【正文】 ，像室內飾品、環(huán)境藝術設計等。　　工作目標：　　通過欣賞、感受，認識和評述古今中外不同類型的美術作品在形象直觀的表現方面的不同特點，以及多種表現手法?！　⊥ㄟ^對各種不同表現形式的美術作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學生對在現行美術作品和表現行美術作品的基本特征、造型語言和表現方法有初步的認識?！　∵M一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感?！　∧苓\用美術展覽展示自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學校；運用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個美術展覽?！　⊥ㄟ^欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。　　主要工作及措施：　　全面發(fā)展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高?！　≡诮虒W過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進?！　「鶕W生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟?！　√岣邔W生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質。美術教學計劃 篇9　　一、教材分析：　　造型應用　　運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境?！　⌒蕾p探索　　結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系　　二、教學重難點：　　(一)重點：　　培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術概括力　　繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習。欣賞中國現代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感?！　W習淺顯的手工技法。　　(二)難點：　　培養(yǎng)學生抽象思維和實物中提煉比例透視的運用能力?！　√岣邔W生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內容?！　≡谑止ぶ信囵B(yǎng)學生的耐心、細致能力。　　三、學生情況分析　　從學生學習習慣分析：　　該年級學生表達力強，有自己的獨到的想法，生活習慣上比較講究自我能力體現，不敢落與他后，學習能動性強，上課紀律上比較活躍?！　慕處熃讨蟹治?，每學生優(yōu)劣情況不同。　　經過對該班的了解，每個學生都有著自己獨到的特色，根據情況的不同，針對性教學方法也有所不同，每個學生都要抓美術技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵性評語，多發(fā)揮他們自我能力的表現，展示每一個的自我特色。學生上課紀律認真專心，對基本知識的掌握有自己的獨到的見解，該班學生在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現?！　∷摹嵤┯柧毧傮w思路：　　學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，表達自己的感情和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格　　強造型能力的培養(yǎng)，對簡單的幾何形體進行寫生，并指導正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理，特別對困難的學生進行仔細研究分析。　　具體手工能力比較弱的學生，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該班級的總體水平，有一定能力的提高?！　“鄡取嚯H作品展評及各種教學手段，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術興趣?！　∫陨暇褪?年級美術教學計劃 ，健康是生命的象征，是幸福的保證。美術課帶給我們的不只是愉悅，更是心靈的成長。美術教學計劃 篇10　　一、學情分析：　　二年級學生因入校剛剛一年多，年齡較小、活潑好動，注意力易分散，自控能力差。行為習慣有待加強培養(yǎng)。經過一年多的培養(yǎng)，不少學生美術學習興趣濃厚，繪畫表現力有了很大的提高。抓住低年級學生的年齡和心理特點，豐富美術教學的形式，注重激發(fā)學生美術學習興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，培養(yǎng)學生的形象思維能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造力?！　《?、教材簡析：　　二年級采用人教版義務教育課程標準實驗教材第四冊。該教材注重將觀察能力、想象能力和表現能力的發(fā)展結合到具體的學習活動中，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內容和學科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性。該教材課程總數為20課，由易到難、由淺入深，便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學形式　　課評方式的探索、改革，利于學生學習興趣的培養(yǎng)。　　三、單元重點、難點分析：　　[欣賞]重點：　　通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發(fā)學生學習美術的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。　　引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養(yǎng)學生熱愛繪畫藝術，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感?！　‰y點：提高學生自主欣賞的意識和能力。　　[繪畫]重點：　　發(fā)展學生想象力、創(chuàng)造力，進一步熟練彩筆、油畫棒等的表現技巧。　　啟發(fā)學生感受并表現周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。　　難點：鼓勵學生大膽想象、創(chuàng)造，真實的表現出自己的真情實感?！　∫龑W生仔細觀察生活周圍的事物，細致、充分地在作品中表現出來。　　[手工]重點：運用各種材質紙張及其他材料，進行簡單的工藝制作?！　∵\用橡皮泥及相關材料，進行簡單的泥塑制作?！　‰y點：由簡單的平面折紙逐步轉為立體造型?！　∪绾渭毮?、立體表現泥塑造型?！　∷?、教學嘗試：　　小組合作學習中，學習習慣、意識的培養(yǎng)?！　∥?、教學措施：　　針對我校學情及二年級學生的心理和生理特點，制訂以下教學措施：　　以情導入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)學生的學習熱情和自主性?！　∨囵B(yǎng)學生良好的美術學習的習慣?！尽緦嵱谩棵佬g教學計劃合集10篇】