風(fēng)娃娃教學(xué)設(shè)計(jì)(精選3篇)-資料下載頁(yè)
2025-11-27 01:32本頁(yè)面
【正文】 面的朗讀課文、讀懂課文做好鋪墊。我發(fā)現(xiàn)這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生的字詞學(xué)得還是比較扎實(shí)的，在讀課文時(shí)基本沒有出現(xiàn)重大的字音錯(cuò)誤，而且學(xué)生即使讀錯(cuò)了也能自我糾正，有了讀準(zhǔn)的意識(shí)?！ 讹L(fēng)娃娃》教學(xué)設(shè)計(jì)3 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字?！ ∧芰δ繕?biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，感受風(fēng)娃娃的開心與傷心。 情感目標(biāo)：懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用”的道理?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫字；感悟文章蘊(yùn)含的哲理?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：識(shí)字卡片、插圖；用自己的感悟畫風(fēng)?！ 〗虒W(xué)過程: 一、游戲，鞏固識(shí)字 “開火車”讀生字卡片。 玩“找蘋果”游戲，鞏固識(shí)字?！ 〗逃铱_琳說：“孩子們的工作就是游戲，在游戲中激發(fā)他們的思維，是他們最愿意接受的?！眲?chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，開展各種活動(dòng)和游戲，符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣?！ 《?、研讀，感悟哲理 研讀“做好事”部分 ?、僬f話：出示文中的插圖，同桌練習(xí)說話?！ 、谄纷x：自由讀與插圖相對(duì)應(yīng)的段落；品讀句子，體會(huì)風(fēng)帶給人們的好處，理解“斷斷續(xù)續(xù)、使勁”等詞的意思?！ 、巯胂瘢汉堂鐣?huì)對(duì)風(fēng)娃娃說什么？體會(huì)禾苗對(duì)風(fēng)娃娃的感謝?！ 、苓w移：自學(xué)第三自然段。（出示自學(xué)提綱幫助學(xué)生學(xué)習(xí)） ⑤討論：開心的風(fēng)娃娃心里怎樣想？它的想法對(duì)嗎？為什么？ 研讀“做壞事”部分 ?、僮x讀：品讀句子，體會(huì)風(fēng)帶給人們的危害，理解“責(zé)怪”的意思?！ 、谙胂耄猴L(fēng)娃娃為什么會(huì)傷心？ ?、圩h議：你想對(duì)風(fēng)娃娃說些什么？感悟文章蘊(yùn)含的哲理。 ?、苷f說：生活中，你有過風(fēng)娃娃類似的經(jīng)歷嗎？ 三、展示，表現(xiàn)神奇 多么神奇的風(fēng)啊！雖然看不見、摸不著，卻給人們帶來好處和危害。你們能不能用手中的筆畫畫風(fēng)的神奇呢？ ①評(píng)議。小組內(nèi)互相交流評(píng)議課前準(zhǔn)備的“畫風(fēng)”作品?！ 、谡故?。每個(gè)小組推薦一幅作品上臺(tái)展示，并說說你要表現(xiàn)風(fēng)的哪方面神奇？ ?、墼u(píng)價(jià)。教師在優(yōu)秀的作品上畫星。【《風(fēng)娃娃》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選3篇）
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