【正文】 師配樂朗讀“痛失父親”一段，學(xué)生想象畫面），全世界人民用生命和鮮血贏得了反法西斯戰(zhàn)爭的勝利。但是51年后的今天，和平之神并沒有永駐人間。①當(dāng)今的和平環(huán)境又是怎樣的呢？(世界并不太平）②“和平之神并沒有永駐人間”是什么意思？（我們的世界還有戰(zhàn)爭）③課件出示一組戰(zhàn)火中的圖片,幫助學(xué)生理解戰(zhàn)爭的殘酷。，我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。①你從這句話中讀懂了什么？（世界不少地方還有戰(zhàn)爭）②你知道當(dāng)前有哪些國家和地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙？（指名回答，生補(bǔ)充）③課件相機(jī)出示：伊拉克戰(zhàn)爭、敘利亞內(nèi)戰(zhàn)、烏克蘭戰(zhàn)火、阿富汗戰(zhàn)爭、也門局勢動(dòng)蕩、多國遭到恐怖襲擊??④“和平之花”這里把“和平”比作“嬌嫩的花朵”說明了什么？（和平很美好，但很容易被破壞）也正因?yàn)槿绱?，這個(gè)這位中國孩子要向全世界大聲呼吁——“要和平不要戰(zhàn)爭！”（齊讀）四、升華小結(jié)，拓展延伸，收到這個(gè)中國孩子的來信你會(huì)說什么？ ，適時(shí)評(píng)價(jià)。五、布置作業(yè)請(qǐng)你代加利先生給這個(gè)痛失父親的中國孩子雷利寫一封回信。六、板書設(shè)計(jì)要和平不要戰(zhàn)爭！為什么？第五篇：一個(gè)中國孩子的呼聲教案 2《一個(gè)中國孩子的呼聲》教學(xué)設(shè)計(jì)府谷鎮(zhèn)第一學(xué)區(qū) 張艷教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文。理解信的主要內(nèi)容，體會(huì)作者所表達(dá)的真 摯情感。能聯(lián)系實(shí)際談自己學(xué)習(xí)課文的感受，樹立熱愛和平、維護(hù)和平的信念。教學(xué)重點(diǎn): 通過對(duì)重點(diǎn)詞句的誦讀導(dǎo)引、涵詠品味,感悟爸爸為維護(hù)和平壯烈犧牲的英勇形象、失去親人的悲憤,從而體會(huì)和平的可貴以及熱切呼吁和平的真摯感情。教學(xué)難點(diǎn): 理解“和平之神并沒有永駐人間”“世界并不太平??”等含義深刻的句子,樹立維護(hù)和平的觀念。教學(xué)方法：運(yùn)用三步五環(huán)節(jié)教學(xué)模式，同時(shí)融入誦讀法、情景教學(xué)法、自學(xué)釋疑法、分組討論法。教學(xué)過程：一、初讀課文，了解內(nèi)容──引情，我們認(rèn)識(shí)了一位維和英雄的孩子，當(dāng)時(shí)只有11歲的雷利，在1996年第八屆國際科學(xué)與和平的開幕式上，宣讀了寫給聯(lián)合國秘書長加利先生的一封信。時(shí)光飛逝，雖然如今已經(jīng)18年過去了，可是那堅(jiān)定的熱愛和平的聲音卻永遠(yuǎn)在我們的耳邊回響，那是——“一個(gè)中國孩子的呼聲”。，誰知道這位中國孩子發(fā)出的呼聲是什么？（要和平不要戰(zhàn)爭）這個(gè)中國孩子為什么要發(fā)出這樣的呼聲呢？這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進(jìn)這封信，去聆聽這位孩子內(nèi)心的呼聲。（板書課題）二、精品細(xì)讀，感悟內(nèi)容──動(dòng)情師：我們已經(jīng)知道雷利的爸爸在執(zhí)行維護(hù)和平的任務(wù)中壯烈犧牲，那雷利的爸爸是一個(gè)怎樣的人呢？請(qǐng)同學(xué)們看課文的第25自然段，聽課文錄音，完成導(dǎo)學(xué)卡定標(biāo)自學(xué)中出示的問題。作者的爸爸是個(gè)怎樣的人?從課文哪些地方看出來的?在文中勾畫出來，想一想。學(xué)生匯報(bào)，師相機(jī)點(diǎn)撥、指導(dǎo)朗讀。教師：作者的爸爸是一個(gè)什么樣的人？你是從哪里知道的？①我親愛的爸爸作為聯(lián)合國的一名軍事觀察員，在執(zhí)行維護(hù)和平行動(dòng)中壯烈犧牲，您給予了他高度的評(píng)價(jià)，贊揚(yáng)他是“一名卓越的觀察員，在執(zhí)行聯(lián)合國維和行動(dòng)中體現(xiàn)了人道與公正的素質(zhì)”?！晃槐Ｐl(wèi)和平的勇士。（多媒體出示）“卓越”是什么意思？在這個(gè)句子中有兩個(gè)詞最能體現(xiàn)爸爸的卓越，是哪兩個(gè)詞？（人道與公正）所以秘書長加利先生給予他高度的評(píng)價(jià)，贊揚(yáng)他是一名（生答）卓越的觀察員，讓我們都來讀讀這句話，大聲地贊揚(yáng)他。（齊讀）②爸爸臨上飛機(jī)前對(duì)我和媽媽那深情的目光。他還說：“孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂‘藍(lán)盔’”?！粋€(gè)愛家人的好爸爸。（多媒體出示）師：你從哪個(gè)詞語讀出來的？（深情地）“深情地目光可以看出爸爸愛家庭，但是為了和平，爸爸義無反顧地奔赴和平第一線，他對(duì)孩子這樣說：“孩子——”（生齊讀“孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂‘藍(lán)盔’”。）我們知道藍(lán)盔象征著和平，從爸爸送一頂藍(lán)盔給孩子你又體會(huì)到什么？（爸爸對(duì)和平的向往，他想在孩子幼小的心靈深處種下和平的種子）③我的爸爸精通四國語言，是一位出色的經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士?！粋€(gè)知識(shí)淵博，才華橫溢的人。師：哪些詞語最能看出爸爸的優(yōu)秀？雷利有這樣的爸爸，他一定會(huì)感到非常的自豪。指名讀2人。④鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的鮮血。爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么?！晃粺釔酆推?，并用自己的生命捍衛(wèi)和平的人。（多媒體出示）師：爸爸就要去執(zhí)行維和任務(wù)了，我們與爸爸相約，等爸爸凱旋歸來的那一天，我們一定要帶著最美的鮮花迎接他，相約是多么的美好呀！可是再一次的見面卻是這樣的情景：教師播放視頻，范讀第4自然段?，F(xiàn)在爸爸回來了，藍(lán)盔也回來了，但它是釘在爸爸的靈柩上回來的。爸爸還能親手把藍(lán)盔戴在兒子的頭上嗎？我和媽媽帶著鮮花來接爸爸了，可接到的卻是（生答）“爸爸那覆蓋國旗的遺體”。兒子不顧一切的奔向爸爸，哭著，喊著，可見到的卻是——（生讀：鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的鮮血。）爸爸永遠(yuǎn)地離開了我和媽媽，此時(shí)此刻你是怎樣一種心情？請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀這段話。（齊讀）爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。爸爸在呼喚什么呢？爸爸在犧牲的時(shí)候，心里想著的依然是和平，可以看出爸爸是一位熱愛和平的人。請(qǐng)大家有感情地朗讀課文。（自讀、指名讀、齊讀）爸爸為維護(hù)世界和平而犧牲了，他的死是光榮的，雷利為爸爸感到驕傲。讓我們都來驕傲自豪地讀這些句子。（齊讀）通過交流，我們看到了這樣一位爸爸：愛家庭的爸爸、知識(shí)淵博才華橫溢的爸爸、熱愛和平的爸爸。這樣一位可親可敬的好爸爸卻被戰(zhàn)爭奪去了生命，雷利怎能不大聲呼吁——（生齊讀）要和平不要戰(zhàn)爭！三、交流資料，拓展內(nèi)容──激情爸爸在呼喚和平，可世界和平了嗎？自由讀68自然段，合作完成導(dǎo)學(xué)卡合作探究中的習(xí)題。交流分享：“但是51年后的今天，和平之神并沒有永駐人間。”（提示：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)）你知道哪些地方還“彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙”？學(xué)生交流資料。教師補(bǔ)充。（多媒體出示資料)1994年盧旺達(dá)種族大屠殺近百萬人慘遭殺害1995年阿富汗戰(zhàn)爭５萬人死亡1999年5月8日，以美國為首的北約悍然以至少三枚導(dǎo)彈襲擊中國駐南斯拉夫大使館，造成三人死亡，1人失蹤，20多人受傷。2001年9月11日，美國紐約市世貿(mào)大廈遭到恐怖襲擊，頃刻間倒坍，死亡3600多人。2003年伊拉克戰(zhàn)爭幾萬人死亡印度和巴基斯坦經(jīng)常為克什米爾發(fā)生爭端，長期的爭端給當(dāng)事國特別是當(dāng)?shù)氐娜嗣駧淼臑?zāi)難。巴勒斯坦和以色列的長期爭端帶來不斷的仇殺?？戳诉@些圖片，讀了這份資料，你有什么樣的感受？是呀！戰(zhàn)爭就像一個(gè)惡魔，摧毀了我們的家園，奪取了人們的生命，所以雷利在給加利先生的信中這樣寫道：（多媒體出示，生齊讀句子）“但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’?！保ㄌ崾荆汉推街ㄊ怯没▉肀扔鱛_______；嬌嫩的“和平之花”，是說和平很容易________?！白飷旱淖訌椷€威脅著嬌嫩的和平之花”指的是：只要有_______存在，整個(gè)世界就難保和平，和平之花雖然美麗，但需要________來共同捍衛(wèi)。）3.“讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的21世紀(jì)，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！”（提示：這句話中，“為戰(zhàn)爭敲響喪鐘”的意思是_______,“充滿陽光、鮮花和愛的人類家園”是指________，這句話表達(dá)了小作者_(dá)_______的思想感情。）四、指導(dǎo)實(shí)踐，升華情感──抒情全世界熱愛和平的國家和人民正在為維護(hù)和平而做著不懈的努力。同學(xué)們，你們都是和平的使者。為了制止戰(zhàn)爭，保衛(wèi)和平，我們能夠做點(diǎn)什么？千言萬語道不盡，我們心中的期盼，我們無法阻止戰(zhàn)爭，但是我們能不斷壯大和平的力量，讓我們將心中的渴望化作我們共同的聲音，讓我們一同來呼吁吧！21世紀(jì)已經(jīng)來臨，在全人類的共同努力下，世界正在成為充滿陽光、鮮花、關(guān)愛的家園。（多媒體出示《兒童和平公約》，音樂《讓世界充滿愛》響起來）請(qǐng)同學(xué)們起立，共同宣讀《世界兒童和平公約》。五、作業(yè)：給那些深受戰(zhàn)爭苦難的小朋友寫一封信。板書設(shè)計(jì)：一個(gè)中國孩子的呼聲 要和平不要戰(zhàn)爭