【正文】 ，像室內(nèi)飾品、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計等?！　」ぷ髂繕耍骸　⊥ㄟ^欣賞、感受，認識和評述古今中外不同類型的美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點，以及多種表現(xiàn)手法?！　⊥ㄟ^對各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學生對在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認識?！　∵M一步認識設(shè)計藝術(shù)及其幾個主要類別，感受設(shè)計與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。　　能運用美術(shù)展覽展示自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學校；運用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個美術(shù)展覽?！　⊥ㄟ^欣賞不同類型的視覺傳達設(shè)計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設(shè)計的實用性和美感?！　≈饕ぷ骷按胧骸　∪姘l(fā)展學生的自主能力。適應(yīng)社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術(shù)的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高?！　≡诮虒W過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎(chǔ)上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質(zhì)，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進?！　「鶕?jù)學生所學知識的基礎(chǔ)上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。　　提高學生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質(zhì)。美術(shù)教學計劃 篇9　　一、教材分析：　　造型應(yīng)用　　運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境?！　⌒蕾p探索　　結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系　　二、教學重難點：　　(一)重點：　　培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術(shù)概括力　　繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習。欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感?！　W習淺顯的手工技法。　　(二)難點：　　培養(yǎng)學生抽象思維和實物中提煉比例透視的運用能力?！　√岣邔W生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容?！　≡谑止ぶ信囵B(yǎng)學生的耐心、細致能力。　　三、學生情況分析　　從學生學習習慣分析：　　該年級學生表達力強，有自己的獨到的想法，生活習慣上比較講究自我能力體現(xiàn)，不敢落與他后，學習能動性強，上課紀律上比較活躍?！　慕處熃讨蟹治?，每學生優(yōu)劣情況不同?！　〗?jīng)過對該班的了解，每個學生都有著自己獨到的特色，根據(jù)情況的不同，針對性教學方法也有所不同，每個學生都要抓美術(shù)技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵性評語，多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn)，展示每一個的自我特色。學生上課紀律認真專心，對基本知識的掌握有自己的獨到的見解，該班學生在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)?！　∷?、實施訓練總體思路：　　學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，表達自己的感情和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格　　強造型能力的培養(yǎng)，對簡單的幾何形體進行寫生，并指導正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理，特別對困難的學生進行仔細研究分析?！　【唧w手工能力比較弱的學生，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該班級的總體水平，有一定能力的提高?！　“鄡?nèi)、班際作品展評及各種教學手段，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術(shù)興趣?！　∫陨暇褪?年級美術(shù)教學計劃 ，健康是生命的象征，是幸福的保證。美術(shù)課帶給我們的不只是愉悅，更是心靈的成長。美術(shù)教學計劃 篇10　　一、學情分析：　　二年級學生因入校剛剛一年多，年齡較小、活潑好動，注意力易分散，自控能力差。行為習慣有待加強培養(yǎng)。經(jīng)過一年多的培養(yǎng)，不少學生美術(shù)學習興趣濃厚，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。抓住低年級學生的年齡和心理特點，豐富美術(shù)教學的形式，注重激發(fā)學生美術(shù)學習興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系，培養(yǎng)學生的形象思維能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造力。　　二、教材簡析：　　二年級采用人教版義務(wù)教育課程標準實驗教材第四冊。該教材注重將觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學習活動中，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。注重學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內(nèi)容和學科間的綜合效應(yīng)，擴充了知識的交融性和通知性。該教材課程總數(shù)為20課，由易到難、由淺入深，便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學形式　　課評方式的探索、改革，利于學生學習興趣的培養(yǎng)?！　∪卧攸c、難點分析：　　[欣賞]重點：　　通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣?！　∫龑W生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養(yǎng)學生熱愛繪畫藝術(shù)，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感?！　‰y點：提高學生自主欣賞的意識和能力。　　[繪畫]重點：　　發(fā)展學生想象力、創(chuàng)造力，進一步熟練彩筆、油畫棒等的表現(xiàn)技巧。　　啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣?！　‰y點：鼓勵學生大膽想象、創(chuàng)造，真實的表現(xiàn)出自己的真情實感?！　∫龑W生仔細觀察生活周圍的事物，細致、充分地在作品中表現(xiàn)出來?！　手工]重點：運用各種材質(zhì)紙張及其他材料，進行簡單的工藝制作?！　∵\用橡皮泥及相關(guān)材料，進行簡單的泥塑制作?！　‰y點：由簡單的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型?！　∪绾渭毮?、立體表現(xiàn)泥塑造型。　　四、教學嘗試：　　小組合作學習中，學習習慣、意識的培養(yǎng)?！　∥?、教學措施：　　針對我校學情及二年級學生的心理和生理特點，制訂以下教學措施：　　以情導入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)學生的學習熱情和自主性。　　培養(yǎng)學生良好的美術(shù)學習的習慣?！尽緦嵱谩棵佬g(shù)教學計劃合集10篇】