一年級下冊思想品德教案-資料下載頁
2024-12-06 02:00本頁面
【正文】 并向爸爸、媽媽請教各種標記各代表什么意思。 每課小故事。(《科普知識故事》) 活動案例二安安全全上學去 收集信息?！ ?1)用各種方法收集常見的交通標志。 (2)觀察自己上學路上的交通情況?！ ∮懻?、模擬演練交通情況?！ ?1)引導學生展示自己收集的交通標志，說說在哪里找到 的?這些標志有什么作用? (交通資料：在人的感知中，外形是重要的獲取信息的手段，標志的外形也是經(jīng)過許多科學家的研究才確定下來，符合人們通常對于形狀的認知習慣。但這也并非是的，不同文化背景和生活環(huán)境的人們對于外形的認識也是不一樣的，所以我們會看到各種各樣的標志，當然為了統(tǒng)一，我國對道路交通標志有了明確的定義，將各種外形賦予了不同的含義。在我國，道路交通標志主要有10種主要形狀?！ 〗煌酥痉譃橹鳂酥竞洼o助標志兩大類，其中主標志包括： ?。壕孳囕v、行人注意危險地點的標志?！ 。航够蛳拗栖囕v、行人交通行為的標志?！ 。褐甘拒囕v、行人行進的標志?！ 。簜鬟f道路方向、地點、距離信息的標志?！ 。禾峁┞糜尉包c方向、距離的標志?！ 。和ǜ娴缆肥┕^(qū)通行的標志?！ ≥o助標志須與主標志一起使用，附設在主標志下方，其對主標志的輔助說明?！ ∫话銇碚f，警告標志使用三角形。禁令標志使用圓形。指示標志通常有兩種，圓形和方形。指路標志、旅游區(qū)標志和道路施工安全標志一般為方形。) (2)結合學生遇到的具體問題討論： 你在上學路上遇到了哪些交通情況?你是如何處理的?怎 樣做的? 判斷： (1)過馬路時遇到紅燈，但沒有車，媽媽拉我過馬路。對 不對?為什么? (2)放學路上，隔壁的大哥哥要我和他一起去游戲廳看看。 我是去還是不去? 復習上節(jié)課所學的《安全歌》?！ ≈v述并討論： (1)自己在路上看到哪些行為是對的?哪些是 不對的? (2)上學路上還有哪些情況要特別注意安全? 觀察學校周邊的交通情況，實地演練安全上學?！ ∶空n小故事。(《科普知識故事》) 本單元活動反饋與調整措施及學生評價：
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