三年級下冊語文教案：清明節(jié)的由來-資料下載頁
2024-12-06 02:13本頁面
【正文】 追求什么？ ⑥聯(lián)系“清明”前后的氣候特征及自然景象，聯(lián)系老柳樹死而復(fù)活的樣子，再體會“清明”的內(nèi)涵。（“清明柳”既表示楊柳返青，萬物鮮明的季節(jié)，又表示對介子推的懷念） ⑦默讀課文，想一想，晉文公勤政清明，把國家治理得井井有條與介子推有什么聯(lián)系？對百姓有什么影響？說說百姓后來為什么自發(fā)地過清明節(jié)。理解“清明”的內(nèi)涵。（表達百姓希望有一個政治有法度、有條理，百姓安居樂業(yè)社會） ３朗讀全文，感受介子推愛國護主、不居功勞、不圖富貴的精神及晉文公勤政清明、安邦治國的品質(zhì)。 第三課時 一指導(dǎo)學(xué)生寫字。 １注意易錯的字，要寫正確。 ①“肺”字的筆順。共８筆，最后一筆是豎，它穿過橫、橫折鉤，一通到底，且直且長。 ②“昏”“荒”二字不可多一點。 ③“臣”字中間不是“口”。 ２把字寫好看。 ①“邦”字，左右結(jié)構(gòu)，左高右低。 ②“荒”“策”“墓”上中下結(jié)構(gòu)的字，要寫緊湊，不可過長。 ③左右結(jié)構(gòu)的字要注意兩邊大小、位置。 ④“鞭”左高窄右矮寬。 ３學(xué)生書寫練習(xí)。 二小組交流。 １說說中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)的由來。 ２你還知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，同學(xué)們交流。 三讀“學(xué)習(xí)鏈接”，與同桌相互說一說清明節(jié)的第二種說法。 四小組討論，說一說你還知道哪些有關(guān)清明節(jié)的知識。 五美讀課文，填寫詞語花籃。 六布置作業(yè) 說說中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)的由來。
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