一個中國孩子的呼聲說課稿(通用3篇)-資料下載頁
2024-12-06 02:05本頁面
【正文】 項(xiàng)目?！ ∪腔趯滩牡恼J(rèn)識。這篇課文屬書信體的，是一個中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利先生的一封信。這封信首先表達(dá)了“我”和媽媽對加利先生的問候和深深的感謝，接著深情回憶“我”的爸爸出征前后的情景，在悲痛中懷著自豪和崇敬，并表示要向爸爸學(xué)習(xí)，用生命捍衛(wèi)和平。最后，呼吁國際社會一致行動起來，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭。本文情感強(qiáng)烈，飽含著一個孩子失去親人的悲憤和對和平無比渴望的真摯情感。語言樸實(shí)，沒有口號，但讀來感人肺腑、催人淚下?！ ∷氖腔趯W(xué)清的了解。四年級學(xué)生已具有初步的獨(dú)立識字能力，能初步把握的主要內(nèi)容，但書信，是學(xué)生第一次接觸的文體，這也是小學(xué)階段唯一的一篇書信，所以教學(xué)本文時，首先讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)書信和其余文本結(jié)構(gòu)的不同，指導(dǎo)學(xué)生了解書信的格式，然后發(fā)現(xiàn)其圍繞“呼聲”這一中心，選材和安排材料，引導(dǎo)學(xué)生了解書信內(nèi)容，同時指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中了解合理安排材料的方法，并初步學(xué)會合理安排材料?！ ?jù)此，我將本課時的教學(xué)重點(diǎn)確定為：了解書信的格式并學(xué)會運(yùn)用。指導(dǎo)學(xué)生了解書信體安排材料的技巧，并嘗試安排材料?！ ∫罁?jù)學(xué)情，確定本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)為：指導(dǎo)學(xué)生了解書信體安排材料的技巧，并嘗試安排材料?！ 《⒄f教法 王崧舟老師曾說：“閱讀教學(xué)的緊要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言，發(fā)展語感。”同時課標(biāo)指出：閱讀、積累、實(shí)踐、表達(dá)是語文學(xué)習(xí)的重中之重。所以教學(xué)本科，我采用以下策略完成教學(xué)： 扶放結(jié)合法。識字教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生先自讀，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行指導(dǎo)。如“血”教學(xué)，讓生先試讀，然后給出提示，生理解認(rèn)讀，這樣做到學(xué)一個就牢固掌握一個。寫字指導(dǎo)，在學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)后，再進(jìn)行有針對性的個別指導(dǎo)?！ ∮^察比較法。在了解書信格式的時候，讓學(xué)生先觀察發(fā)現(xiàn)其和其他文體的不同，從而加深了解書信格式?！ ?shí)踐法。在了解內(nèi)容安排上，通過對本文內(nèi)容安排的學(xué)習(xí)，設(shè)計坡度，練習(xí)安排材料，然后自己進(jìn)行簡單的材料安排練習(xí)。 三、說學(xué)法 與教法相適應(yīng)，學(xué)生在讀中發(fā)現(xiàn)錯誤，在師生評價中提高，通過“讀、記、說、寫”等方式識字、寫字?！ Ρ劝l(fā)現(xiàn)法。在書信格式以及內(nèi)容安排等方面通過對比、觀察，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律?！ ?shí)踐練習(xí)法。通過對材料的選擇排列以及自己安排材料，學(xué)生在練習(xí)中內(nèi)化語言?！ ∷?、說教學(xué)程序 本課時的設(shè)計，力求體現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴”這一理念，努力構(gòu)建開放而有活力的課堂，讓學(xué)生在自主、合作、探究中獲得新知，收獲成功。共設(shè)計五大板塊： ?。ㄒ唬┱勗拰?dǎo)入，板書課題?！ ⌒抡n開始，讓學(xué)生形成新的課程期待，能極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使其盡快進(jìn)去學(xué)習(xí)狀態(tài)?！ 。ǘ┏踝x課文，學(xué)習(xí)字詞?！ ”经h(huán)節(jié)的設(shè)計旨在完成教學(xué)目標(biāo)的朗讀、識字、寫字目標(biāo)?！ 。ㄈ┰僮x課文，認(rèn)識結(jié)構(gòu) 書信的格式是小學(xué)階段學(xué)生比較難熟練掌握的知識點(diǎn)，在此進(jìn)行強(qiáng)化落實(shí)?！ 。ㄋ模┭凶x課文，遷移運(yùn)用 段的訓(xùn)練是第二學(xué)段的訓(xùn)練重點(diǎn)，通過教師指導(dǎo)其了解材料安排的的方法，然后進(jìn)行知識的遷移、實(shí)踐、運(yùn)用?！ 。ㄎ澹┛偨Y(jié)全文，激發(fā)興趣 通過對聯(lián)合國秘書長的了解，讓學(xué)生受到震撼，從而提高其深層閱讀的欲望?！ ∥?、說板書設(shè)計 凸顯本課教學(xué)的重難點(diǎn)，板書設(shè)計為生字、多音字，主要內(nèi)容和材料安排的方法。【一個中國孩子的呼聲說課稿（通用3篇）】
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