黃山奇松教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選3篇)-資料下載頁(yè)
2024-12-06 01:35本頁(yè)面
【正文】 ：檢測(cè)預(yù)習(xí) 譽(yù)陡崖玉屏樓賓客屹立臥 ?。?）正音 ?、偻ㄟ^(guò)預(yù)習(xí)，你認(rèn)為哪些字的讀音要提醒大家注意的？ ?。?）辨形 ①字音都讀準(zhǔn)了，咱們仔細(xì)看看這些加點(diǎn)的字，這是需要我們這節(jié)課學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)的。通過(guò)課前學(xué)習(xí)，你認(rèn)為哪個(gè)字特容易寫(xiě)錯(cuò)？ ?。?）.齊讀課后第3部分的詞語(yǔ)?！ ‖F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們捧起語(yǔ)文書(shū)，一起把課后第3部分的詞語(yǔ)讀一讀?！ z查讀書(shū)： 同學(xué)們，全文總共有幾個(gè)自然段？（3個(gè)） 指名讀每個(gè)自然段， 三個(gè)自然段各寫(xiě)了什么內(nèi)容？ 第一自然段：寫(xiě)人們對(duì)黃山奇松情有獨(dú)鐘?！ 〉诙匀欢危壕唧w描繪了三大名松的動(dòng)人姿態(tài)?！ 〉谌匀欢危簩?xiě)千姿百態(tài)的松樹(shù)使黃山更加神奇，更加秀美?！ ⊥瑢W(xué)們，聽(tīng)了他們的朗讀黃山的松樹(shù)給你留下了怎樣的印象？ 老師也從文中找到了一些形容黃山松樹(shù)的詞語(yǔ)，串聯(lián)成了一篇韻文。 【出示詞串】：山頂陡崖飽經(jīng)風(fēng)霜 瀟灑挺秀情有獨(dú)鐘 郁郁蒼蒼綠色巨人 姿態(tài)優(yōu)美枝干遒勁 姿態(tài)獨(dú)特枝干蟠曲 千姿百態(tài)神奇秀美 先指名讀（1名學(xué)生）：老師先請(qǐng)一位同學(xué)把這篇韻文讀一讀，其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)好，他有沒(méi)有什么地方讀錯(cuò)。（相機(jī)正音） 再齊讀：我們一起來(lái)把這篇韻文齊讀一遍，讀的時(shí)候呀要注意一下節(jié)奏！ 任務(wù)二：三大名松分別是怎樣的姿態(tài)呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合這三組詞語(yǔ)在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)?！ 〕鍪咀詫W(xué)要求： 【第三、第四、第五組詞】出示【自學(xué)要求】 郁郁蒼蒼綠色巨人理解詞語(yǔ)的意思，讀好詞串； 姿態(tài)優(yōu)美枝干遒勁把詞語(yǔ)送入文中，讀通課文； 姿態(tài)獨(dú)特枝干蟠曲想象松樹(shù)的姿態(tài)，美讀課文?！ 〗涣髟~語(yǔ)，讀好詞串： 來(lái)，咱們來(lái)交流，結(jié)合你課前的預(yù)習(xí)和剛才的圈畫(huà)，說(shuō)說(shuō)你都關(guān)注了哪個(gè)詞語(yǔ)?！ ☆A(yù)設(shè)1：姿態(tài)優(yōu)美 ?。?）文中哪句話就具體寫(xiě)出了迎客松優(yōu)美的姿態(tài)？ ?。?）請(qǐng)通過(guò)朗讀讓我們感受到迎客松姿態(tài)的優(yōu)美?！ ☆A(yù)設(shè)2：枝干遒勁 ?。?）注意到這里的一個(gè)多音字了嗎？（枝干） ?。?）讀準(zhǔn)音，理解意思?！案伞敝甘挛锏闹黧w或重要部分。出示“干”（g224。n）的另外幾種意思，給“干”組幾個(gè)詞。 干：；；；、有能力的；、從事；、變?cè)?； ?。?）給“干”（gān）組詞?！ 。?）理解“枝干遒勁”?！ 。?）朗讀詞語(yǔ)，讓我們感受到枝干的強(qiáng)健有力?！ ☆A(yù)設(shè)3：飽經(jīng)風(fēng)霜 ?。?）理解“飽”的本意。（吃飽） ?。?）結(jié)合詞語(yǔ)理解“飽”的含義，進(jìn)而理解“飽經(jīng)風(fēng)霜”的意思。結(jié)合課前預(yù)習(xí)，理解“飽經(jīng)風(fēng)霜”的引申義?！ 。?）一起來(lái)讀好這個(gè)詞?！ “盐瘴恼轮餍?順清脈絡(luò). ，哪個(gè)自然段著重介紹了黃山奇松呀？ 教師相機(jī)板書(shū)： （2）三大名松 、三兩個(gè)自然段又別寫(xiě)了什么呢？結(jié)合先學(xué)提綱，再默讀課文，看看有沒(méi)有需要完善的。 ?。?）情有獨(dú)鐘 ?。?）千姿百態(tài) ?。哼@篇課文的三個(gè)自然段都自成一段，脈絡(luò)非常清晰，再次瀏覽全文，你發(fā)現(xiàn)作者在整篇文章的構(gòu)思上采用了什么方法?！ ⌒〗Y(jié)：作者以總——分——總的方法來(lái)布局，脈絡(luò)十分清晰。以后咱們要練寫(xiě)寫(xiě)景類的作文時(shí)也可以學(xué)習(xí)用總——分——總的方法來(lái)構(gòu)思，如果能像這樣列列提綱，那寫(xiě)作內(nèi)容就更明晰了?！ ∪蝿?wù)三：請(qǐng)你讀一讀課文第1自然段，說(shuō)說(shuō)哪些地方讓你感受到黃山奇松的奇，用筆圈圈畫(huà)畫(huà)。在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流自己的閱讀感受?！ W(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，了解學(xué)習(xí)情況。 展示交流 咱們來(lái)交流交流，你從哪兒感受到黃山奇松的奇?！ 〗涣髡Z(yǔ)句：山頂上，陡崖邊，處處都有它們?yōu)t灑、挺秀的身影?！ ∮^賞圖片：出示黃山奇松圖片，學(xué)生欣賞?！ 】礃幼樱蠹叶急贿@千姿百態(tài)的松樹(shù)深深吸引住了。那就帶著對(duì)黃山奇松的喜愛(ài)之情，一起有感情地朗讀課文第一自然段?！ n堂小結(jié)，順延激情 檢測(cè)導(dǎo)結(jié)： 在橫線上填上合適的詞語(yǔ)。 你看見(jiàn)前面山崖上那棵古松了嗎？它長(zhǎng)得非常粗壯，得幾個(gè)人合抱才能圍住樹(shù)干。這古松雖然（），卻依舊充滿活力，你瞧，它（）、（），無(wú)論是酷暑，還是嚴(yán)冬，都毫無(wú)怨言，以最美的姿態(tài)站立著，陪伴著前來(lái)觀賞的游人?！ ∪?、板書(shū)設(shè)計(jì)： 情有獨(dú)鐘 16黃山奇松三大名松 千姿百態(tài)【《黃山奇松》教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選3篇）】
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