【正文】 歌星”?！　「枨魳肺幕瘮U展?！　〗處煟哼^年的風俗每個地區(qū)都不一樣，我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動：帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆”的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏?！　〗處煟捍蠹业难莩蜆菲靼研履甑南矐c和熱鬧都表現出來了。最后,讓我們在過新年美妙的音樂聲中，我們一起來歡度新年！　　播放《過新年》伴奏音樂，與幼兒一起活動?！　』顒友由欤嚎梢栽谟變菏煜ち烁枨院?，為歌曲加入動作進行表演，也可以幾個人合作，編排一個舞蹈?！　⌒“倏疲盒履辏匆荒甑牡谝惶?，為世界多數國家通行的節(jié)日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現代世界多數國家為公元制紀年的1月1日?，F代將“元旦”稱為公歷新年，將“春節(jié)”稱為農歷新年。當日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來?！　　哆^新年》音樂教案11活動目標：　　熟悉歌曲旋律，產生學唱新歌的興趣?！　∽層變河斜砬榈匮莩枨??！　〗虒W重點：熟悉歌詞及旋律，初步學唱歌曲。　　教學難點：讓幼兒有表情地演唱歌曲。　　活動準備：鋼琴?！　』顒舆^程　　一、律動：《學做解放軍》、《好朋友》、《頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳》?！　《?、練聲：《小鳥醒來了》、《大貓和小貓》、《小樹葉》。　　三、學習歌曲《過新年》?！　∏皫滋煳覀兎偶僭诩?，是因為什么節(jié)到了?(新年)　　你們喜歡過年嗎?過年時你覺得開心嗎?為什么?(引導幼兒說)　　有位叔叔把我們過新年的事情編成了一審歌曲，歌曲的名稱就叫《過新年》?！　〗處熝莩枨哆^新年》　　歌曲的名字叫什么?歌曲里是怎么唱的呢?　　教師再次演唱歌曲?！　〗處煄ьI幼兒隨琴聲學念歌詞。　　幼兒跟隨老師學唱歌曲。　　幼兒隨琴聲演唱歌曲?！　》帜信⒆友莩枨??！　∷?、復習歌曲《手指歌》?！　　哆^新年》音樂教案12一、教案背景：　　面向學生：小學學科：音樂表演課時：1課時　　教材：人教版義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊　　二、教學課題與目標：　　教學課題：音樂表演《過新年》　　教學目標：　　知識目標：通過學唱歌曲，能熟練地演唱歌曲《過新年》，唱準音高和節(jié)奏；　　能力目標：在學習中培養(yǎng)學生的合作、探究能力；對音樂作品的創(chuàng)新能力；及敢于展示自我的能力；　　情感目標：能從歌曲中感受到歡快的情緒，并快樂的享受生活中的每一天?！　∪?、教材分析：　　《過新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲，拍，五聲C宮調式，一段體結構。歌曲采用了漢族民間音調和秧歌舞的節(jié)奏特點，曲調歡快、活潑，尤其是歌曲中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚鏘”的反復出現，為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛，生動形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過新年的歡樂情景?！　〗虒W重點、難點：　　重點：學會歌曲的旋律，并大膽表現歌曲，有感情演唱?！　‰y點：歌曲的第10小節(jié)和第114小節(jié)節(jié)奏緊密，學生在演唱時不容易跟上節(jié)奏。四、教學方法：　　方法：合作、創(chuàng)新、探究、成果展示　　手段：利用百度搜索進行直觀的輔助教學　　四、教學過程：　?。ㄒ唬耄ㄇ榫皠?chuàng)設、談話交流）　　師生律動、問好?！　煟骸巴瑢W們，老師給大家?guī)砹艘唤M圖片和一首好聽的樂曲，想請同學們猜猜，圖中的人是在過什么節(jié)日”。（播放多媒體課件）　?。ǘ┏醪礁兄?、學習歌曲的旋律　　聽歌曲的范唱，整體的感知歌曲的旋律，形成初步印象?！　〗處熝莩枨?，學生用簡單的動作為歌曲伴舞，再次感受歌曲的旋律。　　用不同方式為歌曲伴奏（拍手、跺腳、拍桌子），在玩中鞏固節(jié)奏、學習歌曲?！　。ㄈ┙育堁莩?、合作學習　　采用師生合作接龍唱的形式，演唱歌曲；　　突破難點：重點學唱歌曲的第10小節(jié)和第114小節(jié)，注意聆聽和模唱；　　學生自己選擇演唱形式，合作演唱歌曲。　?。ㄋ模﹦?chuàng)作、實踐、展示　　生根據自己的喜好分組活動，歌唱組、打擊樂組、舞蹈組、秧歌組；　　要求：　　歌唱組：可以結合自己過春節(jié)的生活體驗創(chuàng)編歌詞演唱；　　打擊樂組：根據歌曲的特點創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏；　　舞蹈組：為歌曲編排歡快的舞蹈（重點指導這一小組）；　　秧歌組：表演舞龍、大頭娃娃，把社會實踐融入課堂。　　小組準備結束后，各小組展示，師已參與活動中，讓學生感受到在教學中師生是平等的。　?。ㄎ澹┬〗Y　　同學們，這節(jié)課你過得快樂嗎?老師希望你生活中的每一天都能像過春節(jié)一樣，幸福、快樂。　?。┱n后延伸　　親手制作精美的新年賀卡送給你的親人；　　教學反思：　　隨著新課改的深入，各門學科都開展起了轟轟烈烈的課改熱潮，而我作為一名專職的音樂教師，也積極的投入到課改的實驗中，其間我走了許多的彎路，認為音樂課改就是讓學生動起來，所以我就設計很多律動、游戲、讓學生充分的“動”，課堂氣氛極其的活躍，學生們都陶醉到游戲中，而忽略歌曲的旋律，基礎音樂知識的滲透，我意識到這樣的課改不行，我開始靜下心來深刻的反思，音樂課改到底應該改什么，怎樣改，經過我后來的音樂教學實踐我明白音樂課改應該做到活而不亂、音樂知識與音樂游戲結合、課堂中要能體現學生的個體差異、教學設計要根據歌曲的特點設計，這樣才能做到高效課堂?！　　哆^新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲，在本節(jié)課中，我遵循音樂教學理念，組織開放而有活力的課堂教學，努力為學生享受音樂、表現音樂、創(chuàng)造音樂提供機會，讓學生走進音樂，讓音樂走進生活。倡導以“學生發(fā)展為主”，從課堂氛圍到教學環(huán)節(jié)的設計，從問題的設置到學習方法的應用，從實踐到理論都認真的進行思考，首先營造平等、和諧、愉悅的學習氛圍，在設計這節(jié)課時，我首　　先通過圖片、音樂、游戲等方法，為學生營造一種歡快、和諧的學習氛圍，正是在這種輕松、平等的學習氛圍中學生樂于參與，樂于學習；　　其次多種學習方法的靈活應用，這是一群8歲的孩子，“愛玩”是他們的天性，而且歌曲中多次出現“咚咚鏘”的節(jié)奏，這正是對學生進行節(jié)奏訓練的最好時機，所以我設計了拍手、跺腳、拍桌子等形式為歌曲伴奏，學生在為歌曲伴奏的同時，又培養(yǎng)了學生認真傾聽的學習習慣，并通過這樣的形式，歌曲在學生的腦海中以形成旋律走線，為下一步學唱歌曲做鋪墊，讓學生們玩得開心，但玩中還注意聆聽，玩得有規(guī)矩，學習于無形，孩子們通過聽、拍、唱、奏、舞等方式，學習、感受歌曲，這些方法在音樂教學中既簡單又實用，實現了課堂的高效；再有教學環(huán)節(jié)安排合理，從導入到結課，共設計了七個環(huán)節(jié)，情景導入→節(jié)奏訓練→接龍演唱→打擊樂伴奏→創(chuàng)作活動、展示→小結→課后延伸，這七個環(huán)節(jié)由靜到動、由淺入深、多角度、多層次的學習歌曲，課堂氣氛活而不亂、既注重學生的整體發(fā)展，又體現了學生個體的差異。　　缺點：　　導入時學生觀看了過年情景的圖片勾起學生對過年時情景的回憶，并讓學生結合自己過年時的情景說說自己最開心的事，在進行這一環(huán)節(jié)時有部分學生能表述自己過年時的情景，而有一部分學生有回憶但不會用語言表述，語言表達能力較差；在學生創(chuàng)作展示環(huán)節(jié)，舞蹈組的學生時間比較倉促，在編排動作時，不夠主動，隊形變化少，比較依賴教師的指導，學生發(fā)自內心的想跳，但不會編排，以后在這一方面要加強訓練。　　教學是一門藝術，教無定法，貴在得法，需要我們在教學中不斷地探索，并根據學生的特點隨時調整自己的教學策略，使我們的教學更符合學生的實際。通過我們的教學，使每一位學生都能得到發(fā)展，陶冶他們的情操，提高音樂鑒賞能力，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，讓音樂更好地走進學生的心靈，成為他們生活中不可缺少的美好的一部分?！　　哆^新年》音樂教案13活動目標：　　體驗民族風情，感受迎新春熱鬧歡快的氣氛?！　〈竽憞L試用手勢指揮和小樂器合奏等方法表演歌曲，體會合作演奏的樂趣?！　≡敢鈪⒓踊顒?，感受節(jié)日的快樂。　　讓幼兒知道節(jié)日的時間?！　』顒訙蕚洌骸　÷远嘤谟變喝藬档男菲?，如：小鈴、圓舞板、鈴鼓等?！　〈蠊暮惋锔饕弧！　』顒舆^程：　　一、談論迎新春主題　　剛過了元旦，再過幾天就要過一個我們中國人的節(jié)日，這是什么節(jié)?　　在中國的新年(春節(jié))里人們做些什么?　　二、演唱歌曲《過新年》　　演唱歌曲。　　隨著歌聲想象人們是怎樣過年的，如何表現熱鬧的歡慶場面?！　≡俅窝莩胂笮履昵描尨蚬牡那榫?，教師運用情景語言糾正幼兒的口型，做到吐字清晰。如：　　師：鑼鼓敲起來的時候會發(fā)出什么聲音呢?　　幼：咚咚咚、嗆嗆嗆?！　煟哼@是一只新鼓，敲出來的聲音真精神，新的鑼亮閃閃，很明亮。(邊演示邊請幼兒注意教師發(fā)“咚”和“嗆”時的口形)　　引導幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式，互相傾聽誰的聲音最好聽。　　三、嘗試用不同的節(jié)奏伴奏　　敲鑼。聽琴聲，按照拍律拍節(jié)奏，表現模仿敲鑼的動作。　　打鼓。聽琴聲，按照拍律拍節(jié)奏，表現模仿打鼓的動作?！　⌒∨笥崖犃苏娓吲d。聽琴聲，用拍手轉動手腕表現小朋友歡天喜地的動作?！　∶恳淮螄L試輪換著請一位幼兒按大家商定的節(jié)奏，用自己的手勢來指揮?！　∷摹⒑献鞅硌荨　∮變涸谝陨先N表現方法中，按自己的意愿任選一種，分成三組，由三位幼兒分別當指揮，合作進行表演?！　∥?、打擊樂演奏　　選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂器，分別模仿敲鑼、打鼓、拍拍手，共同表演?！　≡黾哟蠊暮惋?，共同商量何時介入，怎樣介入?！　L試介入大鼓和镲，與小樂器合作演奏樂曲?！　?