【正文】 李白登黃鶴樓時也想題詩，看見了崔顥的這首后，把手縮了回來。李白詩氣場最強，他是超級內(nèi)行，能讀出其中的奧妙，最后不得已怏怏而去。(沒有一丁點小視李白的意思。)　　一時想不起，有誰敢像他這樣，在前4句里，竟反復重復。　　“無限風光在險峰”，毫無忌憚的崔顥打破常規(guī)，勇敢地站出來“重復”，給我們做著示范表演。　　中國古典詩詞，讓我們興奮的時候真多?！　　绱v歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲?！　∏绱ǎ宏柟庹找碌慕?。歷歷：清清楚楚。漢陽：今武漢漢陽。　　萋萋：茂盛的樣子。鸚鵡洲：原在江中，現(xiàn)在與漢陽陸地相連?！　∵@2句應(yīng)該是實景描寫。最后一個字“樹”又是入聲。　　如果前4句表達的是一種滄桑，那么這2句為什么不順承?而是筆鋒一轉(zhuǎn)，由遠及近，綠樹香草，一道盎然風景，他想表達什么?　　——日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁?！　∴l(xiāng)關(guān)：故鄉(xiāng)家園。　　見景生情，漢陽樹想起了家鄉(xiāng)樹，洲中草想起了家鄉(xiāng)草，勾起聯(lián)想之際，正是“日暮”時分，而“日暮”正是回家的時候?！　∽詈笠粋€字“是”還是入聲?！　∴l(xiāng)愁，理不盡的思緒。　　回不了家，才是愁，這愁就像江上煙波，浩渺無際，蒸騰彌漫?！　∽詈竽莻€字“愁”，才是本詩的中心。　　前2句重復，第2聯(lián)不對仗，而且平仄不規(guī)范。一般首聯(lián)點題，尾聯(lián)總結(jié)，這首詩也不是太協(xié)調(diào)(由滄桑逐步引出鄉(xiāng)愁)，不正經(jīng)?！　∫粋€“不正經(jīng)”的人寫了一首“不正經(jīng)”的詩，但氣場飛揚，他的“愁”，喚起了的人們的共有，讓我們再一次體會到了什么是“曲徑通幽”，另類精華?！　v代公認的，寫黃鶴樓最好的一首詩?！　　饵S鶴樓》崔顥語文教學教案5　　教學目標　　采取多種朗讀形式，感受詩中的氣韻?！　∑肺陡惺茉姼杷w現(xiàn)的物是人非、歸思難禁的思想感情。，感受作者對物是人非的感慨。重點難點　　了解詩中涉及的傳說，感受作者對物是人非的感慨。教學時數(shù)1　　一、導入　　作者簡介：崔顥(704~754)，汴州(開封)人。開元十一年進士。天寶中為尚書司勛員外郎。少年為詩，意浮艷，多陷輕薄。后來的邊塞生活使他的詩風大變，風骨凜然，雄渾奔放。有《崔顥集》?！　摹短撇抛觽鳌分杏涊d的故事入手激發(fā)學生興趣：　　李白曾登黃鶴樓想題詩紀念，但當他看到崔顥的《黃鶴樓》后，自認無法超越，就此收手。只在崔詩下面題了行字，“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”，便飄然離去。事后對崔顥的這首詩念念不忘，曾兩次作詩模仿此詩的格調(diào)。如：在金陵鳳凰臺時寫下了《登金陵鳳凰臺》：鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青山外，二水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?，長安不見使人愁?！　↑S鶴樓簡介　　黃鶴樓，中國歷史上的三大名樓之一，一百年前被大火焚毀。1985年它又重新屹立在長江之濱。昔日的黃鶴樓有“天下絕景”之稱，今日的黃鶴樓更雄偉、壯麗。據(jù)史料記載，黃鶴樓始建于三國。1700多年來，屢建屢毀，僅明清兩代，就被毀7次，重建和維修了10次。有“國運昌則樓運盛之說。黃鶴樓瀕臨萬里長江，雄踞蛇山之巔，挺拔獨秀，輝煌瑰麗，很自然就成了名傳四海的游覽勝地。歷代名士崔顥、李白、白居易、賈島、陸游楊慎、張居正等，都先后到這里游樂，吟詩作賦。而崔顥的《黃鶴樓》詩，一直被認為是千古佳作，很多人都能背育。因這首詩，使很多人產(chǎn)生了對黃鶴樓的懷念，當黃鶴新樓落成之后，它的豐姿令人振奮，是很自然的事。關(guān)于黃鶴樓有許多動人的傳說。據(jù)《報恩錄》記載，黃鶴樓原為辛氏開設(shè)的酒店，一道士為了感謝她千杯之恩，臨行前在壁上畫了一只鶴，告之它能下來起舞助興。從此賓客盈門，生意興隆。過了10年，道士復來，取笛吹奏，并跨上黃鶴直上云天。辛氏為了紀念這位幫她致富的仙翁，便在其地起樓，取名“黃　　鶴樓”。另一說是有一位名叫費煒的人，在黃鶴山中修煉成仙，然后乘黃鶴升天。后來們?yōu)閼涯钯M煒，便在這黃鶴山上建造了一座黃鶴樓。崔顥的詩與此有關(guān)。　　二、多形式朗讀古詩　　三、深入感知古詩問　　1詩中借用仙人故事的詩句是?引用神話傳說表達了作者怎樣的情感?　　(傳達出詩人內(nèi)心的孤寂與苦悶)　　2描寫登黃鶴樓所見江上情景的兩句詩句是?請你用自己的畫描繪一下　　3詩人在最后感嘆道“煙波江上使人愁”，他為何而愁?愁什么呢?　　明確：詩人由黃鶴樓的名字由來想到傳說中的仙人已乘鶴而去，只留下這座樓和千年不變的悠悠白云。再眺望眼前漢陽城一帶，草木茂盛蒼翠。繼而想起自己的故鄉(xiāng)，不禁抒發(fā)了懷鄉(xiāng)、思故的感慨，一股世事蒼茫的愁緒涌上心頭。　　4　　五、六句寫看到的繁榮景象，而　　七、八兩句卻寫清冷的思鄉(xiāng)之情，運用了什么手法?傳達了詩人怎樣的情感?　　反襯手法，傳達出詩人深重的漂泊感以及對歸宿的向往。　　四、小結(jié)：全詩借景抒情，抒寫了詩人漂泊異地的傷感與思念故鄉(xiāng)的情懷?！　∥?、再次朗讀古詩　　六、作業(yè)布置