、聯(lián)系上下文等)用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)這兩個(gè)小節(jié)?！ ?1)自己畫(huà)出這兩個(gè)小節(jié)的總起句。小組內(nèi)交流還知道了什么。 (2)生匯報(bào)，其他同學(xué)適時(shí)給予補(bǔ)充。從而知道小河有追求、有責(zé)任感，為人們帶來(lái)快樂(lè)。 (3)(課件出示小河流動(dòng)的動(dòng)畫(huà)，經(jīng)過(guò)地方的美景。)同學(xué)們邊欣賞美麗的畫(huà)面，教師邊過(guò)渡：有人說(shuō)它是江河湖海的兒子。也有人說(shuō)它是水里魚(yú)兒的家。他經(jīng)過(guò)的土地綠樹(shù)成蔭，一片生機(jī)。他經(jīng)過(guò)的田野，大地蔥綠，瓜果飄香。好像他不知憂愁，總是用自己的身軀拍打石子發(fā)出悅耳的輕唱，好像他不知疲倦，無(wú)論嚴(yán)寒盛夏，永遠(yuǎn)向前。因此詩(shī)歌的最后一小節(jié)說(shuō)它是一條奔跑的小河。 齊讀最后一小結(jié)，說(shuō)說(shuō)你們是怎么樣理解“奔跑”的? 是啊!正是由于他奔跑，才最后投入大海母親的懷抱。不愧是一條棄而不舍的小河。也正是由于他奔跑，才有這大地的生機(jī)。真是一條播種希望的小河。讓我們?cè)僮x課文，去聆聽(tīng)，去體會(huì)?！ ≌n件動(dòng)畫(huà)配樂(lè)。生自由加動(dòng)作朗讀課文?！ ?四)課件播放：遼河介紹 聽(tīng)了同學(xué)們的朗讀，我真的為小河的樂(lè)觀、堅(jiān)韌、執(zhí)著所感動(dòng)了。老師把我們家鄉(xiāng)的母親和遼河帶來(lái)了，你們聽(tīng)——播放課件?！ ?五)總結(jié) 看了遼河的介紹，你有什么樣的感覺(jué)? 是啊!遼河讓我們的家鄉(xiāng)更美了。老師希望同學(xué)們也能像小河那樣，樂(lè)觀面對(duì)困難、不斷努力，將來(lái)有一天把我們的家鄉(xiāng)、我們的祖國(guó)建設(shè)得更美?！?
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